六年级数学教案《圆周长公式的应用》_第1页
六年级数学教案《圆周长公式的应用》_第2页
六年级数学教案《圆周长公式的应用》_第3页
六年级数学教案《圆周长公式的应用》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级数学教案圆周长公式的应用学材分析教学重点：熟记公式。教学难点：解决实际问题学情分析学生已有一定的基矗学习目标1. 进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系，熟记 r= 、d=2r 、 C=2r、 C=d等公式。2. 能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影导学流程设计：导入 - 探究新知 - 巩固练习 - 总结教 师预设学 生活动一引入1. 启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？2. 小黑板出示练习第 1页先问：要求所画圆的半径分别为3.5 、 2 时，圆规两脚之间的距离取几？要求圆直径为5 呢？要求圆

2、周长为18.84 呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好后，让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在黑板上写出r= 、 r= 、d=2r 、 d=、 C=2r、C=d、等公式。最后指出 C 表示的是什么长度？（书面描、涂，只要选择其中一个圆。）3、思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？3. 揭示课题。二、展开1. 圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习2. 利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习P12 练一练 1-3在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的数据基本上不是准确的，3、判断题。三总结四作业练习六年级强化练习教学反思第 2页教后记：好的开端是成功的一半，有了前一节课的深刻理解，后

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论