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文档简介
1、故乡的小路教案(一) 教学目标:1、 从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质。通过聆听、表演等多种艺术形式、表达自己对故乡的爱。2、 了解变拍子与变音记号。3、 故乡的小路这首歌曲通过对故乡小路,童年时代的回忆,抒发了对赋予自己成长的故土的深切思念,辅以欣赏故乡的云,使学生在学唱和欣赏的过程中充分体会人伦亲情,故土母训等中华民族优良道德要素,培养学生爱故乡、爱祖国的博大情怀。(二) 教材分析:这是一首优美深情的歌曲,通过对故乡小路的描述,回忆起童年的幸福时光,表达了对母亲,对故乡的思念之情。歌曲采用大调式,周期性的变化节拍,单二部曲式。第一部分:曲调平稳,着重表现对往事的回忆。第二部分:合
2、唱部分,情绪较为激动的抒发了对故土和亲人的思念。结束:以哼鸣重复末乐句,仿佛还沉浸在无穷的思念之中。(三) 课时安排:一课时(四) 教学方法:情境创设法、情感引导法(五) 教学手段:多媒体辅助教学(六) 教学过程:课前准备聆听思乡曲,营造学习氛围。新课教学:组织教学:好了,同学们,让我们用一首孟郊的游子吟来开始今天的音乐课吧!(师生齐诵是啊!母亲牵挂在外的游子,而游子们又何尝不思念养育自己的故土亲人呢?今天老师给同学们带来了一首反映游子心声的歌曲故乡的小路,让我们大家一起来欣赏一下吧!聆听歌曲:激情朗读歌词后,总结:一曲故乡的小路,让我们更真切的体会到了游子对家乡的思念,就让我们沿着这条故乡的
3、小路,去追寻存留在故乡那些美好的回忆,请大家和我一起饱含深情地朗读歌词。师生齐颂:同学们深情的朗诵,让老师也仿佛回到了美好的童年,下面老师和同学们来试唱歌曲的旋律,请大家仔细地倾听,认真的观察,看看歌曲旋律有哪些特点。指导学生找出:变拍子,#记号,反复跳跃记号、延音记号、弱起小节。(适当总结,表扬转入下一环节)通过刚才的体会和发现,我们找出了歌曲中的一些特点,下面请同学们和老师一起轻声高位置的用lu模唱歌曲旋律,再来体会一下歌曲的这些特点。用lu模唱学唱歌曲(学生自己添唱歌词)通过学习我们对歌曲旋律已基本掌握,那怎么样才能更好的表现它呢,我们一起来研究一下。分部分做情感处理。故乡有我们美好的回
4、忆,还有许多的期盼和召唤,就让我们把对故乡的思念深情的送向远方,送到亲人的身旁!齐唱歌曲!分组唱,领唱加合唱!(巩固)家乡的山水景观,风土人情,如同巨大的磁石,吸引着每一个人的情感,我们美丽的家乡,也一定有许多让你难忘的景、物吧,下面老师想和同学们一起来为故乡的小路改编歌词,一起唱唱我们可爱的家乡。情感延伸:人们常常用这样一句话来形容对故乡的情感,那就是:一草一木总关情。故乡的山山水水,故乡的点点滴滴,是那样的令人留恋,那样的令人思念,下面老师请同学们再来欣赏一首海外游子费翔演唱的歌曲,我们共同体味是什么牵动着费翔的情弦!欣赏故乡的云你想到了什么?感受到了什么?归情于故乡:海外游子对回到故乡的
5、渴望,深深的感染了我们每一个人,不管是故乡那曲折的小路,还是那飘荡的白云,故乡的一切是我们每一个人一生都会讴歌和思恋的对象!故乡的山山水水都会永远是我们魂牵梦绕的地方。七、教学反思: 这一节课我首先从音乐主题切入,再以古诗入手,有意境的引入到“路”,这不只是音乐主题显现,更重要的是为学生的音乐情感创设情境。在教学过程中我组织活泼生动带有情感的教学活动,让学生在教师的引导中,模仿、感受、聆听、律动、演唱音乐的美,让学生感受音乐课堂所带来的独特魅力。经过一节课的教学实践,我和学生一起对故乡的小路有了全新的、完整的认识,并从中体验到了成功的乐趣。反思教学全过程,我应从思想的高层次上引导学生在生活中发现美、创造美,教音乐中的
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