语文版初中语文九年级下册同步测试第14课《小男孩》

1、第14课小男孩同步练习一、基础知识积累与运用。1.给下列加粗的字注音。油渍（ ） 痒（ ） 濡湿（ ） 吮吸（ ）瞟 （ ） 黏（ ） 摁 （ ） 咝 （ ） 2.下列各组词语中字形有误的一项是（ ）A. 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭B. 萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲C. 疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄D. 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）A.很快，举止幽默的马克吐温声名大噪，成为全国知名的演说家，他的作品也脍炙人口。 B.我们只是安静地在屋里游移，小心翼翼地感受着自己身体的变化，只要稍微察觉有些异样的感受就彼此提

2、醒说：“嗯，这是高原反应。”C.虽然明明知道自己犯了严重的错误，但他仍然不以为然。 D.看了半天，觉得那几篇散文写得都不怎么样，只有这一篇反映农村生活的短篇小说还差强人意。4.给下列句子排序。小男孩觉得那太阳像家里烧的煤球，他用肩膀抹去脸上的汗水。小男孩看见汽车一辆接一辆，他有些不耐烦。妈妈说，过街的时候不准乱跑。太阳已经偏西了，那是夏天的太阳。他把头往后一仰就撒腿往前跑，他听见汽车刹车的怪叫声。他跳下人行道，吸了一口气。 5.文学常识填空。（1）本文作者是_，四川成都人，_作家，选自小说集_。（2）小说的三要素是_、_、_。本文的主人公是_，他是一个_、_而又_ 、_、_的儿童形象。（3）本

3、文以_为线索，叙述_的全过程，反映了当今社会_和_。二、阅读理解题。小男孩上了五楼，他听见脚步声一步一步走近了，小男孩往后退，贴在九号房门上。电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手，那样子好像要把那光柱推开。脚步声没有了，小男孩知道那男人就在自己身边，。他说，我等我爸爸。小男孩看见电筒光照在自己的脚。他说，我爸爸还没有回来。小男孩又听见脚步声 ，那脚步声上了六楼。开门，关门，小男孩突然觉得这座楼很静，他似乎听到了心脏的跳动。小男孩坐了下来，他把头靠在膝盖上。他想着现在是睡觉的时间了，他想着爸爸一定是故意躲他，他想着见到爸爸后还叫不叫他。妈妈说，他不是你爸爸，妈妈说，他不配。小男孩决定不再叫他

4、爸爸了，不了，蚊子绕着这个小男孩飞来飞去，他挥挥手。小男孩是被一声惊叫而吵醒的。他揉揉眼睛，站起来。他听见钥匙碰撞的金属声。他看见有人开九号的房门。灯亮了，他看见的是两个人，一个男人，一个女人。他不认识他们，站在门边看他。看这小男孩，那个男人说，是个小孩。那个女人说把我吓得要死。那个女人靠在那个男人的肩上。小男孩往后退。小男孩忘了脚下是楼梯，扭了一下脚。他抓住扶手站住，他听见那个男人问他，你找谁？小男孩往后退，他看见他们进了屋，关了门。楼外在下雨，道路湿漉漉的，雨丝飘在小男孩的脸上，雨丝飘进小男孩的颈窝，小男孩觉得很凉爽。他抬头看两旁的楼房，他看见好多窗户都没有灯了。他听见从什么地方传来一个男

5、人的声音，他觉得那声音就像他爸爸的声音。他想了想叫出声来。爸爸！小男孩边走边叫，爸爸！小男孩的声音在夜里传得很远。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水。车站冷冷清清的，小男孩看不见站牌上写着的收车时间。飘着雨，小男孩看着远处有一辆小轿车咝咝地从他身边驶过。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水往回走。他想着就在离家不远的地方，有个菜场的凉棚可以睡觉。这个小男孩记着有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。1.“小男孩突然觉得这座楼房很静，他似乎听见心脏跳动。”这句话反应当时小男孩怎样的心理？_2.第二段中说“小男孩决定不再叫爸爸了”，真的只是因为妈妈说的“他不配”吗？还有什么原因？_3.小男孩离开那座楼的时候

6、，一边走一边不停地叫着“爸爸”，作者在强调“小男孩声音在夜里传得很远”。对此内容你是怎样了解的？_4.选文划横线的句子删去好不好？为什么？_5.小男孩有父有母，却不得不去菜市场的凉棚睡觉，你认为产生这种现象的根本原因是什么？你认为自己可以为他提供什么形式的帮助？_参考答案一、基础知识积累与运用。1.油渍（z） 痒（yng） 濡湿（r） 吮吸（shn）瞟（pio） 黏（nin） 摁（n） 咝（s） 解析：根据字典查找正确的字音即可。2B解析：本题是考查对字形的把握，B项中“忧心仲仲”应该为“忧心忡忡”。3. C解析：本题考查对成语的理解，“不以为然” 不认为是正确的。多用来表示不同意或轻视、不在

7、乎。此处应用“不以为意”即不放在心上，不重视。4.解析：本题考查语句排序，要加强课文朗读，在理解内容的基础上按照语句的逻辑顺序进行排序。5.（1）魏志远 当代 我以为你不在乎（2）人物形象 故事情节 环境描写 小男孩 天真善良 聪明细心 寂寞 孤独 无助（3）小男孩的行踪 小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费 父母离异给孩子心灵带来的伤害 生活上的困苦解析：本题是考查对文学常识的识记，我们结合文学常识和课文内容进行填写。二、阅读理解题。1.孤独、寂寞的心理。解析：本题是理解人物的心理活动，我们结合上下文的语境进行分析。这一段写的是小男孩听到上楼梯的脚步声后，在楼梯上急切的等待的时候，看到

8、别人开门、关门时，非常失落的情形，表现出他孤独、寂寞的心理活动。2.不是，从上下文看，还应包括“他想着爸爸一定是故意躲他”的意思。解析：本题是理解重点语句的含义，我们结合具体语境进行分析，上文说“他想着现在是睡觉的时间了，他想着爸爸一定是故意躲他。”可以看出来，他的爸爸不负责任，孩子这么小，这么晚了还不能睡觉，所以孩子会有这样的想法。3.写出了小男孩孤独无助，也写出了他渴望见到爸爸的心理。作者这样写，使每一位读者都会产生一种对小男孩强烈的同情心，同时也会对小男孩的父母产生谴责之意：是他们让孩子遭受这样的磨难。解析：本题考查对文章重点语句的理解，我们结合全文的内容进行分析。这篇文章描写的是小男孩

9、的爸爸妈妈没有尽到当父母亲的责任，他们都没有从内心上给予小男孩关爱。所以这个地方，描写“爸爸！小男孩边走边叫，爸爸！小男孩的声音在夜里传得很远。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水。”运用环境衬托了小男孩的孤独无助，也写出了他渴望见到爸爸的心理，从而侧面衬托了对他父母的谴责之意。4.不好。这句话强调了小孩有父有母却被露宿街头的悲苦命运，加深了读者对小男孩这一形象的社会意义的思考。解析：本题考查对语句作用的理解，我们结合文章的主旨进行分析。这篇文章表现的是父母离异给孩子心灵带来的伤害，生活上的困苦，画横线的语句，表现的是小男孩有家无法回去的情形，强调了小孩有父有母却被露宿街头的悲苦命运，加深了读者对小男孩这一形象的社会意义的思考。所以不能删掉。5.产主这种现象的根本原因是小男孩的父母缺乏基本的责任心。 我觉得可以让小男孩到当地“法律