苏教版高中化学必修1《碳酸钠的性质与应用》教学设计－

1、碳酸钠的性质与应用教学设计教材分析：碳酸钠的性质与应用这节内容在必修1教材元素化合物这一块。教材已经介绍过氯元素及其化合物的性质。所以在介绍碳酸钠的性质与应用这节内容时，可以借鉴前面的教学，让学生掌握元素化合物知识学习的基本方法。另外在这之后教材中还涉及其它元素化合物的介绍，可以说这节内容在必修1的教学中起到承上启下的作用。并且这节内容在学业水平测试和高考中都是比较重要的知识点。学生分析：学生在初中已经接触了一些元素化合物的知识，对元素化合物的性质及应用很感兴趣。所以在教学过程中注意学生兴趣的继续培养。教学目标：1.知识与技能：掌握碳酸钠的性质与应用，掌握碳酸氢钠的性质。学会实验验证方法。2.

2、过程与方法：在实验过程中掌握相关知识。培养学生对知识的对比迁移能力。归纳总结能力。用多媒体辅助教学，让教学直观化。3.情感态度价值观：介绍碳酸钠，碳酸氢钠在生活中的应用。让学生了解生活中处处用到化学知识，增强学生学习化学的兴趣。教学重难点：教学重点:碳酸钠及碳酸氢钠的化学性质。教学难点：碳酸钠及碳酸氢钠的相互转化。教学策略：在教学中体现学生为主体，教师为主导，练习为主线的教学原则。以分组实验让学生在实验中归纳总结相关的知识。采取“情境设疑，发现探究，科学抽象，归纳总结，迁移应用”的开放式教学。学生与教师共同探究，在探究中体验学习知识的乐趣和成就感。教学准备：演示实验仪器：集气瓶，双孔橡皮塞，胶

3、头滴管，短导管及气球，酒精灯，两个大烧杯，玻璃棒表面皿，ph试纸，大试管带长导管，铁架台。碳酸钠和碳酸氢钠固体，碳酸钠和碳酸氢钠溶液，澄清石灰水，沾有油污的铜片，浓盐酸。教学过程：程序教学活动设计意图教师活动学生活动课前准备将实验仪器药品进行分组并打开多媒体课件打开教材与笔记引入新课以小苏打在做面包做馒头过程中的应用引入钠的碳酸盐碳酸氢盐认真听讲从生活实际出发体会化学的应用，培养学生学化学的兴趣板书碳酸钠的性质与应用记笔记展示展示碳酸钠碳酸氢钠固体观察，比较直观的了解两者的状态板书碳酸钠，碳酸氢钠的物理性质记笔记设问碳酸钠，碳酸氢钠除了以上物理性质外还有哪些物理性质。根据初中掌握的溶解性表猜想

4、检查学生对学过知识的掌握板书碳酸钠，碳酸氢钠都易溶于水且相同温度下碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠记笔记设问有哪些实验方法可证明碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠相互交流讨论培养学生积极动脑的习惯讲解了解了碳酸钠，碳酸氢钠的物理性质，那么它们有哪些化学性质呢？（提示从物质组成看）相互交流讨论得出结论知识迁移板书碳酸钠与氢氧化钙，氯化钙的反应记笔记回顾初中做过往澄清石灰水中吹气的实验，现象如何？澄清石灰水变浑浊追问继续吹起呢浑浊消失板书碳酸钠与二氧化碳和水的反应记笔记并观察方程式由已有知识得出新的知识讲解由上述反应得到了碳酸氢钠，我们知道它是做馒头面包的发泡剂。那它能不能与氢氧化钙，氯化钙反应呢？思考提示如果

5、想不到，我们可不可以借助实验来验证学生分组实验培养学生实验能力回顾实验室制二氧化碳的原理是什么？一位同学上黑板写，下面同学自己写提问碳酸钙，碳酸钠什么关系都是碳酸盐提问碳酸钙能和盐酸反应，碳酸钠可不可以？可以，并分组实验通过对比迁移的方法得到新知板书碳酸钠与盐酸反应记笔记提问碳酸氢钠能否与盐酸反应实验，得出结论并书写方程式分析碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应，它们本身显酸性还是碱性？学生实验，得出结论提问碳酸钠与碳酸氢钠都是白色固体，都能和盐酸反应怎么区别它们呢？预习的同学答加热实验提示桌上的实验用品要求几个同学合作完成实验同学合作完成培养学生的合作能力板书碳酸氢钠受热分解的反应方程式记笔记阅读

6、教材p53拓展视野学生阅读培养学生阅读能力总结区别碳酸钠和碳酸氢钠的实验学生总结并完成教材p52表2-5培养学生归纳总结的能力反馈练习学生思考后分析思考巩固所学内容反馈练习：1.实验室怎么鉴别碳酸钠和碳酸氢钠？2.（1） 实验室如何除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠？（2）实验室如何除去碳酸氢钠溶液中的碳酸钠？（3）实验室如何除去二氧化碳中的氯化氢？3.168g的碳酸氢钠完全受热分解，所得固体质量为多少？4.168g的碳酸氢钠受热分解所得固体质量为137g，求分解掉的碳酸氢钠的质量？5.碳酸钠和碳酸氢钠的混合固体质量为190g，与足量的盐酸充分反应，得到的气体通入足量的澄清石灰水中，澄清石灰水增重88g，求混合固体中碳酸钠和碳酸氢钠的质量分别为多少？板书设计：碳酸钠的性质与应用碳酸钠碳酸氢钠化学式na2co3nahco3俗名纯碱，苏打小苏打物理性质状态白色固体白色固体水溶性均易溶于水，相同温度下，碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠化学性质ca(oh)2ca(oh)2+na2co3=caco3 +2naoh反应产生沉淀cacl2cacl2+na2co3=caco3 +2naclco2,h2ona2co3+co2+h2o=2nahc