通信工程综合设计教学大纲

1、通信工程综合设计 教学大纲 一、课程概述 本课程是通信工程专业的一门重要的专业课和实践课程。通过本课程的学习，使学生 在理论课程学习的基础上，进一步加深对通信网络基本概念的理解和基本理论的掌握。培 养学生进行通信网络实验的基本技能以及综合运用所学知识发现、分析、解决问题和工程 实践的能力，提高学生的专业综合素质，为以后从事专业学习及毕业后的工作奠定坚实的 基础。 本门课的先修课是: 通信原理、光纤通信系统、移动通信系统、通信网络。 二、课程目标 1知道通信工程综合设计这门学科的性质、地位和作用。 2理解和掌握这门学科的相关概念、方法和课程设计文档的撰写格式。 3学会灵活运用一些具体的数据结构和

2、算法解决实际问题。 4对学生数据结构知识的全面综合训练，把书上学到的知识用于解决实际问题、培养 今后软件开发工作所需的动手实践能力，包括问题分析、总体结构设计，用户界面的 设计、程序设计时的基本技能和技巧，以及一整套软件工作规范的训练和团体协作精 神的培养。 掌握通信系统的基本组成，对通信系统中所涉及的用户接口技术、本地交换技术、语 音编码技术、信道接口技术、信道同步技术、信号复接技术、中继接口技术、信道传 输技术等电路在系统中的作用与地位有一个完整全面了解。 三、课程内容和教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一 般涵义表述如下： 知道是指对这门学

3、科和教学内容的认知。 理解是指对这门学科涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。 掌握是指能运用已理解的概念和原理说明、解释通信系统设计原理。 学会是指能运用这些 知识从事科研、产品开发、运营、生产与管理等工作。 教学内容和要求表中的“”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 教学内容及教学要求表 教学内容 知道 理解 掌握 学会 1.通信系统常用信道特性测量 1 白噪声特性测量 瑞利衰落信道特性测试与仿真2 莱斯衰落信道特性测量与仿真 3 二径衰落信道特性测量与仿真4 非线性信道、硬限幅信道特性测量5 光纤传输系统实验

4、6 2.电信交换与接入 1 程控交换与常用编码技术 2系统同步实验 无线传输软件无线电实3无线通信常用传输技卫星通信常用传输技移动通信常用调制方通信系统综合实4通信系统的基本组用户接口技本地交换技语音编码技信道接口技信道同步技术信号复接技中继接口技术信道传输技二次开发实5 四、课程实施 （一）课时安排与教学建议 通信工程综合设计是通信工程专业选修课，是通信课程的重要实践课程。一般情况 下，安排连续的一周或分散在一个学期在实验室完成。具体课时安排可视实验室的实验 条件灵活安排，也可依据学生兴趣分组安排，如下： 课时安排及教学方法表 课时建议教学内容 教与学的方法建议 课时36 6 课时 通信信道

5、仿真实验1 电信交换与接入2 实验 6 课时无线传输软件无线电实验 课时 8 3 4 通信系统综合实验 8 课时 6 课时5 二次开发实验 合计：共 36 课时，其中 2 个课时为理论指导课时，其余为实验课时课堂讲解；小组课堂讲解；小组课堂讲解；小组课堂讲解；小组课堂讲解；小组 实验 实验 实验实验 实验 （二）教学组织形式与教学方法要求 教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以 采用分组实验教学。或者几种组织方式灵活组合，尽量减轻学生的生理和心理疲劳。 1.注意教学方法的灵活性，组织学生自我经验叙述、讨论、问题教学、实验指导等，尤其 是有条件的话，借用多媒体的声像呈示，提供给学生操作演示，组织学生讨论，培养学生 解决问题的能力和探究意识。 2.分发挥学生的主动性，鼓励他们多使用新的技术，新的软件工具来解决问题。 五、教材选用 通信工程综合设计教材要在课程标准的要求下，实行多样化。最好依据实验室已 有实验设备选择其对应实验指导书，也可以由任课教师自行编制相关指导书。 六、课程评价 1这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，该门课程采用选 题报告及设计计划检查（20%）、实验结果检查（40%）和实习报告（