心理学导论重点

1、（心理学常识？）心理学研究什么视角一：研究对象、个体心理、个体心理现象与行为、个体意识与无意识、个体 心理与社会心理视角二：研究的主要问题:心理过程、心理结构、心理现象的发生与发展、心理与环境、心理的脑机制视角三：研究领域发展/学习/人格/社会 心理学心理学是研究行为和心理过程的科学研究（心理学整体构成框架？）（神经系统通过反射实现？）心理学的常用研究方法实验法非实验法：观察法、调查法、相关法、个案法方法应用考虑优缺实验法优点：能够严格地控制实验条件能对实验条件和被试活动作出精确记录结果便于分析和研究缺点：实验条件与实际生活条件有较大差别实验室的特殊环境和气氛影响被试的心理表现观察法优：结果较

2、真实缺：难以对某种现象进行重复观察，观察结果也难以进行检验和证实研究者处于被动地位，难以观察到所需的东西结果只能说明是“什么”，不能解释“为什么”，且结果难以进行精确分析结果受观察者本人的影响（观察者效应、观察者偏差等）调查法优：是一种间接收集资料的方法在自然进程中收集资料，不控制/操纵被调查现象和回答者基本上不受时间、空间条件的限制涉及的范围广，收集资料速度快映能否选取代表性样本是结果准确与否的关键，但很难做到人们对问题的回答可能不准确，他们的说法与实际做法可能不一致相关法优可以显示变量间的共变关系，从而提醒研究者注意各种现象间可能存在的因果关系缺：相关本身不能提供因果信息个案法优：行为假设

3、的来源、为行为的常规研究方法提供补充、临床上创新的机会研究罕见现象的方法、对理论假设的挑战、为心理学理论提供初步的支持缺：无法做因果推论、潜在的偏差来源、由单一个体推而广之的问题心理学流派思想构造主义：（冯特、铁钦纳）研究人的直接经验，即意识；心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。机能主义：（詹姆斯、杜威、桑代克）将人的意识看成是川流不息的过程；强 调意识的作用与功能完形主义（格式塔心理学）：（韦特海默、科勒）反对把意识分成元素，强调心 理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和。行为主义：（华生、斯金纳）反对研究意识，主张研究行为，反对内省，主张 用实验法；其目标是揭示刺激和 反应之

4、间的确定关系；强调环境决定论：个体 行为并非与生俱来，而是被动学习的结果。精神分析学派：（弗洛伊德）人类行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式 支配人的行为；行为动力：生本能、死本能；人格结构：本我、自我、超我。人本主义：（马斯洛、罗杰斯）心理学要研究正常人；对人性保持乐观看法， 坚持从人的需要而不是从科学的需要出发来研究人性。认知主义：（纳赛尔、西蒙、皮亚杰）认知过程是认知主义主要研究的对象； 研究目标是要说明和解释人在完成认知活动时是如何进行信息加工的，包括信息的获取、存储、加工和转换等方面。感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受

5、性提高的时间过程明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程感觉的相互作用是指同一感受器接受的其它刺激以及其它感受器的机能状态对 感受性产生的影响（两种形式：同一感觉中的相互作用、不同感觉之间的相互作 用）知觉是指人对当前事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的整体性反映 感觉与知觉的关系联系：都是对当前客观事物的反映.感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入与发 展。区别：根本区别：反映的内容不同感觉是介于心理与生理之间的活动，知觉是以生理机智为基础的纯心理活动。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动对复杂刺激或刺激 之间的关系进行分析综合的结果。知觉的特征整体性：

6、客观刺激不完备的情况下，知觉仍可以保持完备性。选择性：是指人根据当前需要，将外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织 加工的过程。理解性：是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的组织加工过程。恒常性：是指当知觉对象的物理特性在一定范围内发生变化时，知觉形象并不因此发生变化。记忆是指在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆过程:编码存储提取。感觉记忆特点感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息感觉记忆中的信息保持时间很短感觉记忆中的信息未经任何加工，按刺激的物理特征编码不同记忆的保持时间和特征感觉记忆（5s以内感觉刺激停止之后所保持的瞬间印象）短时记忆（5s以上不超过一分钟

7、）长时记忆（在头脑中长时间保留下来或超过一分钟，特点：时间长，有组织的知识系统，容量没有限制）遗忘 是指记忆的内容不能保持或提取时有困难。影响遗忘的因素或遗忘的原因编码失败贮存消退提取失败干扰思维 是指人对客观事物间接的，概括的反映。它是对事物共同的本质特征和内在联系的反映。2,思维的特点：概括性（把一类事物共同的特征和规律抽取出来）间接性（人们借助于一定的媒介和一定的知识对客观事物进行间接的认识）对经验的改组（思维不是简单的概括经验，而是对知识经验进行改组，重建的过程）思维的表象是指在人脑中出现的关于事物的形象。表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征（信息加工观点）表象含义特征作用直观

8、性（表象以生动具体的形象在人脑中出现）概括性（表征事物的大体轮廓和主要特征）可操作性（人们可在头脑中对表象进行操作）问题的解决的概念是指由一定情境所引起的，按一定目标，应用各种认识活动、机能等，经过一系列的心理活动阶段，从而使问题得以解决的思维过程影响问题解决的因素：无关信息心理定势（由先前活动所形成的，并影响后继活动趋势的一种心理准备状态） 功能固着（在解决问题时只看到事物的通常功能，而看不到其它方面的功能） 知识问题表征的方式（对问题的理解）动机和情绪原型启发（是指在其他事物/现象中获得的信息对解决当前问题的启发）人际关系（团体合作）（创造性的特征？下面？）创造性 人们应用新颖的方式解决问

9、题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。创造性的心理成分：想象，发散思维，非智力因素，远距离想象能力。想象的功能：预测作用，补充知识经验，调节作用，替代作用。意识与无意识的区别意识是指对个体周围环境以及特定的时刻个体头脑中想法的觉知，它是我们对经历的每一刻体验，是我们对自己和环境的觉知无意识是个体不曾觉察到的心理活动，又称之为潜意识（睡眠与催眠？）睡眠的作用：促进神经发育，有助于学习和记忆，抵御细胞损伤。催眠是指一些人对暗示具有特殊的反应能力， 并在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的一种觉知状态。什么样的人容易被催眠经常做情节生动的白日梦容易沉浸在眼前或想象中的场景。想象力

10、比较丰富依赖性强，寻求他人指点对催眠的作用深信不疑注意的含义及要素：注意是指心理活动对一定对象的指向和集中要素：指向性和集中性注意的两种理论过滤器模型某本观点：神经系统加工信息的容量是有限的.注意类似于过滤器对信息进行筛选，以防止容量有限的感觉通道超载，按照全或无”的原则工作。衰减模型观点：不被注意的信息只是强度减弱， 而不是完全消失。不同刺激的激活阈限不同上下文情境，指示语，个性倾向、项目的意义、项目熟悉度等因素都会影响刺激信息的阈限。注意的特点：注意的选择性稳定性（持续性注意）注意广度注意的分配 情绪是指随着面部和身体的变化，脑的激活，认知评价，主观感觉和行为倾向的 一种唤醒状态。表情分为：面部表情、语调表情、姿态表情认知理论基本观点：情绪体验取决于三个因素：生理唤醒、对唤醒的认知解释和