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文档简介

1、教学设计与反思课题：静夜思科目：小学语文教学对象：一年级课时：1课时一、教学内容分析本课选自一年级语文上册，是学生刚刚接触识字的课文。本课是李白的古诗静夜 思。要求学生要正确流利地背诵古诗，理解诗歌内容。培养学生对亲人及家乡的思念 之情。二、教学目标知识与技能：认识10个生字，会与4个字。认识一个偏旁。过程与方法：在教学中反复引导学生朗读，并联系生活和画面展开想象，从而体会诗 歌的韵味。情感态度与价值观：体会诗歌的韵味，激发学生对亲人及家乡的思念之情。三、学习者特征分析对于低年级的古诗教学主要以朗读为主，教学中要加入多种有趣的方法。运用多种方 法朗读课文。分小组读，单个读，开火车读，调动学生的

2、积极性。四、教学策略选择与设计首先让学生认识新的生字，其次让学生体会诗歌的韵味，激发对亲人及家乡的思念之 情，主要采用示范法与模仿法，让学生借助图画和拼音学习生字。在理解诗歌意思的基 础上，进行背诵。五、教学重点及难点重点：巩固识字，并背诵古诗。难点：激发学生对亲人及家乡的思念之情六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：同学们，你们离开过跟随教师的思维开始新 课。利用师的讲 述，导入课文，这是父母吗？在离开的日子，你想家 吗？古时候有一位诗人叫李白， 他经常离家在外，因为思念家乡， 写了 一首好诗静夜思。儿里接受新知的一 种形式。自主学习古诗，提出要求：1. 听录音，读课文。2. 自学生字，

3、把不认识的字圈出 来。1. 自学课文，圈出不认识的字2. 齐读古诗。培养学生主动认字 的习惯。激发情感：引导学生用喜欢的方法读古 诗，想想课文讲了什么内容。边度读想诗歌讲了什么。引导学生自学诗意、。课后拓展：让学生讲一讲夜晚的星空， 你都看到些什么，想到些什么？思考并说说在夜晚的星 空看到了什么，想到了什么。培养学生留 心观察周围事物的 习惯。七、教学评价设计小组内朗读诗歌，推举朗读的最有感情的同学上讲台朗读。可以配合手势进行表情。八、板书设计6静夜思举头望明月低头思故乡九教学反思学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的 意境。首先播放静夜思配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请愿 意读的同学站起来展示自己的风采，让学生都很羡慕他，从而带动其他同学也愿意站起 来读，还通过小老师领读、小组比赛读、男女比赛读、表演读等多种形式练习朗读，培养他们热爱读书的兴趣，使学生感受到朗诵、背诵古诗是一种享受，而不是一种负担。 学生观察字的占格位置不够仔细，我在黑板上范写时，注意强调笔

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