初中体育篮球行进间运球上篮教学设计

1、篮球行进间运球上篮教学设计项目构思设计指导 思想本节课是遵循体育与健康课程标准的精神，我本着务实、探索、创新的 思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上 注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探 究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个 体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所 乐、学有所获。学情 分析本课的授课对象是初三 5班学生，共有49人（男28女21 ）。班级冋学有大部 分男生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很咼。但是对篮球的基本技术和技战术 知识了解并不多。教材 分析篮

2、球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。三步上篮是初中阶段一个较难掌 握的技术。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏 性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助 于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。动作 要领以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬， 冋时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直， 用手腕前屈和手指力量将球投出动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球咼，四要指腕柔和用力巧。重、 难点重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。 难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性

3、。创新 思路九年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动。这个阶段的学 生都比较活泼、思维反应敏捷、模仿能力和接受能力强。本课通过自我展示的方 式，探究学习激发学生兴趣，并且通过模仿练习，竞赛及强化固定动作练习来提 高学生篮球行进间上篮的动作。并且学生在活动中能够形成热情、开朗的性格， 具有进取精神、共冋进步的集体合作观念，并且为培养终身体育习惯打下良好的 基础。学习 目标1、通过教学，使学生知道篮球的基本技术，初步了解技术技能。2、通过教学，使大部分的学生初步了解篮球动作技术要领，学生能在老师指导 下初步完成基本动作技术。3、通过对篮球技术的学习，培养学生动手能力和创造性能力；培养学

4、生积极灵 活的思维能力，提高学生篮球项目的基本技术发展。4、心理健康目标：在这项运动中能够愉悦身心，促进身心健康。教学 方法“教”法：运用启示引导法、鼓励表扬法、启发法、讲解示范法等，逋过小组 自主合作、探究学习及游戏比赛等活动，鼓励学生学习。“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学 习、强化练习，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。教学 过程一、开始准备部分（一）游戏热身阶段1、集合队伍，师生问好，清点人数，安排见习生。2、带球慢跑及做徒手操（模仿各种运动），充分的热身，为上课做好准备。3、熟悉球性的专项练习二、基本部分1、三步上篮学习（1）教师示范、讲解

5、三步上篮的动作方法（一大、二小、三起跳）（2）教师讲解三步上篮保护球的重要性，并演示其保护方法。（3）集体练习：A、徒手模仿三步上篮B、有球模仿三步上篮（4）分组练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会 学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。2、教师巡回各组进行指导，与学生交流并鼓励学生。3、集合后每个小进行自我展示学习三步上篮的成果。通过自我展示，让学生自 我表现能力得到提高，感受运动乐趣。4、莱格尔跑练习：培养学生们的速度和耐力，还提咼了身体的灵活性性。三、结束部分（1）、放松练习在本节课中由于学生跑跳较多，蹬地起跳较猛，接球、运球、拨指等次数较多

6、， 因此学生的大小腿及手指手腕和大小臂极易处入疲劳状态，为了消除这几部分肌 群的疲劳，故采用抖动四肢、拍、摄四肢等。2、课后小结3、安排课后练习，宣布下课4、归还器材3、师生再见（五）教学效果预计预计50%的学生都可以掌握篮球行进间三步上篮的技术，学会正确的动作姿 势，课堂的强度中，练习的密度在45%左右。篮球行进间运球上篮 教学单元课时计划（水平四，九年级）学校： 黄江中学，任课教师:钟敏，班级5 ，学生人数：_49人教学目标一、使学生理解本节课内容的动作概念和技术结构二、通过学习，初步掌握行进间运球上篮的基本动作三、发展学生协调性和灵敏性场地 器材篮球三块 篮球:50个教学 内容篮球-行进

7、间运球上篮重点掌握一大二小三咼跳的上篮动作。难点运球三步上篮动作的连贯性及稳定性教学 流程上课课堂常规-准备活动学习行进间运球上篮-展示行进间运球上篮评比莱格尔跑练习-小结下课顺 序时间教学内容教学方法与步骤教学组织开 始 部 分2一、课堂常规：1、体育委员整队集合、报 告人数、检查服装2、师生问好3、说明本次课内容及要求4、安排见习生 要求：快、静、1、组织学生在指定地点集合2、向学生问好3、说明课的内容及安排见习生组织：如图所示1tfttttttt学师生准 备 部 分31、围绕篮球场慢跑2、篮球操：头部运动；肩部运 动；转体运动；腹背 运动；弓步压腿；活 动腕、踝关节；膝绕环；后踢腿运动

8、要求：精神饱满，动作舒 展、幅度大、有力度。1、体育委员带领学生成一列纵队 围绕篮球场慢跑2、体育委员口令并示范带领学生 完成徒手操要求：1、学生按要求模仿练习2、精神饱满，动作舒展、幅度 大、有力度地完成准备练习组织：如图1tf tHHtt基 本 部 分35一、学习行进间运球上篮1 讲解示范运球三步上篮完整动作2 .学习原地持球三步上篮动作3 .学习行进间运球三步上篮动作二、进行行进间运球上篮 展示三、莱格尔跑练习莱格尔跑是篮球裁判员 体能测试内容之一。它 是根据音乐节奏由慢到 快进行的20米折返 跑，开始“嘀”声间隔 8秒，随着时间进行，“嘀”声间隔越来越 短，逐渐缩短到间隔 3 秒，测试速度由慢到 快。1、教师讲解并提出要求，以小组 为单位，由小组长负责带到小组成 员到指定练习场地练习。2、小组长在整个过程中要负起好 管理和个别指导的责任。3、教师巡视，观察、提示、 及时 纠正1. 教师讲解动作要点并示范2、学生分成六小组，每组由 小组长负责进行练习。各组小 组长和组员相互学习。小组成 员可以一帮一的进行辅导。图：1早早早-qS S (图VIQ 3.教师巡视指导，及时纠正-早1、教师讲解要求2、每一小组出来展示，没有到的 小组在指定地点观看结 束 部 分方法：根据性别、体能 强弱等差异设定不同的 折返跑距离。如：男生、素质较好者 可采用20米折返跑。