小班主题活动小乌龟教案优秀范文

1、小班主题活动小乌龟教案优秀范文 小乌龟在地上是怎样爬行的?下面是为大家整理好的内容，希望你们能喜欢， 小班主题活动小乌龟教案优秀范文一 活动设计背景 针对我班是小班的幼儿，孩子的协调性，灵活性较差，所以设计本堂课，练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 活动目标 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，提高动作的灵活性 2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 教学重点、难点 手膝着地自然协调地向前爬，倒退爬，动作灵巧 活动准备 小乌龟头饰，体操垫，背景音乐。 活动过程 1.导入 师：小朋友们，你们喜欢小乌龟吗?今天啊，老师当乌龟妈妈，那你们是谁呢?生：小乌龟。(教师

2、扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟宝宝。) 师：今天天气真晴朗，小乌龟们让我们一起活动活动吧!音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习各种不同方式的爬。 (1)自由爬 师：小乌龟们，让我们去散步吧! 教师带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (2)有序爬 师：小乌龟们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。) (3)寻声爬。 师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。) 3.游戏：巧避大老虎 (1)尝试倒退爬 师：宝宝们快听，什么声音?前

3、面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大老虎走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) (2)巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 4.放松练习，结束活动。 小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) 小班主题活动小乌龟教案优秀范文二 设计意图: 小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感

4、受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。 活动目标: 1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。 2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。 3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。 活动准备: 小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个 活动过程: 1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。 (小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。 2、热身活动: 根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。 3、.听信号爬 你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一

5、起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。) 4、幼儿尝试各种爬的方法 (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬) (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。 (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样? (4)幼儿再试一试后退爬。 教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。 (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼

6、儿练习) 5、在游戏中练习前进爬和后退爬 (1)游戏一“比比谁的本领大” 老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗? 游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。 (2)游戏二“听鼓声爬” 老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。 (3)游戏活动大灰狼来了 你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点

7、心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。 6、放松活动。 小班主题活动小乌龟教案优秀范文三 【活动目标】 1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。 2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。 【活动准备】 1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴) 2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。 3.红黄两色小鱼积木片若干。 4.活动前场地上长凳的摆放如下图： 【

8、活动过程】 一、爬小桥(比较两座桥) 教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。 教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。 -提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬? 小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。 教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。 -提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低? 小结：蓝桥高，黄桥低。 二、连小桥(比较三座桥) -提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢? 教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。 -提问：现在看出来了吗?谁是最高的?谁

9、是最低的? 小结：比较高低的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。 三、走小桥 师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。 -提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低? 教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。 -提问：刚才这座桥是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥? 教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。 教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。 小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。 教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。 乌龟过桥这个活动，老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣，还在游戏当中引