幼儿园教师教学手册

1、沃得雅苑幼儿园教师教学手册（一）幼儿园 班 级 姓 名 学年度第 学期 京口区教育局教研室编印目 录一.幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行稿）二.幼儿园集体教学活动评价表三.幼儿全面发展水平评价的实施意见四.幼儿园综合活动课程主题脉络表五.学期教学内容安排表六.主题活动计划表七.教育教学周计划表八.区域游戏计划表九.规则游戏周计划表十.教育教学日计划表十一.听课记录表十二.观察记录表幼儿园教师教学业务“四规范”实施细则（试行稿）考核项目考核内容和标准考核办法评分自评考核课程选择（10分）1.根据纲要精神，结合本园幼儿实际情况合理选择课程。（3分）2.幼儿一日活动安排合理紧凑、动静交替。

2、（4分）3.五大领域学科安排均衡，游戏内容丰富，时间充足。（3分）查看教学各计划表及班级课程表计划制定(40分)学期班务计划（10分）1.内容全面，包括班级情况分析、具体目标措施、各月工作安排等。（4分）2.制定及时，开学后三周内完成。（2分）3.制定合理，切合班级实际，符合幼儿年龄特点和发展规律。（4分）查看学期班务计划、班级周计划、备课本，检查教师工作手册。周计划（15分）1.反思与调整：分析上周工作存在问题及调整方案。（2分）2.本周工作重点：落实园周主要教学重点、班级周教学工作目标、幼儿实际生活问题的解决。（2分）3.教学活动安排：按幼儿园日课程表制定，内容安排体现动静交替、游戏内容齐

3、全、时间保证。（3分）4.环境创设：各学科教玩具准备、幼儿作品上墙。（2分）5.日常生活教育：幼儿生活卫生习惯的培养重点。（2分）6.家长工作：需要家长配合的主要工作和要求。（2分）7.及时：周五前上交园业务主管批阅。（2分）教学活动计划（15分）1.活动目标制定规范，能涉及情感、知识、技能三方面，表述统一，符合幼儿学习水平。（4分）2.活动准备充分、及时，包括知识准备、教具、学具准备。（3分）3.活动过程要求环节合理清晰,注重调节幼儿学习兴趣，促进幼儿在原有水平上的提高。（5分）4.备课及时，做到超周备课。(每班一位教师每天备一节详案) （3分）一日活动组织(40分)课程计划性（3分）按周计

4、划和课程表组织一日活动。（3分）观摩教学环境、半日活动、随堂听课、家长座谈、与幼儿谈话等。教师行为规范（10分）1.衣着整洁大方、不穿高跟鞋、不带首饰。（2分）2.带班时间不接听手机，不随便离开幼儿。（2分）3.不大声训斥幼儿、不体罚或变相体罚幼儿。（2分）4.认真执行半日活动计划，关心幼儿情绪、生活。（2分）5.热情接待家长，不把不良情绪带进班级。（2分）教学活动组织（27分）1.课前准备:熟悉本活动教材，教学准备充分，技能技巧熟练（语言：熟悉教材，有图片或桌面演示教具等；数学：有幼儿操作教具或教师演示教具；音乐：会熟练弹唱歌曲、会根据教材提示自编舞蹈、律动、音乐游戏等；科学：有供幼儿探索的

5、实物或图片；体育：熟悉游戏、布置场地、提供活动器械）（9分）2.课堂能力：面向全体，能运用多种方法手段，调动幼儿兴趣，启发幼儿思维。（10分）3.教学素养：语言规范清晰、普通话准确，教态自然、有亲和力。（8分）考核项目考核内容和标准考核办法评分自评考核总结评价(10分)幼儿发展评估（3分）认真及时做好幼儿成长纪念册相关评价内容。（3分）查看教师工作手册、幼儿成长纪念册。班级工作总结（3分）总结本学期主要工作，包括：班级主要活动、教学工作、家长工作、幼儿各方面的发展、取得的成绩、存在的问题等。（3分）个案观察（4分）按计划个案观察（或教育笔记或案例分析）包括：领域教学、游戏观察、行为观察、运动观

6、察至少一篇合计8篇左右。（4分）总分100分备注：各幼儿园制定教学规范考核汇总表，一年考核8个月，上半年下半年各4个月。考核内容就按规范上的四个块面课程选择、计划制定、一日活动组织、总结评价。京口区幼儿园集体教学评价表执教教师教龄班级幼儿园领域课题名称评价人评价项目评价要点得分活动准备5分熟悉活动内容，对教材分析透彻。活动材料、教具准备适宜，能充分发挥作用。了解幼儿最近发展区，幼儿有相关知识经验的积累。活动目标10分目标制定完整、具体、适宜，能考虑不同层次幼儿发展现状。目标明确，始终围绕目标展开活动，能突出活动的重、难点，能根据活动的实际情况灵活、准确地调整预设目标。既能考虑本次活动的学科目标

7、又能关注其他有价值的目标。活动内容10分不生搬硬套教参，能根据本班幼儿实际进行设计、调整、补充。活动内容贴近幼儿生活，既有兴趣，又有助于拓展其经验和视野。活动内容安排适宜，兼顾群体需要和个体差异，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。 活动过程35分能有效组织幼儿注意力，善于控制教育过程，较灵活，活动组织有条理。为幼儿自主活动创设环境、提供机会条件，能结合幼儿的具体情况运用不同的方式与手段引导幼儿去体验、尝试并积极探索。既有全面性的指导，又能考虑有针对性的指导，两者有机结合。教育方式、手段灵活，有创新，注重综合性、趣味性、活动性，能为教育目标和内容服务。 注重指导幼儿的活动常规和行为，促进幼儿

8、形成良好习惯。教师特色20分教师态度自然、亲切、有情感交流，能理解尊重每个幼儿（如幼儿能按意愿自选活动、材料、伙伴；允许幼儿提问、发表意见、建议；耐心倾听、理解幼儿的想法、感受等）。活动中教师能敏感察觉幼儿的需要，适时、适当地在精神上、策略上给予幼儿支持、帮助、合作和引导。 能够灵活处理偶发事件，善于发现其中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。幼儿主体性15分幼儿情绪积极、主动、愉快、稳定，有较强的探求欲。幼儿在活动中与材料、同伴、教师充分互动。幼儿原有经验与新经验产生相互作用。幼儿获得真正内化的知识经验。乐于主动探索、操作，遵守活动规则。活动评价5分较好地完成了活动目标（包括达成性目标和发展

9、性目标）。活动促进了幼儿在自身基础上的发展和提高，并为幼儿的进一步发展奠定基础。幼儿学习方式由单纯接受式的学习方式转变为发挥主体性的学习方式。综合评价合计等第等第：优秀（85分以上）；良好（7584分）；合格（6074分） 评价日期： 年 月 日_年 _学期幼儿园综合活动课程_班主题脉络表周次时间主题活动名称班1（ 周）234（ 周）567（ 周）891011（ 周）1213141516（ 周） 171819汇总资料 学期结束工作学年度第 学期教学内容安排周次主题名称主要领域教学内容 参考教材教学资源第一周主题名称： _班 教师：_、_ 时间：第 _周 - 第_ 周 主题背景主题目标主题实施方

10、案户外体育活动及体育游戏：区域活动及创造性游戏：生活区：探索区：建构区： 创造性游戏： 环境创设幼儿园特色教学活动幼儿园班级一周活动计划班级 第 周 月 日 月 日时间 内容环节星期一星期二星期三星期四星期五本周工作重点8：008：30晨间锻炼8：409：00（升旗）早 操 9：1010：00集体教学活动习惯养成10：0010：20户外活动10：2011:00自主性游戏自我服务家园互动15：0015：30户外体育锻炼15：3016：00游戏活动班区角活动阶段计划（主题）班级： 主题名称： 时间： 活动组织人：阶段培养目标 名称生活区益智区建构区 语言区 美工区内容材料准备发展层次活动人数反思调

11、整规则游戏一周计划表班级： 主题名称： 时间： 活动组织人：体育游戏手指游戏 民间游戏音乐游戏语言游戏规则游戏材料准备游戏规则及玩法户外体育游戏身体基本动作发展指向 游戏名称：场地与材料：教师组织与指导：身体基本动作发展指向 游戏名称：场地与材料：教师组织与指导：身体基本动作发展指向 游戏名称：场地与材料：教师组织与指导：反思调整幼儿园班级一日活动计划班级 第 周 日期 ： 活动组织人：晨间活动：1.主要内容： 2.重点指导动作指向： 3.指导要点： 4.晨间谈话主题： 集体教学活动内容： 学情分析： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 集体教学活动内容： 学情分析： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 活动评价 目标完成 ： 活动反思 ： 规