小班教案汇编7篇

1、doing good deeds is the only truly happy action in life.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案汇编7篇 小班教案 篇1活动目标：1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：人手一份报纸活动过程：一、热身运动。坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的(两脚分开)、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀

2、飞”二、练习跳的动作1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”三、自由探索1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的？3、教师介绍自己的玩法和报纸赛跑四、报纸游戏：看谁跑得快将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！1、 教师示范并重点说明双手离开报纸2、 3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则： “雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成

3、风筝到天上去飞一会，怎么办？-往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜小班教案 篇2一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。二、活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。3、发展幼儿的操作的能力。三、活动准备：1、大背景图一副(图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图

4、上方画有乌云雨点。)2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。)3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。四、活动过程：(一)听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。(二)出示大背景图(晴天图覆盖乌云和雨点)，1、提问：(1)图上有谁?他们正在干什么?(2)天气怎么样?2、在晴天图上再覆盖阴天图。提问：(1)呀!一会儿天气快要怎么啦?(2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。(1)教师着重示范讲解撕伞

5、。(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?(四)幼儿操作，教师巡回指导。(1)教师提出作业要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。(2)幼儿操作，教师注意个别指导。(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。(五)活动评价。(1)小朋友你们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望。)(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢小朋友呢!那平时别人有了困难我们应怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?五、活动延伸：(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。(2

6、)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。小班教案 篇3【活动目标】1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。2、能产生爱护小动物的美好情感。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】发响的小乐器人手一个。【活动过程】一、复习律动向前走。1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。三、倾听歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲内容。四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，

7、边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”教学反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。小班教案 篇4设计意图：幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要

8、。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。活动目标：1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。活动准备：材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？二、教师出示纸船设疑，引

9、发幼儿思考1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？让我们来做个实验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。三、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔

10、给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。2、小朋友用油画棒给小船涂腊。四、自由在水中玩蜡船，活动结束活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法小班教案 篇5【活动设计】小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运

11、动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。【活动目标】愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。【活动准备】人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。【活动过程】1、引起幼儿兴趣。这是什么？（小板凳）请你们坐到小板凳上2、念儿歌“排排坐”两遍3、请幼儿自己玩板凳师：预测玩法：接桥；学着骑马；倒着开车；拿绳子拉车；坐凳子上跳下来；拿竹竿抬

12、凳子；拿凳子搭房子；摇小船。4、集体游戏：拖车运货玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。小班教案 篇6目标：通过孩子多角度地对肥皂观察与感受，体验生活用品的美,激发孩子爱洗手的情感。在摸摸、看看、闻闻的过程中促进感知觉的发展。准备：孩子自带各种形状、颜色、大小的肥皂；多媒体图片；背景音乐活动过程：一、说说我知道的肥皂1、你们带来了什么？有什么用？2、你们家里的肥皂放在哪里的？3、说说你带来的是什么肥皂？（举得高高的说给大家听）颜色不一样舒服佳作用不一样德夫、滴露形

13、状不一样旅游皂品牌不一样洗衣皂正章、雕牌药皂为什么要放药强生婴儿皂进口皂包装美4、你们知道这么多肥皂有的是用来洗手消毒的，有的用来洗衣服，还有的用来洗澡。二、看看我喜欢的肥皂（放音乐）1、现在我们就一起打开包装盒看看，它们究竟是什么样子的？（闻、看、摸、比）。2、我们一起来看看、把肥皂都放到盘子里来。有些什么颜色啊？（五颜六色）那种颜色的肥皂最多？数数有几块？找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）闻闻看,怎么样？3、小结：原来肥皂的颜色、形状、大小、香味都不一样。三、欣赏特别的肥皂1、今天我也带来了许多肥皂，想看吗？逐一出示：星形糕形这是什么？（猜）画上面有什么？（象画一样的）棒棒

14、糖香皂幼儿共同感知2、还想看吗？我拍了许多肥皂的照片，我们一起来看看吧。3、小结：那么多漂亮的肥皂,你们愿意和他们做朋友吗？现在我们就去和肥皂做朋友,让我们的小手变得更干净!小班教案 篇7活动目标：1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。活动准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。活动过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导