《鲁提辖拳打镇关西》新ppt

1、课前积累课前积累: : 1 1、什么是小说？小说的三要素是什么、什么是小说？小说的三要素是什么? ? 2 2、小说的故事情节一般有哪几个部分？、小说的故事情节一般有哪几个部分？ 3 3、中国古典长篇小说四大名著是、中国古典长篇小说四大名著是? ?作者分作者分 别是？别是？ 水浒传水浒传、三国演义三国演义、西游记西游记、红楼梦红楼梦 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 小说是以塑造典型人物的形象为中心，通小说是以塑造典型人物的形象为中心，通 过叙述完整的故事情节和描写过叙述完整的故事情节和描写典型典型环境，广泛环境，广泛 地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。地、多角

2、度地反映社会生活的一种文学作品。 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。 开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局(有时前面还有序幕有时前面还有序幕,后面有尾声后面有尾声) 请大家欣赏一首歌曲请大家欣赏一首歌曲 第一课时 定向指导定向指导 1.回忆小说常识，了解施耐庵及回忆小说常识，了解施耐庵及 水浒传水浒传； 2了解故事情节。了解故事情节。 3. 通过具体情节和描写人物方法通过具体情节和描写人物方法 分析人物性格。分析人物性格。 水浒传水浒传是我国文学史上是我国文学史上“四大古典名著四大古典名著”之之 一。一。是中国第一部歌颂农民起义是中国第一部

3、歌颂农民起义 的长篇的长篇章回体章回体小说。它描写了北宋徽宗时，小说。它描写了北宋徽宗时， 以宋江为首的以宋江为首的108108名好汉在水泊梁山聚义，名好汉在水泊梁山聚义， 打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现 了了“官逼民反官逼民反”的主题。的主题。揭露了封建社会的黑暗和统揭露了封建社会的黑暗和统 治阶级的罪恶，治阶级的罪恶，成功塑造了李逵、成功塑造了李逵、 鲁智深、武松等血肉丰满、个性鲜明的起义鲁智深、武松等血肉丰满、个性鲜明的起义 者形象。美国女作家赛珍珠在将它翻译成者形象。美国女作家赛珍珠在将它翻译成 英文时定名为英文时定名为“四海之内皆兄弟四海之内

4、皆兄弟”。 水浒传水浒传的作者是施耐庵，元末明的作者是施耐庵，元末明 初小说家。初小说家。 你知道你知道水浒传水浒传吗？吗？ 施耐庵施耐庵 是元末明初的小说家，兴化白驹场人是元末明初的小说家，兴化白驹场人 （今属江苏）。他根据民间流传宋江起义的（今属江苏）。他根据民间流传宋江起义的 故事，写成长篇小说故事，写成长篇小说水浒传水浒传。内容描述。内容描述 北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的 情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众 多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批 栩栩如生的人

5、物如武松、李逵、鲁智深、林栩栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、林 冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法场等冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法场等 故事，更是引人入胜。故事，更是引人入胜。水浒传水浒传是中国四是中国四 大古典小说之一。大古典小说之一。 作者介绍作者介绍 课前简介课前简介 本文节选自本文节选自水浒传水浒传第三回第三回“史大郎夜史大郎夜 走华阴县，鲁提辖拳打镇关西走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”：九纹龙史进：九纹龙史进 为了救少华山的朱武、陈达、杨春三个头领，为了救少华山的朱武、陈达、杨春三个头领， 中秋之夜大闹史家村，从华阴县出走，在延安中秋之夜大闹史家村，从华阴县出走，在延安 府寻找师

6、傅王进，在渭州的茶坊里遇见鲁达，府寻找师傅王进，在渭州的茶坊里遇见鲁达， 后又在路上遇见他的启蒙武师李忠，于是三人后又在路上遇见他的启蒙武师李忠，于是三人 一起来到潘家酒店，鲁达听得隔壁传来哭声，一起来到潘家酒店，鲁达听得隔壁传来哭声， 原来是金翠莲被郑屠欺压侮辱，金氏父女走投原来是金翠莲被郑屠欺压侮辱，金氏父女走投 无路。鲁达顿时火冒三丈，起身上前就要去打无路。鲁达顿时火冒三丈，起身上前就要去打 死郑屠，后被史进等人劝住才作罢。他同情父死郑屠，后被史进等人劝住才作罢。他同情父 女俩的遭遇，拿出仅有的五两银子送与他们做女俩的遭遇，拿出仅有的五两银子送与他们做 投奔亲戚的路费，随后又痛打的拦截金

7、氏父女投奔亲戚的路费，随后又痛打的拦截金氏父女 的店小二。待金家父女走后，他马上来到郑屠的店小二。待金家父女走后，他马上来到郑屠 的肉铺，的肉铺，“拳打镇关西拳打镇关西”的故事从此开始的故事从此开始 课文主要人物介绍课文主要人物介绍 花和尚鲁智深花和尚鲁智深-天孤星天孤星 梁山泊第十三位好汉，十 员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达鲁达， 是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠见郑屠欺侮金翠 莲父女，三拳打死了镇关西莲父女，三拳打死了镇关西。被官府 追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁鲁 智深智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉 打山门，毁坏金身，被长老派往东京 相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮 踢进了粪池，倒

8、拔垂杨柳倒拔垂杨柳，威名远扬。 鲁智深在野猪林救了林冲野猪林救了林冲，高俅派人 捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。 后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋 江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。 后在杭州六合寺圆寂而死。 恶霸：恶霸：郑屠郑屠 渭州城的一个恶霸，以渭州城的一个恶霸，以 卖卖 肉为业，他见金翠莲貌美，肉为业，他见金翠莲貌美， 便乘她母死欠债之机中，强便乘她母死欠债之机中，强 媒硬娶，占她作为妾，写了媒硬娶，占她作为妾，写了 三千贯文书虚钱，却是一张三千贯文书虚钱，却是一张 卖身契。三月后，郑妻将其卖身契。三月后，郑妻将其 父女赶走，他还要逼还卖身父女赶走，他还要逼还卖身 钱，后被鲁智深三拳打

9、死。钱，后被鲁智深三拳打死。 读准字音读准字音 提提辖辖（ ）聒噪聒噪（ ） 赊赊帐帐（ ）腌臜腌臜（ ） 揸揸开开（ ）臊臊子子（ ） 眼眼棱棱（ ）绽绽（ ） 迸迸出出（ ）实实膘膘（ ） 懦懦弱弱（ ）卖卖契契（ ） 拭拭泪泪（ ）碟碟儿儿（ ） xixi gugu zozo shsh z z zhzh soso lnglngzhnzhn nunu bngbngbiobio qq shshdidi 解释古白话词语解释古白话词语 将来：将来：拿来。（比较拿来。（比较“送将府里去送将府里去”的的 “将将”。）。） 但有：但有：只要有。只要有。 理会：理会：过问，解决。过问，解决。 酒肆：酒肆

10、：酒店。酒店。 颜色：颜色：容貌。容貌。 生受：生受：受苦、为难。受苦、为难。 消遣：消遣：喜弄、捉弄。喜弄、捉弄。 望乞恕罪：望乞恕罪：请求恕罪。请求恕罪。 阅读课文，思考：阅读课文，思考： 1.本文描写了一个什么故事？给大家本文描写了一个什么故事？给大家 讲讲这个故事吧！讲讲这个故事吧！ 2.在故事情节的发展过程中，地点有在故事情节的发展过程中，地点有 怎样的变换？按照时间的推移、地点的怎样的变换？按照时间的推移、地点的 转换，理清文章的思路。转换，理清文章的思路。 12 34 56 7 8 910 1112 13 14 梳理故事情节梳理故事情节 （）潘家酒楼上，倾听金老（）潘家酒楼上，倾

11、听金老 父女控诉。父女控诉。 （）鲁家客店里，保护金（）鲁家客店里，保护金 老女逃出虎口。老女逃出虎口。 （1020）郑屠肉铺前，三拳打死）郑屠肉铺前，三拳打死 镇关西。镇关西。 （21）鲁达鲁达奔出南门，亡命出走奔出南门，亡命出走 。 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 课文大体结构课文大体结构: 开端开端听听 金氏父女金氏父女 血泪控诉血泪控诉 发展发展救救 金氏父女金氏父女 脱离虎口脱离虎口 高潮高潮打打 痛打郑屠痛打郑屠 伸张正义伸张正义 结局结局离离 丢弃官职丢弃官职 亡命出走亡命出走 时间为序时间为序时间为序时间为序时间为序时间为序 潘家酒楼潘家酒楼 鲁家客店鲁家客店 郑屠肉铺

12、郑屠肉铺 渭州南门渭州南门 课文写了哪几个人物？人物之间的关系是怎样的？课文写了哪几个人物？人物之间的关系是怎样的？ 郑屠户郑屠户 金氏父女金氏父女 鲁提辖鲁提辖 一占一占 二弃二弃 三诈三诈 一问一问 二赠二赠 三救三救 一耍一耍二揭二揭 三打三打 一从一从二拼二拼三求三求 分析人物形象分析人物形象 按照小说的开端、发展、高潮、结局，分别按照小说的开端、发展、高潮、结局，分别 找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子， 并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 小提示：相关情节：酒楼会友倾听控诉小提示：相关

13、情节：酒楼会友倾听控诉 动作描写：动作描写： “丢在地上丢在地上”表现了他粗鲁，表现了他粗鲁，“摸出银子摸出银子”表现了他爽表现了他爽 利、利、 慷慨。慷慨。 人物形象分析人物形象分析 刻画人物形象的方法刻画人物形象的方法 正面描写正面描写 侧面描写侧面描写 概括描写概括描写 细节描写细节描写 概括描写概括描写 细节描写细节描写 肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写 ()酒楼会友倾听控诉酒楼会友倾听控诉 动作动作：丢在地上（：丢在地上（粗鲁粗鲁） 摸出银子（摸出银子（爽利爽利 慷慨慷慨） 语言语言：大骂郑屠：大骂郑屠 （不畏强暴不畏强暴 伸张

14、正义伸张正义 嫉恶如仇嫉恶如仇） 说李忠不爽利说李忠不爽利 （侠义侠义 豪爽豪爽 慷慨慷慨） ()客店送行客店送行 动作动作：打店小二：打店小二 （勇武勇武 嫉恶如仇嫉恶如仇） 鲁达的性格特点鲁达的性格特点 ()拳打郑屠拳打郑屠 语言语言：三次消遣郑屠：三次消遣郑屠 （有勇有谋有勇有谋） 打前骂郑屠打前骂郑屠 （有正义感有正义感 直爽直爽） 动作动作：三拳打死镇关西：三拳打死镇关西 （勇武勇武 嫉恶如仇嫉恶如仇） ( 4 )智走他乡智走他乡 心理活动和语言心理活动和语言：（：（粗中有细，有勇有谋粗中有细，有勇有谋） 鲁达的性格特点鲁达的性格特点 归纳感悟：归纳感悟： 请同学把以上分析归纳起来，

15、口头总结请同学把以上分析归纳起来，口头总结 鲁达是一个什么样的人？鲁达是一个什么样的人？ 重义轻财 率直鲁莽 嫉恶如仇 见义勇为 粗中有细 有勇有谋谋 鲁达的性格特点：鲁达的性格特点： “义义”、“粗粗”、 “细细”。 “义义”是鲁提辖的灵魂，他之所以是鲁提辖的灵魂，他之所以 “打打”、“救救”无不出于一个无不出于一个“义义” 字。字。 “粗粗”与与“细细”的统一，的统一， 是是 鲁提辖性格的特色鲁提辖性格的特色。 检测反馈检测反馈 1. d1. d解析：解析：a a项缺主语，项缺主语，“从他的发言里从他的发言里” 应改为应改为“他的发言他的发言”；b b项搭配不当且重复啰项搭配不当且重复啰

16、唆，应改为唆，应改为“我们要尽可能地节省开支我们要尽可能地节省开支”；c c 项为一面对两面，应删去项为一面对两面，应删去“否否”。 2. c2. c解析：解析：a a项搭配不当，项搭配不当，“花生花生”不是不是 “省份省份”；b b项语序不当，项语序不当，“学生非常受欢迎学生非常受欢迎” 应为应为“非常受学生欢迎非常受学生欢迎”；d d项否定不当，应项否定不当，应 删去删去“没没”。 第二课时 定向指导定向指导 1. 欣赏精彩的细节描写段落，品欣赏精彩的细节描写段落，品 味中国传统小说中精彩的语言。味中国传统小说中精彩的语言。 2品析鲁智深的侠义行为。品析鲁智深的侠义行为。 （1）自读课文）

17、自读课文10-20段，独立思考解决段，独立思考解决 问题：问题： 分析分析“三次消遣郑屠三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、（从鲁提辖的要求、 郑屠的反应来分析）郑屠的反应来分析） 第一次消遣：第一次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_， 郑屠的反应：郑屠的反应：_ 第二次消遣：第二次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_ _， 郑屠的反应：郑屠的反应：_ 第三次消遣：第三次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_， 郑屠的反应：郑屠的反应：_ 十斤精肉，切做臊子十斤精肉，切做臊子 咄咄逼人咄咄逼人 唯唯诺诺唯唯诺诺 疑问疑问 怒气冲天怒气冲天 十斤肥肉，切做臊子十斤肥肉，切做臊子 睁眼睁眼 十斤软骨，剁做臊

18、子十斤软骨，剁做臊子 胸有成竹胸有成竹 (2) 分析分析“三拳痛打郑屠三拳痛打郑屠”（从打前骂、（从打前骂、 打的打的 位置、打得结果、描写角度、比位置、打得结果、描写角度、比 喻喻 的修辞几方面来分析）的修辞几方面来分析） 打前骂打前骂位置位置结果结果比比 喻喻 描写描写 角度角度 第一拳第一拳 第二拳第二拳 第三拳第三拳 你如何你如何 鲜血鲜血 强骗了强骗了 鼻子鼻子 迸流迸流 油酱铺油酱铺 味觉味觉 金翠莲？金翠莲？ 歪歪 还敢还敢 眼眶际眼眶际 眼棱缝眼棱缝 应口！应口！ 眉梢眉梢 裂，乌裂，乌 彩帛铺彩帛铺 视觉视觉 珠迸出珠迸出 有出气有出气 水陆水陆 破落户破落户 太阳穴太阳穴

19、无入气无入气 全堂全堂 听觉听觉 的道场的道场 分析店小二的三次反应分析店小二的三次反应 第一次：看到第一次：看到_，店小二，店小二_ 第二次：看到第二次：看到_，店小二，店小二_ 第三次：看到第三次：看到_，店小二，店小二_ 鲁提辖坐在肉案门边鲁提辖坐在肉案门边 不敢拢来不敢拢来望望 鲁提辖戏弄郑屠鲁提辖戏弄郑屠 那里敢过来那里敢过来 鲁提辖激怒郑屠鲁提辖激怒郑屠 惊得呆了惊得呆了 先独立思考后分小组讨论解决先独立思考后分小组讨论解决 以下问题：以下问题： 鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了 鲁达什么的性格？鲁达什么的性格？ 为了为了激怒郑屠，使其主动动手，

20、为打找正当借口；乱对激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对 方方寸，更容易打倒；方方寸，更容易打倒； 反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。 写店小二的三次反应有什么作用？这叫写店小二的三次反应有什么作用？这叫 什么写法？什么写法？ 反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的 写法。写法。 每一拳都打得有理，每一拳都打得有理， 对欺人霸世的郑屠，对欺人霸世的郑屠， 鲁达打得痛快，有鲁达打得痛快，有 疾恶如仇的个性，疾恶如仇的个性， 出于义而拔刀相助。出于义而拔刀相助。 “如何强骗了金翠莲如何强骗了金翠莲?

21、”“还敢应口还敢应口?” “洒家偏不饶你！洒家偏不饶你！” 品味语言特色品味语言特色 课文中细节描写的语言极富表现力课文中细节描写的语言极富表现力 的例子很多，试找出相关语句，从的例子很多，试找出相关语句，从 动作、语言、心理、修辞等角度赏动作、语言、心理、修辞等角度赏 析本文洗练、明快、生动、丰富的析本文洗练、明快、生动、丰富的 语言特色。语言特色。 小提示：如鲁达三人取钱的动作描写，鲁达曰小提示：如鲁达三人取钱的动作描写，鲁达曰 “摸摸”，是搜寻身上全部银两，足见其慷慨，是搜寻身上全部银两，足见其慷慨， 史进边说边史进边说边“取取”出十锭银子，不假思索，伸出十锭银子，不假思索，伸 手便拿，

22、也见其豪爽，李忠去身边手便拿，也见其豪爽，李忠去身边“摸摸”出二出二 两银子，挑挑拣拣，足见其小气。两银子，挑挑拣拣，足见其小气。 你还能找出更多的例子吗？你还能找出更多的例子吗？ 品味语言特色品味语言特色 精彩的描写，语言极富表现力：精彩的描写，语言极富表现力： 1、使用繁笔，详细刻画；如、使用繁笔，详细刻画；如:三拳的描写三拳的描写 2、多角度、多侧面刻画，既有语言、动作、心、多角度、多侧面刻画，既有语言、动作、心 理又有各感官的感受等酣畅淋漓，摇曳多姿；理又有各感官的感受等酣畅淋漓，摇曳多姿； 3、借助比喻等修辞手法生动形象。、借助比喻等修辞手法生动形象。 拓展提升拓展提升 谈古论今，各

23、抒己见谈古论今，各抒己见辨辨“侠义侠义” 三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的 爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束 了鲁达的了鲁达的“提辖提辖”生涯，从此亡命天涯，落生涯，从此亡命天涯，落 草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时 代的我们应该怎样去看待代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关鲁提辖拳打镇关 西西”的侠义行为呢？的侠义行为呢？ 引导学生正确的看待该行为引导学生正确的看待该行为 在社会法制不断完善的今天，真正的侠在社会法制不断完善的今天，真正的侠 义应该是：谭千秋老师在地震之时，张开双义应该是：谭千秋老师在地震之时，张开双 臂匍匐在桌子上用生命死死护住桌下的臂匍匐在桌子上用生命死死护住桌下的4个个 学生的奉献精神；是学生的奉献精神；是14岁少年童世强在地震岁少年童世强在地震 中救出中救出7名儿童的舍生忘死；是沈阳高院对名儿童的舍生忘死；是沈阳高院对 黑帮老大刘涌作出的庄严宣判；是修女特丽黑帮老大刘涌作出的庄严宣判；是修女特丽 莎拥抱爱滋病患者时的从容微笑；