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2、前准备英雄人物事迹在课堂上交流，既给了孩子们锻炼演讲的机会，又让孩子们通过搜集资料、讲故事的方式加深了对英雄人物的了解，这比起老师讲孩子们听，印象要深刻得多。 在观看影片以及倾听同学发言、教师讲授后，带领学生学唱 _歌曲，不仅会让学生进一步 _中国人名顽强 _、不屈不挠的精神品质，与此同时，还再次激发了学生强烈的民族自豪感。 本节课所讲授的内容与 _游击战争有关，虽然学生听说过地雷战与地道战，但也只是听说，并没有真 _识过，所以本节课，为了激发学生的学习兴趣，为了让学生 _中华儿女的聪明才智与英雄气概，我特意让学生观看影片地雷战与地道战的部分环节。通过本环节的展示，很好地促进了学生对于历史内容的理解，学生们在观看影片过程中，为日寇的洋相百出、惨败的结局以及无可奈何感到大快人心，为伟大的中国人民能以智慧取胜而感到骄傲与自豪。 人民 _下的组图大大吸引了学生的注意力，尤其是到过北京参观过纪念碑的孩子其感触更深，他们清晰的记得组图的内容，还能为其他孩子们做讲解，这也大大激发了孩子们要亲眼看一看人民 _的欲望。此时，我相机出示 _，解决了这一问题。 【大刀向鬼子们的头上砍去教学反思范

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