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文档简介

1、年 月 日 (星期 ) 第 周 第 节总第 课时课题15你是你的船长课型新授课教理清文章的演讲思路 。学知识目标引导学生体味重要语句在语境中的意义。目能力目标培养学生高尚的道德情操 。标情感目标教学引导学生体味重要语句在语境中的意义。重点教学培养学生高尚的道德情操 。难点教学教材、教师用书教学讲授法、讨论法、小用具方法组合作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一 、 导 入 课文。二 、 阅 读 课文。一、导入课文板书课题。作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。参看课文正文前的说明文字，了解作者的身份以及演讲背景。二、指导朗读课文要求：

2、1 、根据演讲者与听讲对象的关系，选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切）2 、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质， 成为什么样的人。讨论并明确： 作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、 有正义感的人。1. 学生谈谈对课文标题的理解，并进一步思考：作为一名称职的“船长”，应具备哪 些 品 质 呢 ？（启发学生自由讨论）2. 学生自由朗读课文3.讨论：如何才能成为作者希望的那种人呢？如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心 和 正 义 感 的人，那么，我们人生的航船将驶引导学生体味重要语句在语境中的意义 。3 、提 ：如何才能成 作者希望的那种人呢？要求学生在 文中找出相关的 句（“既然我 有 的能力， 害一个人”），有感情地朗 些文字。4 、鼓励学生 段文字， 例 自己的看法。5 、提 ：如果我 每个人都是一个公平公正、 有同情心和正 感的人，那么，我 人生的航船将 向何方？反之，又将是什么 的一种 果？三、布置作 1 、完成“思考与 ”二2 、学写演 稿我有一个梦想向何方？反之，又将是什么 的一种 果？4.作 1、完成“思考与 ”二2、学写演 稿我有一个梦想三 、 布 置 作业。板书设计 :15 你是你

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