教育学自学考试历年真题含答案

1全国2002年10月高等教育自学考试教育学一试题课程代码00429一、单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分1涂尔干说“教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了BA神学的教育目的论B社会本位的教育目的论C个人本位的教育目的论D教育无目的论21632年出版的大教学论的作者是DA赫尔巴特B福禄倍尔C洛克D夸美纽斯3我国封建社会学校教育的主要内容是DA学记B“六艺”C“七艺”D“四书五经”4在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的AA心理起源说B神话起源说C生物起源说D劳动起源说5中小学管理工作的中心是BA思想品德教育管理B教学工作管理C教务行政管理D总务工作管理6教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是AA孟子B荀子C董仲舒D韩愈7提出发现学习法的教育家是CA赞科夫B凯洛夫C布鲁纳D罗杰斯8中华人民共和国教师法颁布于BA1986年B1993年C1995年D1998年9学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的DA物质文化B教师文化C学生文化D制度文化101762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作DA教育漫话B林哈德与葛笃德C人的教育D爱弥儿11中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是BA壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制12一般认为，教师职业的专业化始于BA12世纪B17世纪C19世纪D20世纪13德育个性功能的最高境界是CA个体发展功能B个体生存功能C个体享用功能D个体益智功能14以直接经验为主的课程，典型的表现形式是CA学科课程B核心课程2C活动课程D外围课程15教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是DA教学内容B教学目标C教学手段D教学任务16为个人发展提供物质前提的是AA遗传素质B环境C教育D个人主观能动性17毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于BA缺陷矫正B早期干预C问题预防D发展指导18在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是CA讲授法B谈话法C讨论法D参观法19学校全部教学工作的中心环节是BA备课B上课C作业的布置和批改D课外辅导20学校美育的直接功能是AA育美B益智C育德D健体21学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的CA个别差异性B顺序性C阶段性D不平衡性22班主任工作的首要任务是AA建立班集体B抓好学生学习C组织学生活动D评定学生操行23在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是CA调整情感B改变认知C训练行为D磨炼意志24当代教育改革的核心是AA教学改革B课程改革C教育体制改革D教育管理体制改革25对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的AA可信度低B有效性差C难度低D区分度差26我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是CA614岁B615岁C714岁D715岁27儿童个性发展是指儿童的CA身体发展B个性发展C身体和心理发展D智力发展28我国教育法律法规的“母法”是BA义务教育法B教育法C高等教育法D教师法29学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是AA教学B校园文化C集体活动D社会实践30在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的DA激励功能B区分和选拔功能C评定功能D诊断功能二、名词解释题每小题4分，共20分331学校文化32德育33教学模式34教师申诉制度35学校咨询与辅导三、简答题每小题6分，共24分36现代教育有哪些基本特征37中小学教师应具备哪些职业素养38探究研讨教学方法的主要特点是什么39如何建立良好的学生集体四、论述题本大题2小题，任选一题回答。应写出选答题号，多选答者只按前一题计分。本大题12分40试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。41学生主体性的基本内涵是什么联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则。五、案例分析题本大题14分42教学案例在一节美术课上，教师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并归结出画公鸡的7点要素冠、嘴、颈、尾、脚、翅。接着老师让4位同学上黑板画出4种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这4个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的4只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，教师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画的过程中，教师没有批评任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。教师要求学生把自己画好的鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的大铅笔画纸上。尽管画的质量不很高，但画的鸡千资百态，构成了一幅十分漂亮的作品。最后，教师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了。问题试用我国中小学常用的教学原则分析上面的教学案例，具体说明其中哪些地方体现了哪些教学原则，并选择其中一条原则，解释其含义，分析这位教师在这堂课中是如何贯彻落实这一原则的。全国2003年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码00429第一部分选择题（共30分）一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是（C）A康德B孔德C培根D洛克2学校产生于（B）4A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会3在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于（B）A汉朝B唐朝C魏晋南北朝D宋朝4被公认为第一本现代教育学的著作是赫尔巴特的（D）A大教学论B教育漫话C人的教育D普通教育学5现代学制首先产生于（D）A美国B日本C中国D欧洲6“教育即生长”这一论断的提出者是（B）A皮亚杰B杜威C陶行知D卢梭7学校管理活动的基本途径是（A）A沟通B控制C监督D反馈81966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为（B）A准专业B专业C普通职业D非专业9认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（B）A个人本位的教育目的论B社会本位的教育目的论C神学的教育目的论D教育无目的论1019世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为（C）A文化教育学B制度教育学C实验教育学D实用主义教育学11“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（B）A教育万能论B遗传决定论C环境决定论D遗传环境辐和论12在影响儿童身心发展的诸因素中，起主导作用的是（D）A家庭环境B遗传素质C社会人文地理环境D教育13整个教育活动的核心、依据和评判标准是（A）A教育目的B教育内容C教学目标D教学任务514班主任工作的首要任务是（B）A了解和研究学生B组织建立班集体C做好个别教育工作D开展集体活动15根据知识本位的课程观，课程的内容就是（C）A经验B体验C知识D活动16学校教育工作的基本途径是（A）A教学B社会实践C科学探究D课外活动17“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（D）A量力性原则B直观性原则C启发性原则D巩固性原则18中华人民共和国义务教育法颁布于（A）A1986年B1993年C1995年D1998年19非指导教学法的哲学基础是（C）A实用主义B建构主义C人本主义D科学主义20我国中小学学生集体的基本组织形式是（A）A班集体B学生会C少先队D共青团21在我国教育法体系中，位于第一层次的是（D）A地方性法规B部门教育法C教育行政法规D教育法22力求使教育活动本身审美化，这是学校美育中的（D）A艺术美育B自然美育C社会美育D教育美育23以间接经验为主的课程，典型的表现形式是（C）A活动课程B核心课程C学科课程D外围课程24学校咨询活动能否取得成效，最关键的因素是（A）A来访学生的信任和参与B咨询人员的素质C心理测评的准确性D咨询所处的环境25在教学活动中，以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础，形成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（B）A教学手段B教学模式C教学原则D教学方法26专业咨询人员对极少数长期处于恶劣环境下并产生了严重的心理和行为障碍的学生进行6系统的指导、矫正，目的在于（D）A早期干预B问题预防C发展指导D缺陷矫正27我国的高考充分体现了测验的（C）A激励功能B诊断功能C区分、选拔功能D评定功能28学校及其他教育机构或教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故（C）A负主要法律责任B负次要法律责任C不负法律责任D负全部法律责任29暗示教学法强调（A）A利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演B教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果C将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D通过集体交流和研讨促进学习30一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于（D）A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验第二部分非选择题（共70分）二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）31教育机智32教学原则33儿童个体发展34教育目的35学生申诉制度三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）36当代教育学发展的新特征。37中小学体育有哪些基本任务38课程设计的三个层次。39中小学教育评价的基本步骤。四、论述题（本大题共2小题，任选一题回答。应写出选答题号，多选答者只按前一题计分。本大题12分）40教师专业化的基本条件。41班级授课制的主要优缺点以及教学组织形式改革的趋势。五、案例分析题（本大题14分）42下面是某报记者与一位小学生的对话记者你今天上哪玩去了7学生没上哪，在家和同学玩电脑，还看了的飞车过黄河。记者当时有什么感觉学生很紧张，心都提到了嗓子眼。不过我更希望他掉下去。记者（大吃一惊）为什么学生你不觉得那才更刺激吗许多人急得团团转，追踪、打捞、抢救当然他最后成功了，也挺不错。记者你崇拜他吗学生不，我有自己的理想。记者你的理想是什么学生（笑起来，很干脆）挣大钱。记者我是问你将来想当什么样的人，比如科学家、工程师、商人学生那还用问，哪个挣钱多就当哪个呗。记者你为什么想挣大钱呢学生叔叔你想想，这个世界没有钱怎么行有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子，还要周游世界呢。记者如果你的老师让你谈理想，你也这么说吗学生不，那可不行，跟他随便谈一个他希望听的就行了。请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。全国2004年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码00429第一部分选择题（共30分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育学的研究对象是AA教育问题B教育现象C教育事实D教育规律2教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是BA教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说3我国第一个正式实施的学校制度是BA壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸卯学制4通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是CA行政管理方法B法律方法C思想教育方法D经济活动85儿童主体发展的源泉是CA遗传B环境C教育D主体方法6在我国，取得教师资格的先决条件是AA中国公民B良好的思想道德品质C规定的学历D教育教学能力7教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的BA调控功能B导向功能C评价功能D激励功能8教育的阶级性产生于BA原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会9根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是BA教材B教学大纲C教学计划D教学内容10班级授课制是目前世界上最普遍采用的DA教学过程B教学手段C教学方法D教学组织形式11教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是DA实验法B谈话法C讨论法D讲授法12班级组织建构的首要原则是BA有利于教育的原则B目标一致的原则C有利于身心发展的原则D以学生为本的原则13着重调整情感的咨询方法是DA系统脱敏法B行为契约C模仿学习D鼓励表达14测验结果的前后一致程度指的是测验的CA难度B有效性C可信度D区分度15位于我国教育法律体系的第一个层次的是AA教育法B部门教育法C教育行政法D地方性法规第二部分非选择题共70分二、名词解释题本大题共6小题，每小题3分，共18分16美育17课程18教学模式19教师申诉制度920学校文化21教育影响三、简答题本大题共4小题，每小题5分，共20分22现代教育的主要特征。23社会教育的主要任务。24学生集体的教育作用。25学校及其他教育机构应履行的法定义务。四、论述题本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题号，多选答者只按前两题计分。每小题10分，共20分26结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。27分析历史上不同的儿童发展观及其对教育的影响。28论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。五、案例分析题本大题12分29最近，某日报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果有学生见到老师不问好，则会被批评、扣分”。此后，记者走访了该市几所小学校，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对这位家长的意见表示赞同的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷一位家长感慨地说“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。全国2005年7月高等教育自学考试教育学一试题课程代码00429一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在教育史上第一次把教育学搬上大学讲台的是DA夸美纽斯B赫尔巴特C培根D康德2教育学萌芽的标志是提出了CA教育规律B教育现象C教育问题D教育事实3属于实用主义教育学的代表作是AA民主主义与教育B教育与文化C教育中的理论与抵制D教育ABC4学校产生于BA原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会5学校管理的目标和尺度是DB10A政治效益B学校绩效C经济效益D文化效益6我国第一个现代学制系统产生于AA1902年的壬寅学制B1903年的癸卯学制C1922年的壬戌学制D1951年的新学制7“因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的CA顺序性B不平衡性C个别差异性D分化与互补的协调性8学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是CA行政管理方法B法律方法C思想教育方法D学术方法9国家教师资格考试制度由谁规定AA国务院B省级人民政府C省教育厅D地市县级教育行政部门10德育的最高目标和德育的基础性工作是培育CA基本道德和行为规范B公民道德和政治品质C世界观、人生观和理想D民主精神和法制观念11智育的根本任务是DA传授知识B培养技能C形成品德D发展智力12狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄的提高的教育活动，主要指BA社会体育B学校体育活动C竞技体育D一般锻炼13在我国，取得教师资格的先决条件是AA中国公民B良好的思想道德品质C规定的学历D教育教学能力14现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，体现公平性和大众性，体现了现代教育的DA生产性B未来性C科学性D公共性15第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是BA实用主义B马克思主义C科学主义D技术主义16在课程计划和课程标准上以多样化为特点的存在方式的典型代表是DA中国B法国11C日本D美国17持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是AA赫尔巴特B杜威C布鲁纳D瓦根舍因18保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于DA语文教学B数学教学C物理教学D外语教学19教学工作的中心环节是CA备课B作业布置C上课D课外辅导20班主任工作的直接目的是AA组织建立班集体B评定学生操行C家校联系D树立良好的学习风气21学生愿意参加咨询活动进而产生积极改变的根本前提是DA严格为来访学生保密B充分支持和鼓励来访学生C注重来访学生的主动参与D积极关注和信任来访学生22着重训练行为的咨询方法是AA系统脱敏法B鼓励表达C深入共感D身体放松23能测到预先想测的知识和能力的程度是测验的CA难度B信度C有效性D区分度24教师资格考试属于BA相对评价B绝对评价C形成性评价D总结评价25位于我国教育法律体系的第二个层次的是BA教育法B部门教育法C教育行政法D地方性法规二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26教育学27环境决定论28教育机智29课程标准30学校事故三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31简述资本主义社会教育的基本特征。1232教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性33简述班级授课制的缺点。34简述班主任工作的重要性。35简述学校咨询与辅导的主要工作有哪些。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36我国教育目的有什么基本特征结合实际谈谈你对落实教育目的的主张。37试述决定课程有哪几个基本关系。五、案例分析题（本大题共1小题，共10分）38我接受了一个差生班以后，对学生的知识进行摸底排队，发现这24个学生的发展也是不平衡的。有的学生对这部分知识掌握得比较好，而对另一部分知识掌握得差或尚未掌握。我决定把学生分成两组，进行了同年级同科目同教材有分有合的单式“复教”的尝试。单式“复教”在教学中有分（复式教学）、有合（单式教学）。那么什么时候合，什么时候分呢一般情况下，把两个组合起来教学。如果有些教材，好组学生已掌握或容易理解，而差组学生需要在教师辅导下才能掌握或理解的，这时就分组教学；对好组做提高工作，着重培养能力，发展智力，对差组则扎扎实实地讲解教材的基本内容，使这些学生达到基本要求。请问“我”运用了哪一条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则全国2005年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（C）A康德B洛克C培根D赫尔巴特2在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（B）A夸美纽斯的大教学论B赫尔巴特的普通教育学C杜威的民主主义与教育D布鲁纳的教育过程3班主任工作的首要任务是（A）A组织建立良好的班集体B抓好课堂纪律C开好主题班会D评定学生操行4义务教育的实施充分说明现代教育具有（A）A公共性B科学性13C国际性D终身性5目前，我国普遍采用的教学组织形式是（D）A小班教学B分层教学C小组合作学习D班级授课制6广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（C）A发现学习法B探究研讨法C暗示教学法D范例教学法7最为经济和最为便利的直观教学手段是（）A实物直观B模象直观C多媒体教学D语言直观8当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（C）A教师考核制度B教师聘任制度C教师资格制度D教师职务制度9美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（B）A直接功能B间接功能C超美育功能D本体功能10学校中某种固定化的活动程序和形式，称为（B）A学校传统B学校仪式C学校规章D学校制度11我国教育法规的“母法”是（A）A中华人民共和国高等教育法B中华人民共和国教师法C中华人民共和国义务教育法D中华人民共和国教育法12将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（A）A测验目的B测验内容C测验规范程度D结果解释所参照的标准13学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（D）A极少数有严重心理和行为障碍的学生B少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生D全体学生1414课程的一般结构包括（A）A课程计划、课程标准、教科书B课程目标、课程计划、课程标准C课程体制、课程标准、课程内容D课程目标、课程内容、教科书15古代学校产生于（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16德育17班级18讨论法19形成性评价20学生申诉制度三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21中小学体育有哪些主要任务22我国教育目的有哪些基本特征23教师专业化应具备哪些条件24简述学校咨询与辅导的基本任务。四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题；26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）25结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。26学生主体性的基本内涵是什么请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。27试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。五、案例分析题（本大题13分）28地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢”一学生作打电话状“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上”。他的回答引起了哄堂大笑。老师问“同学们为什么笑呢”15“太平洋那么大，到哪里找呢”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢”“应该报告船的准确位置”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。请根据上述材料，回答下列问题该教师的教学突出体现了哪个教学原则为什么试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。161718全国2006年4月高等教育自学考试教育学一试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1提出“自然教育“思想的教育家是（）A赫尔巴特B卢梭C夸美纽斯D洛克2明确提出“美德是否可教“问题的教育家是（）A苏格拉底B昆体良C孔子D孟子3学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会4中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）A学生文化B教师文化C学校物质文化D学校制度文化6“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞“的观点属于（）A遗传决定论B环境决定论C教育万能论D辐和论7以下不符合教师作为专业人员特定要求的是（）A要达到符合规定的学历B要具备相应的专业知识C以谋生为主要目的D必须专门从事教育教学工作8特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）A教育目的B教育目标C教育政策D教育方针9按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（）A重要前提B重要条件C重要途径D重要保障1910目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）A班级授课制B分层教学C小组合作学习D小班教学11中小学智育的根本任务是（）A传授知识B发展学生的智力C形成技能D培养个性12以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）A确立评价目标B确定评价情境C控制评价过程D利用评价结果13教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）A直观性原则B系统性原则C启发性原则D巩固性原则14迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）A谈话法B讲授法C讨论法D实验法15在我国的教育法体系中，全部教育法规的“母法“是（）A教育行政法B教育法C部门教育法D地方性教育法规二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16教育影响17教育目的18课程计划19美育20教师聘任制三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著作。22现代教育评价的特点。23教师专业化应具备的条件。2024提起学生申诉需要符合的条件。四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）25思想性与科学性相统一原则的内涵是什么结合教学实际阐述如何贯彻这一原则。26联系实际阐述家庭教育的主要任务。27阐述学校咨询与辅导的主要工作。五、案例分析题（本大题13分）28在生物课上，老师问“鸡蛋为什么会孵出小鸡“学生答“因为鸡蛋是生的。“老师说“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了“请用“学生主体性与教育“的原理分析此案例。2122全国2006年7月高等教育自学考试教育学一试题23课程代码00429一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫2教育学的首要价值是（B）A启发教育自觉B进行教育理论教化C领悟教育真谛D养成正确的教育态度3教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点（B）A实验教育学B实用教育学C文化教育学D制度教育学4“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”出自赫尔巴特的（D）A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学5关于教育起源问题最古老的观点是（A）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说6一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（B）A学校仪式B学校传统C学校规章D学校校训7随着普及教育的发展，学制的变革最终走向机会均等的（D）A综合学制B双轨学制C分支学制D单轨学制8学校管理活动的基本途径是（A）A沟通B控制C监督D反馈9幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念，到了青春期则以抽象概念为主，这是儿童身心发展的（C）A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性10儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（D）A循序渐进B因材施教C关注个性发展D抓住关键期11专业化教师的职业道德的核心理念是（B）A求真和务实精神B奉献和服务精神C求知和求美精神D忠诚和律己精神12我国中小学教师培训应坚持的原则是（D）A客观性B公正性C准确性D因地制宜1320世纪末在中国开始的体现马克思主义人的全面发展学说的具体实践运动是（B）24A教育科学化B素质教育C普及教育D高等教育大众化14“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（B）A社会性B教育性C个体的享用性D个体的主体性15确定教育目的的主观依据是（A）A哲学观念、人性假设和理想人格B社会生产力和科学技术发展水平C社会经济和政治制度D社会历史发展进程16关于课程目标的水平研究最为著名的是（D）A加涅B布鲁纳C巴班斯基D布鲁姆17在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是（B）A英国B法国C德国D美国18教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备是（D）A教学方法B教学模式C教学组织形式D教学手段19迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（A）A讲授法B谈话法C讨论法D练习法20集体成熟的重要标志是（B）A树立明确的共同目标B形成健康的集体舆论C有一支好的学生干部队伍D向学生提出教育要求21世界上心理咨询行业最为发达，形成比较完善的学校咨询体制的国家是（A）A美国B苏联C中国D日本22着重调整情感的咨询方法是（D）A系统脱敏法B行为契约C模仿学习D深入共感23选拔性考试一般是典型的（C）A成就测验B学能测验C常模参照性测验D标准参照性测验24以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（C）A总结性测验B形成性测验C诊断性测验D安置性测验25中华人民共和国义务教育法颁布于（B）A1980年B1986年C1993年D1998年二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26教育美育P21427教师职务制度P14628课程计划P23329教学组织形式P27830教育法律责任P407三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）2531简述劳动起源说的观点。P4432什么是教育目的它具有哪些功能P155,15833国家如何实施对中小学的管理和监督P9434为什么说教学活动是一种特殊的认识活动P25735简述学校咨询与辅导的基本任务。P343四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36教育与儿童发展之间的关系是怎样的如何发挥教育的作用以促进儿童个体的发展P120还可以结合P11737请结合实例阐述班主任工作的中心任务。P335五、案例分析题（本大题共10分）38以下是有关“乌克兰的防风地带”的教学设计第一阶段，首先用南俄罗斯草原地方的防风林作为特例，以具体直观的方法，提出关于防风林地带的问题，让学生充分彻底地探讨和把握俄罗斯南方草原的特征。第二阶段，根据以上对于个例所获得的认识，使学生进一步认识一系列类似景观的本质特征，例如美国中西部草原等。第三阶段，通过对各种草原景观的归类对比、综合分析，就可以了解草原化过程，认识人类在特殊气候的地理条件下干预自然所造成的结果和如何可以弥补这种结果。例如，乌克兰防风林带促进了草原化过程，阻抑了该地区的沙漠化。第四阶段，认识人类与自然的辩证关系，即人类在一定程度上能够改造自然，但是人类只能按照客观规律办事，顺应自然。请运用教学理论对以上教学设计进行分析。P296全国2007年4月高等教育自学考试教育学（一）试题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（C）A教育现象B教育事实C教育规律D教育问题2实验教育学认为教育实验要在（B）A实验室中进行B学校环境和教学实践活动中进行C大自然中进行D社会实践中进行3在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（D）A教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说4单轨学制产生、形成于（A）26A美国B德国C英国D法国5个体的生物遗传素质（D）A在儿童的发展中起主导作用B是儿童身心发展的动力C为儿童的发展提供了现实性D为儿童的发展提供了可能性6取得中国教师资格的先决条件是（A）A必须是中国公民B必须具有良好的思想道德品质C必须具有规定的学历D必须具有教育教学能力7作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向的是（B）A教育目的B教育方针C教育目标D教育政策8中小学最主要的学生集体组织形式是（A）A班级B共青团C少先队D课外活动小组9“育美”是美育的（A）A直接功能B间接功能C超美育功能D附带功能10根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（A）A教学计划B教学大纲C教科书D参考资料11教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（D）A启发性原则B系统性原则C巩固性原则D量力性原则12将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（B）A班级授课B分层教学C小组合作学习D小班教学13提高教学质量的关键是（B）A备好课B上好课C认真布置和批改作业D搞好课外辅导14心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（A）A着重调整情感的方法B着重训练行为的方法C着重锻炼意志的方法D着重改变认知的方法15地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的（D）A第一个层次B第二个层次C第三个层次D第四个层次二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16教育影响教育影响是指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。17学校绩效学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。18教师职务制度教师职务制度是指国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的规定的总称。19美育美育是以培育学生审美，立美的能力。从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。20教师申诉制度教育申诉制度是教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处27理不服，或对侵犯其权益的行为。依照教师法的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21当代教育学的发展趋势是什么答1，教育学研究的问题领域急剧扩大2，教育学研究基础和研究模式的多样化3，教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时，也出现了各种层次与类型的综合。4，教育学研究与教育实践改革的关系日益密切5，教育学加强对自身的反思，形成了教育学的元理论。22家庭教育的主要任务是什么答1，根据子女的情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。2，加强对子儿的思想品德和健康人格的教育。3，为子女的学习创造良好的条件4，保护子女的身心健康，增强他们的体质。23儿童个体发展的普遍特点是什么答儿童的身心发展具有顺序性。儿童的身心发展具有不平衡性。儿童的身心发展具有阶段性。儿童的身心发展具有个别差异性。儿童的身心发展具有分化与互补协调性24非指导教学的基本特征有哪些答1，极大地依赖于个体成长，健康与适应的内驱力。坚决排除各种有碍于成长和发展的障碍。2，强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。3，强调学生“此时此刻”的情形，而不是关心他过去的情感和经验。4，强调人际接触和人际关系在教学中的地位。四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）25联系实际分析现代中小学教师应具备的基本素质。答1，文件素养与学科专业知识。应具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能应具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。2，教育理论知识与技术。具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。要有观察学生和进行教育的科学研究能力。具有较强的教学组织能力和语言表达能力。具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。3，职业道德素养。忠于人民教育事业。热爱学生。严于律自，为人师表。26试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。答1，社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。教育目的应当依据社会的要求来决定。忽视了教育对象的身心发展对教育目的的制约作用，因而是片面的。2，个人本位的教育目的论认为个人价值高于社会价值，应根据个人的本性和个俸发展的需要来确定教育目的。忽视了社会发展对教育目的的制约作用，同样是片面的。28教育目的的确定，首先要反映一定的价值取向和教育理想。但是，恰当的教育目的制定必须考虑社会发展的现实和要求，并依据受教育者的身心发展规律。27班级上课制有何优越性和局限性如何克服其局限性答优越性1，由一位教育同时向几十个学生教学，提高了教学的效率，并促进了教育的普及。2，有利于发挥教育的主导作用。便于有计划地，循序渐进地开展教学工作。3，由于学生是按照年龄和程序编班，水平接近。有利于他们相互交流和启发。局限性1，为学生的提供的实践性和探索性学习机会少，不利于发挥学生的主体性和促进其全面发展。2，强调统一性，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教育。克服通过实行小班化教学，分组教学，个别教学和现场教学来克服其局限性。五、案例分析题（本大题13分）28元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没一人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语,同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰籍。一封信，一句话，一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。答1，集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。2，集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易于接受。3，集体的教育影响是通过言论实现的，集体的言论起着潜移默化的教育作用。4，在集体中，个人之间的相互影响使得人人都成为教育者。全国2007年7月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码00429一、单项选择题本大题共15小题，每小题2分，共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行大量的分析的古希腊哲学家是AA苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D毕达哥拉斯2认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于AA教育的生物起源说B教育的劳动起源说C教育的心理起源说D教育的神话起源说293系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于20世纪70年代。以下哪一位不是其代表人物CA巴纳德B霍曼斯C梅奥D伯恩斯4以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据DA儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有个别差异性D儿童的身心发展具有分化和互补的协调性5教师资格的认定程序不包括以下哪一种CA提出申请B受理C参加资格考试D颁发证书6捷克教育家夸美纽斯曾经认为“今生只是永生的准备。”这属于下列哪种教育目的论AA神学教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D教育无目的论7发散思维的衡量指标不包括思维DA反映的速度和数量B反映类别的多样性C出现新概念的概率D创造性8课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为AA课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是生活本身9下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的AA启发性原则B直观性原则C高速度原则D高难度原则10以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求CA提出明确要求B选择恰当的方式C明确练习的目的和要求D做好事后的检查11适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是AA课外辅导B备课C上课D布置和批改作业12我国多数中小学的班级组织机构的建构属于CA直线式B职能式C直线职能式D以上都不是13按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是AA常模参照性测验B标准参照性测验C成就测验D学能测验14在法律上，我国中学的学校与学生关系是属于AA教育与被教育B监督与被监督30C命令与服从D监护与被监护15学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的AA制度文化B精神文化C学校文化D物质文化二、名词解释本大题共6小题，每小题3分，共18分16教育学P417学制P6718教育机智P13819智育P19220教学大纲P23421讲授法P287三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）22简述实用主义教育学的主要观点。P1623测验有哪些类型P36424确定教育目的的依据是什么P16325简述学校文化是怎样形成的P76四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）26为什么要因材施教依据因材施教原则，你认为应当如何进行教学改革P119,27327谈谈你对历史上以及当代不同儿童发展观的理解和看法。作为一名教师，应该树立怎样的儿童发展观P107,111五、综合分析题（本大题共12分）28申请人张某，男，系北京市某中学教师。1996年11月11日，申请人所在单位以申请人张某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位，张某遂于1996年12月1日向其所在区教育局申诉，期间又于12月6日、12月7日两次向区政府信访办申诉。被申请人区教育局12月17日上午接区信访办电话通知后，下午即派人与申请人一同去其单位某中学处理此事，形成“解决张某工作问题”的会议记录，并在申请人的再三催问下，于1997年1月15日以“某区教育局人事科”名义做出“关于某中学张某同志工作问题的处理意见”。处理意见要求申请人张某到中学上班，工作由学校安排，申请人张某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给予工资。1997年1月29日，张某以被申请人区教育局处理意见违反北京市教师申诉办法为由向该区人民政府申请行政复议。上述