对造就企业适应型会计人才的思考(一)

1、对造就企业适应型会计人才的思考 （一）【摘要】从企业的人才需求及现有状况看，我们的教育如何培养出适 应企业的人才，使每个人发挥其最大价值，应从做人、做事、共处三 个方面来对大学生进行培养和加强。注重人才培养， 挖掘个人 “内在的财富 ”，既是社会的需要， 也是教育的 责任。教育是为社会发展服务的，社会发展依靠企业的发展，企业发 展需要高素质的人才，因此，教育应培养适应企业的人才。如何造就 适应社会、适应企业的人才，需要多角度、多方位地去教育、引导， 挖掘人才的潜能。国际教育 21 世纪教育委员会报告学习 内在的 财富提出了新的教育理念：学会做人是根本，学会做事是关键，学 会共处是基础，三者有效

2、协同，就会有新的跨越。教育应提倡新的理 念：学会求知，学会做人，学会做事，学会共处；使新一代的大学生 顺应时代潮流， 适应社会环境， 坚持终身学习， 服务社会、 服务企业， 创造新的价值，实现教育与社会需求的有机结合。一、要注重道德教育，引导学生学会做人（一）注重职业道德教育 道德是人的立身之本，职业道德是从业人员在进行职业活动中应遵循 的行为规范，是对社会所承担的责任和义务，也是企业对从业人员的 要求。在我们的专业技能教育中， 应注重职业道德教育， 将爱岗敬业、 诚实守信、保守秘密等会计职业道德规范贯穿在日常教育中。 从近几年企业引进的大学生和参加实习学生的行为看，笔者发现，大 多学生缺乏职

3、业道德规范方面的知识，精业敬业的意识淡薄，缺乏认 真钻研的精神，表现为敷衍了事，不求甚解等。比如到企业实习，想 去就去，不去就不去，即使去了也是应付时间；主动去了解情况、主 动学习请教的很少见。给企业留下的印象是：少了刻苦学习的钻劲， 少了不耻下问的认真，也少了精益求精的态度；更多的是为了完成实 习任务，抄抄企业简介，印印财务分析，套套财务公式。这样的求知 态度如何去应对实际工作？企业需要忠于职守、敬重职业、刻苦钻研 的人才，这样的人才怎样能适应企业的需求？因此，我们应该思考的 问题是，如何在平时的课堂教学中引导学生增强自主意识、 责任意识, 以一种积极的态度去学习，抓住一切学习机会。如果没有

4、对会计工作 的热爱、没有学习的热情，很难做到兢兢业业、刻苦钻研。要做一名 好的企业财务管理人员，应具备严肃恭敬的态度，树立安心工作、任 劳任怨的意识，养成一丝不苟、严谨认真的作风。这种良好的工作习 惯和工作作风不是一朝一夕形成的，在我们的学校教育中应提前做好 职业道德的教育，从思想上做好准备。（二）引导学生学会做人有句古话：先学做人，后学做事。做人与做事是自身素质的两个重要 部分。做一个会计人首先应确立人生目标，要立志于会计的崇高事业； 既要有远大的理想，又要从平凡的业务起步，不断进取。也就是要处 理好平凡与价值的问题：要把平凡的会计工作当做崇高的事业来做， 保持一颗平常心。从现在煤炭企业财会

5、队伍和人员的状况看，从业人数不少，但真正具 备高学历的专业人才却不多，那些学历较高、资格高的人员大多服务 于各种中介机构和外资企业。再从近几年去各大院校招聘情况看，高 学历的学生愿意服务于煤炭企业的很少，即使有些人员进入了企业， 他们的想法也很多，静不下心来从事具体工作，总是期望直接上管理 岗位。这是普遍存在的一种现实问题，也是现代大学生的价值取向问 题。他们普遍认为自己学历高人一筹，又经过了专业理论学习，自然 应该到管理岗位，对那些具体业务不屑一顾。岂不知，一个人刚进入 企业，生产情况不了解、部门职责分不清、人际关系不熟悉、核算流 程和管理方式不知道，不从具体工作做起，即使当了一个部门的负责

6、 人，又如何能在管理岗位上发挥作用，如何能有所创新？这种趋势， 造成企业缺乏专业人才，也使一些具有较高专业知识的人员由于错过 机会找不到岗位，甚至有些大学生宁愿等待，也不愿进入企业。这就 给我们的教育提出了挑战，学生在校期间，不仅应受到专业知识的教 育，还应该受到素质教育，注重其人生观、价值观、世界观的培养， 加强做人的引导和自身素质的提高，使其保持平常心；同时还要正视 现实，避免好高务远的想法，从基础做起，脚踏实地；做到诚实守信, 说实话，做实事，讲风度，有涵养。说话要真言、善言、慎言。这些 都是做人最起码的素质，高等教育应引导学生提高这些素质。二、注重理论与实践结合，引导学生学会做事 由于

7、应试教育，学生在学校学到的知识是理论性的，而且涉猎范围由 大到小，小学、中学是全面素质教育，到大学甚至到研究生，知识范 围逐渐走向单一；学历越高，学习的专业范围越窄，真正用到实际工 作中的很少。 每个行业、每个企业有不同的情况， 管理方式千差万别； 而学生不可能在学校学到工作岗位上所需要的全部知识和能力，只有 通过其他的途径多接触社会、了解社会，随时调整自己的知识、能力 结构和思想方式，理论与实践结合起来，提高做事的能力，才能体现 出教育和人才的价值。从现在培养出的学生看，所学专业能够与企业 工作对口的很少，融入某个行业或企业需要一定的时间，增加了适应 的难度。站在企业选择人的角度，希望选择相近专业院校的学生，但 是现有的双向选择制度又不能满足企业的需求。 这些因（下转第 70 页） （上接第 68 页）素给学生提出了更高的要求，需要学生在走上工作岗 位