关于全县教育信息化建设和发展情况的汇报

1、关于全县教育信息化建设和发展情况的汇报几年来，在县委、县政府的正确领导和社会各界的大力支持下，全县教体系统干部职工发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，把教育信息化建设作为全县教育体育工作的重点工作紧抓不放，目前，全县教育信息化建设稳步推进并初具规模，信息技术利用率和普及程度不断提高。我县被确定为省信息技术教育实验县。现将全县教育信息化建设和发展情况汇报如下。一、教育信息化建设的现状1、信息化基础设施建设不断加强一是县教体局围绕高速主干网、中心网站、校园网、管理平台、资源库建设等内容，投资xx万元，建设教育城域网，并于xx年10月建成开通。xx教育城域网集办公自动化、教育信息发布资源共享、在线查询、远

2、程教育、电子备课、vod视频点播、视频会议等于一体，使家庭教育、学校教育、社会教育有效的融合在一起。教育城域网的开通，实现了全县教育资源高度共享，使全县教育系统内部管理自动化，加强了学校、教师、学生、家长之间的交流，为全县师生提供了网络化学习的良好环境，初步构建起了一个连接学校、家庭和社会的数字化沂源教育。二是各乡镇、学校根据信息化建设的目标和任务，采取多形式、多渠道筹措资金的办法，强化工作措施，加强了教育信息化基础设施建设。截至xx年10月，全县累计投资xx余万元，架设光纤xx公里，建成开通教育城域网，全县70%的学校与教育城域网骨干网高速连通；新建校园网xx个，卫星地面接收站xx套，多媒体

3、教室xx个，微机网络教室xx个，配备学生用计算机xx台；xx所学校达到教师一人一机，配备教师用计算机xx台；全县xx个教学班实现“班班通”，完小以上的学校实现“校校通”；局属学校和乡镇中学、中心小学全部开设信息技术必修课。全县有xx处学校被认定为省电化教育示范学校，xx处学校被认定为市数字化学校，xx处学校（幼儿园）创成首批市级初步现代化学校（幼儿园），xx处学校（幼儿园）创成县初步现代化学校（幼儿园），xx处乡镇成教中心学校基本达到县级初步现代化标准，xx镇、xx镇、xx镇基本达到市级初步现代化乡镇标准。三是多形式开展学校信息化环境建设，提高教室内信息装备水平。全县各级各类学校大力实施“班班

4、通”工程、教师人手一机工程和多媒体教室建设工程，积极探索适合自身特点的信息化建设体系，不断提高各学校教室内信息装备水平，取得了明显成绩，目前，全县计算机配置生机比例小学达到xx：1，初中达到xx:1，高中达到xx:1，全县中小学生机比达到xx:1。2、软件配备和教师信息素养有了较大提高一是采用多种形式，加强软件配备。全县各级各类学校本着“边建边用，以用促建，建用结合”的原则，采用引进、购买、下载等形式，不断加强软件配备，积极开发建设素材资源库、学科课件库和优秀教育教学软件。xx中学建成了集学科资源库、基础教育资源库、视频点播、微教学单元库于一体的教育教学资源库，xx中学建成xx远程教育示范学校

5、等。二是采取有效措施，提高教师信息素养。县教体局通过邀请专家做信息技术教育报告和组织教干教师到xx等地考察学习，提高了广大教干教师对信息化建设的认识。通过对全县教师进行计算机等级考试和“英特尔未来教育”培训等形式，积极开展县级、校本培训，目前，全县45周岁以下教师计算机初级证持证率达到100，xx余名教师取得了中级证书，xx余名教师参加了“英特尔未来教育”培训。积极开展网络环境下的教育教学方式的探索和推广工作，全县教师运用信息技术进行教育教学的水平迅速提高，基本能做到“学期五个一”，即：制好一个创新课件，新颖实用；上好一堂应用信息技术辅助教学的创新课，方法先进；写好一篇运用信息技术辅助教学的创

6、新论文，推广经验；指导好学生一项信息技术特长活动，收到成效；参加一个有关信息技术的课题研究，见到成果。3、信息技术在教育教学管理中应用水平不断提高一是信息技术教育教学得到加强。全县中心小学以上学校全部开设了信息技术课程，初中学校还将信息技术课程作为期末考试的必考科目，各中小学成立了信息技术兴趣小组，定期学习并开展各项活动，目前，小学五年级学生能基本学会汉字录入、电脑绘画、制作幻灯片、下载网上资料等内容；初、高中毕业生基本学会使用电子表格、制作网页和多媒体作品。有xx所学校被确定为省电化教育示范学校，xx所学校被确定为市现代教育技术示范学校。二是“信息技术与课程整合”水平不断提高。通过信息技术环

7、境下集体备课，让骨干教师带头，同科教师参与，达到了教育教学资源的最优化；通过优质观摩课，让骨干教师将现代化教学手段的运用、最新的教改思想和现代化的教学模式通过课堂充分展示出来，促进了全体教师教学观念和教学模式创新；通过一人一堂汇报课，加强了对青年骨干教师的培养，提高了他们的整体素质。以上活动的开展，使全县教干教师驾驭信息技术与课程整合的能力迅速增强，从而推动了全县教育教学质量的提高。二、存在的主要问题通过几年的努力，我县教育信息化建设取得了长足的发展，信息技术普及程度有了较大提高，但与其他区县相比还存在较大差距。从全县的整体发展情况看，存在的问题主要表现在以下几个方面：1、教育信息化建设资金严

8、重短缺，内部设施配备不足一方面,教育信息化建设需要强大的资金投入做基础，短短几年内，全县用于建设教育信息化的投入累计达xx余万元，在政府投入极为有限的情况下，教育信息化建设所需资金基本上由学校独立承担，尽管省里已下文件确定了收取上机费的办法和标准，但在“一费制”条件下的学校收费维持正常运转尚有缺口，再进一步增加投入发展信息技术显得相当困难。另一方面，信息化建设内部设施配备不足，按照全县教育信息化标准条件的最低要求，全县需新建校园网xx个、微机网络教室xx个、“班班通”教室xx个、多媒体教室xx个，新上教师用机xx台，建成教育城域网视频会议系统，共需投资xx万元。此外，用于软件配置、开发，设施维

9、护和教师培训的费用也相当巨大，严重制约教育信息化进一步发展的步伐。2、信息化建设水平不平衡，教育教学质量的差距拉大由于受经济基础、认识程度等方面的影响，各乡镇、学校的教育信息化建设不平衡。一是不同学段之间存在较大差距。总体看高中好于初中，初中好于小学，小学好于幼儿园。目前，全县高中学校全部建立了校园网，实现了教师一人一机，xx中学、xx中学建立了自己的资源管理平台，利用率高；初中学校全部建立校园网，少部分建成自己的平台，多数学校实现了教师一人一机，但未建立自己的资源库，作用无法得到有效发挥；中心小学及个别完全小学，虽建立了校园网、实现了人手一机、建成了多媒体教室，但没有建立平台和资源库；多数幼

10、儿园实现了每班一台计算机，少数幼儿园实现了与教育城域网实现互联互通，但整体利用效益不高。二是城区和乡镇之间存在较大差距。城区学校无论是在信息技术的基础设施装备、师资配备、教师素养，还是信息技术在教育教学中的有效利用上，都远远好于乡镇学校。不仅如此，城区学生的信息素养高于乡镇学生，城区家长对学校教育信息化建设的认同度高于乡镇家长，这些问题的客观存在，是导致城乡教育教学质量差距的重要原因之一。三是同一层面的学校之间进展不同，且差距明显。同是初中学校或中心小学，由于学校之间的原有基础不同，在推进信息化建设中的思路、方法、措施不同，导致同类学校与学校之间的信息化建设速度和质量出现差异。3、信息技术在教

11、育教学中的作用得不到较好发挥一是缺乏管理应用平台，资源建设滞后。受资金制约，各学校只能按照配置标准逐年增添，软件建设与硬件配备不协调，导致目前的配置不能真正得到有效利用，无法实现交互式教学和管理，形成了事实上的资源浪费。二是教育信息化设施设备利用率不高。部分学校配备了微机室、语音室、多媒体教室，并且还建起了校园网，网络终端也进了教室，但是由于教师培训跟不上，水平不高，软件资源不全等原因，教育信息化设施设备利用率不高，个别学校还出现了闲置现象。三是信息技术与课程整合进展不快，效果不理想。计算机辅助教学还存在低水平的重复，内容单调、封闭，形式单一、呆板，教学模式落后等问题。四是教师队伍素质与信息技

12、术教育要求有较大差距。我县乡镇中小学中45岁以上的教师占教师总数的xx%，民转公教师占教师总数的xx%，教师年龄结构和专业知识结构的特殊性，使其在接受新知识方面存在较大困难。同时，目前信息技术在教学和管理中应用需要的“技术”含量比较高，多数教师还不能熟练制做课件，现代教学手段利用率不高。三、今后的主要打算下一步，我们将在全力抓好硬件建设的基础上，以推进信息技术应用为重点，结合基础教育课程改革，把基础教育教学管理架构到信息技术教育平台之上，打造数字化学校，全面提升网络环境下教师的教育教学水平和学生的学习能力，力争2到3年后，在教育理念先进性、教育发展均衡性、信息技术与课程整合普及性上作出有益探索

13、。为此，着力抓好以下几方面的工作：1、建立健全管理机制。一是建立健全行政管理机制，通过目标管理的行政手段强制性的引导学校、教师运用信息技术加强教学和管理；二是建立完善网络环境下课堂教学的新标准，增加评价指标，并建立激励机制，切实引导学校把课堂教学软件作为提高教学质量的新工具；三是完善骨干教师、教学能手和各类达标课、优质课的评选办法，推动课堂教学方法改革。2、大力加强信息化建设。按照“整体规划、先行试点、重点突破、分步实施”和“够用、能用、实用”的原则,与农村中小学布局调整相结合，与各类教育发展规划相结合,与新课程改革和教师教育相结合,积极推进农村中小学现代远程教育工程的实施,争取用3年左右的时

14、间,使全县农村中小学校全部建成校园网，接入教育城域网，建成满足教学要求的计算机网络教室和中国教育卫星宽带网数字地面接收站,实现市、县、乡镇、学校的高速互联,逐步实现全县农村中小学“校校通”、“班班通”，并提高实施水平和质量。3、加强信息资源的开发和利用。加强教体局网络管理中心建设，完善基础设施，中小学配备统一的校园网管理平台，实现网上教育教学数据的快速传输、统计，加强远程教育资源开发、研究、利用。采取引进和自主开发相结合的方法,按照统筹规划、统一立项、分工协作、共建共享的原则建设农村中小学教育信息资源库，整合县、乡镇、学校数字化教育资源，避免重复建设。建立全县中小学教育信息资源征集、遴选、认证制度。建立技术管理层、骨干应用层和普及运用层的信息技术队伍，实现信息技术运用的平民化，使更多的教师能够熟练进行网络环境下的教育教学。4、加快全面普及信息技术教育步伐。启动全县中