20XX年音体美教研组工作总结

1、20XX年音体美教研组工作总结紧张繁忙的一学期即将结束，本学期在学校领导关怀和 广大教师的协同配合下，在全体教研组成员的共同努力下， 继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究， 并围绕培养学生的兴趣特长素养为首，更好地落实了市局、 中心校及学校的工作精神，开展创新性教育。我们音体美组在教育教学工作方面取得了比较满意的 成绩。音、体、美课是学校教学工作的一个重要组成部分， 是实施特色教育的重要途径，有利于学生的全面发展，对提 高全民素质有着重要的作用。和其他相比，音、体、美、信 息技术课更容易让学生产生学习兴趣，开阔学生眼界，丰富 学生想象力，锻炼出健康的体魄，而且能让学生轻松愉快的

2、了解掌握相关知识。我们音、体、美教师始终是认真上好每 一节课，力求每一节课都能给学生一种美的享受，并挖掘出 学生的内在潜力，引导学生的个性发展。为了更好地开展工 作，现将20XX 20XX学年度第二学期音体美信息技术教研 组工作总结如下：一、不断更新，虚心学习：1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德， 积极推行素质教育。2、积极认真参加政治学习以及学校组织的各项集体活动。3、自觉执行学校制定的请假、外出以及各项规章制度。4、我们组形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上 进”的良好组风。组内每个人都认真制定出具体详细的教学 工作计划，并能按照计划工作，具体落到实处。5、加强教研组凝聚力

3、，发扬团结协作精神。音体美教 研组是由多门学科组成的教研组，教师少，课多，但又是学 历专业水平较高的的学科组，年轻化带来的问题是经验不 足，我们组克服种种困难，将学校的音体美教学任务最终完 成。二、大胆改革，积极教学：课程改革为体育艺术教育带来了绿色的春天，它展示出 一种新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教 学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全 体组员正确把握体育艺术教育的特点，以审美体验为核心。 注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践和体艺2+1活动，倡导自主、合作、探究学习方式进行教学，并积极实施 小课题的研究“挖掘潜能，培养特长”。1、在认真钻研课标的基础上

4、制定出学期的教学目标和 教学计划。在课时比较紧张的情况下，通过创新性的整合备 课，改进教学教法，圆满地完成教学计划。2、坚持以教研组为单位集体学习教育理论，互相讨论， 互相启发探讨好的教学方法。研究教材，对于教学过程中出 现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨， 对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。并且每次教研活 动都详细记录下活动时间，参加人员，活动内容，主要发言 人等。3、坚持本学期的中心校创新性的工作方式，在完成好 本校本学科的教学任务的同时，积极进行走教活动，虚心学 习，大胆尝试，为兄弟学校的音体美信息技术教学进行授课 及活动指导，走教效果良好，受到了兄弟学习领导、教师

5、、 学生及家长的好评。4、努力配合学校完成学校布置的一切任务，积极参加各项活动，取得了可喜的成绩。三、群策群力，抓好活动：1、体育：抓好课间操的进出场、队列队形及做操质量， 做操时要求学生动作整齐到位，本学期体育教师高晓斐、任 亭洁做到提前到岗，对学生的体质技能进行加强训练，每天课间操坚持训练15分-20分，任亭洁老师新增了训练全体师 生舞蹈江南style骑马舞，尽责工作。本学期社团领导 小组还新增加了体育类的社团活动，开设了6项体育活动项目，学生兴趣浓厚，活动井然有序。高晓斐老师坚持运动员 的选拔训练，效果良好。2、音乐方面：以高番平老师为主进行指导、吴瑞梅老 师策划组织、全体教师积极参与训

6、练，开展社团活动。本学 期乐器鼓号队组建了器乐合奏，另外，重唱、表演唱、课本 剧、集体舞、双人舞都参加了中心校的艺术节，取得了可喜 的成绩。3、美术组也不甘落后，侯卓君老师积极主动辅导学生 美术作业，在社团的领导下开设了爱童画社团，还积极配合 学校布置教室和学校的宣传工作，有四个项目参加了中心校 的艺术节，其中两项成绩突出。4、电脑是学生最喜欢的，信息技术课为学生提供了较 好的平台，学生学到了基本的信息知识和技能技巧。四、齐心合力，成绩显著：1、体育、音乐、信息技术在市局领导的调研检查中均 获得了 90分以上的好成绩，收到了各级领导的认可和好评 信息技术在专项检查中，也得到了各级领导的肯定。2、运动会、艺术节都名列中心校比赛第一。(1)校运动员参加了中心校体育节的春季运动会，取得 了团体总分第一的成绩。(2)在本学期中心校组织的师生同歌同操比赛中荣获 第一名。我们还积极组织学生进行训练，参加中心校的艺术 节，其中集体舞、双人舞、表演唱、课本剧、重唱均获得中 心校第一名，泥塑，剪纸、硬笔书法获得中心校的第三名。总之，我们音体美全体教师同心同德， 除完成正常教学、社团活动，并毫无怨言地承担了大量学校其他工作。一句话,我们为了学