最新建筑施工新员工三级安全教育培训试题

1、2016年建筑施工新员工三级安全教育培训试题（附答案）姓名性别年龄工种 一、选择题（每题1分，共20题）K安全教育培训的目的是提高员工的安全素质，防患于未然，使员工努力做到 （C ） OA、事不关已，高高挂起Bv保护自己，不被他人伤害C.不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害2、伤亡事故发生的主要原因是“三违造成的，主要包括违章指挥、违章作业 和（B ） oAv违反工头命令B、违反劳动纪律C、违反作息时间3、新进场的劳动者必须经过“三级安全教育，即公司教育、（C ）、班组 教育。A、技术教育B、专业教育C、项目教育4、直接从事带电作业时，必须（B ）防止发生触电。Av有人监护B.穿绝缘鞋戴绝缘手

2、套C、戴绝缘手套5、施工现场电气发生为火灾时，应先切断电源，再（A ）进行灭火，防止发 生触电事故。A、使用干粉灭火器B.使用泡沫灭火器C、使用任何灭火器都可以6、施工人员到高处作业时（B ） oA、当无上下通道时，可以攀爬脚杆上下B、必须走专用通道，禁止攀爬脚杆上下C、禁止攀爬脚杆上下时，必须系好安全带7、“四口是指：孔洞口、（ A ）、出入口、电梯井口。A、楼梯口B、大门口C、脚手架口8、进入施工现场必须戴（B ）,并系好安全带，使用安全带时应高挂低用。Av防护眼镜B、安全帽C、绝缘手套9、建筑施工的“三宝是：安全帽、安全带、（C ） oAx灭火器B、安全栏C、安全网10、（ C ）级以上

3、大风应停止露天高处作业。A、四B、五Cv1K钢筋机械露天使用时，应搭设防雨棚、（A ） oAv防砸棚B、防盗围栏C、防火棚12. 凡在坠落高度超过（B ）米，有可能坠落的高处进行作业挂好安全带。Ax 1.8 米B、2 米C、2.5 米13、土方堆放离槽边1米以外，堆放高度不得超过（ A ）米。Av 1.5 米B、2.5 米C、5 米14. 安全带适用于以下哪种作业？ （ A ）A.高处作业B.悬挂C.吊物15、从事高处作业的工人，必须年满多少周岁？（ B ）A. 16B. 18C. 2016、安全带的正确挂扣应该是（C ）oA.同一水平B.低挂高用17. 下列使用安全帽的做法，哪种不正确？（A

4、附加护耳罩B.贴上标记C.咼挂低用C ）C.自己钻孔加扣带A、20厘米B、50厘米C、100厘米18. 堆放钢筋的场地要平整干燥，钢筋离地面高度应为（A ）厘米以上。19. 安全网筋绳分布必须合理，相邻两根筋绳的最小建筑施工与高处作业安全距 离不得小于多少？（ C ）A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米20、正确戴安全帽必须注意两点：一是帽衬与帽壳应有一定间隙，不能紧贴；二 是（B ） oA、应把安全帽戴正B、必须系紧下频带C、帽衬应略紧二、判断题（每题1分，共20题）K入场前必须经过公司、项目和班组三级安全教育。（V ）2、安全带的正确系挂方法是高挂低用。（V ）3、入场必须带平安卡、

5、安全帽。（7）4、铺脚手板时，搭接长度不小于15厘米。（X ）5、建筑施工“三宝”是安全帽、安全带、脚手架。（X ）6、土方工程施工中，地下水位应经常保持低于开挖底面的0. 5米以上。（J ）7、在电动吊篮内作业可以不挂安全带。（X ）8、使用井字架、龙门架运送砂浆时，人员可以随吊笼一起上下。（X ）9、移动电动吊篮挑梁位置时，吊篮可以不落地。（X ）10、塔吊在六级以上大风应停止作业。（7）1K少量饮酒可以指挥吊车。（X ）12x吊运重物时，吊物下降到1米时，应及时发出慢就位信号。（V ）13. 高压输电线下可以进行新建房屋、搭设工棚等施工作业。（X ）14. 在沟槽边码放管件时，管件码放高

6、度不超过2米。（V ）15. 拆模的顺序是先支后拆、后支先拆。（V ）16. 作业人员在安装柱、梁、板等结构的模板时，既可以站在脚手架或平台上操作，也可以站在墙上或登在模板的楞木上作业。（X ）17安全帽由帽壳、帽衬和帽檐组成。（X ）18、现场施工用的变压器，应该布置在现场中央。（X ）19、在土方作业过程中，如发现未曾预料的管线或电缆时，应该绕过其并继续施 工。（X ）20、机械挖土、铲运、装车等作业，必须划出危险区域，非施工人员不得入内。 （V ）三、简答题（每题10分，共2题）K发生人身触电时应如何处理？答：发生人身触电时，应立即切断电源，然后对触电者作紧急救护，严禁在未切 断电源之前

7、与触电者接触。2、你认为你的安全生产责任是什么？答：（1）认真学习并严格执行各项安全技术操作规程和安全技术交底，自觉遵规守矩。（2）积极参加各项安全培训教育和安全生产活动, 加强安全生产意识，提高自我保护能力。（3）发扬团结友爱精神，互相帮助、 互相监督。做到不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害。（4）维护各种施工 安全设备 设施，正确使用安全防护用品，做到不随意拆改，不违章使用，不违 章作业。（5）发生因工伤亡事故要全力抢救伤者，保护现场，立即上报。并主 动向事故调查组提供客观证据和事故经过。构建智慧课堂 实施有效 教学孙桂芳智慧与有效犹如一对双胞胎，是紧密相连的，智慧的课堂一定是 有效的，

8、而有效的课堂必定充满智慧。一直以来，我校在教育局与东 师大引领下积极探索构建智慧课堂的同时，努力实现有效教学。新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是 师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过 程。让智慧打造高效课堂是时代的呼唤，是教学改革焕发生机与活力 的最高境界。一、让智慧呼唤灵感课堂1、重视理论学习学校积极推荐、印发相关学习材料，传递科研、课改等信息并按 时组织教师学习。将新课程标准、开平区智慧课堂评价标准、 税东中学智慧课堂评价标准以及税东中学智慧教学21条，全校 教师皆已配备人手一份，也多次由周校长组织学习，并结合学校实际 制订学校的的教学常规细则，让我们的教学有据可循，有理可依。 学科大组进行课堂生成的智慧相关理论学习，本学期至少两次， 有组长搜集材料在统一的时间内组织学习。学校