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文档简介
1、音乐中的动物(第2课时,情境导入,教师:同学们,你们平时喜不喜欢猜谜语呀? 学生:喜欢 教师:很好,那老师给你们猜个谜语吧,听好了,打一种动物:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。 学生各抒己见,教师引导学生们说出答案为螃蟹,情境导入,教师:大家都喜欢螃蟹,不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽,那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢?今天我们就一起来学习一首四川民歌螃蟹歌,先听一遍录音范唱,体会一下这首歌曲的情绪是怎样的,学唱歌曲,初听螃蟹歌 教师:你听了四川民歌后有什么感觉?你能把听到的有趣的词不哼唱一下吗?(学生进行尝试与模仿,学唱歌曲,教
2、师:小结(多媒体出示) 歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo (1)教师示范。 (2)学生模仿,学唱歌曲,1教师弹琴,学生用“Lu”哼唱旋律。 2学生随琴慢速唱词,用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。 3一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪,从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义,学唱歌曲,学唱歌曲,4歌曲处理:学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象,才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢?(然后教师给予汇总:第一段用夸张的表情演唱,第二段用平稳的方法演唱,第三段用着急求饶的形象演唱。) 5学生完整的随录音伴奏带演唱,准确地把握好演唱歌曲的度,课堂小结,教师:今天,我们学唱螃蟹歌,运用了方言。方言可以使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们,在说好普通话的同时,也要多多了解自己的家乡话,了解自己的家乡用方言演唱的民歌,让经
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