教师水平能力测试题及复习资料

1、10/8教师水平能力测试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题 给 出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在 题后的括号内。1. 中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1. C）A.论语B.大学C.学记D.中庸2. 教育科学体系中的基础学科是（2 B）A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3. 决定教育性质的根本因素是（2 B）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4. “近朱者赤；近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的 影响？ （ 4. A）A.环境B.遗传C.教育D.社会活动 5课的类型一般分为两大

2、类；即（5. D）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综 合课6. 学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（ 4. A）A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7. 教师的表率作用主要体现在（4. A）A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（5. D）A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教 育D.品德的教育9 .教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德 育方 法是（5. D）A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.

3、课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2. B）A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的' 有计划' 有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11. 马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5. D）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12. 学生年龄特征中所指的两个方面是（5. D）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生 理 和心理的特征13. 中国实行的第一个现代学制被称为是（2 B）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题：本大题共

4、5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把 答案填在题中横线上。14.1早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的4.赫尔巴特普通教育学。15. 欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。教会骑士16. 教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划' 课题计划和计划。学期(或学年)教学进度课时17德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和 小组个人活动。三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。19. 当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的

5、改革目 标是什么？19. 改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价 值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、记硬背' 机械训练的现状；倡导学生 主动参与' 乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获 取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20. 班主任应如何组织培养班集体？20. (1)确立班集体的奋斗目标；(2) 选择和培养班干部；(3) 培养正确的集体舆论和优良的班风;(4) 组织多样的教育活动。21. 我国中小学德育应遵循哪些德育原则？21. (1)社会主义方向性

6、原则；(2) 从学生实际出发的原则；(3) 知行统一的原则；(4) 集体教育和个别教育相结合的原则；(5) 正面教育与纪律约束相结合的原则；(6) 依靠积极因素、克服消极因素的原则;(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。22 试论掌握知识和发展智力相统一的规律。22. (1)掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭 空 发展智力。(2) 智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水 平 的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3) 知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的

7、、自觉地发展学生智力。心理学部分五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母 填在题后的括号内。23. 下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？ （d）A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（b）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动25. 学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？ （ a）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性26. 一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项

8、因素的干扰？（d）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制27. 高级神经活动类型中；“强一一平衡一一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（c）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质28. 下列哪种选项属于一般能力的范畴？（ a）A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力29 .注意的两种最基本的特性是（b ）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？ （ b）A.激情B.心境C.热情D.应激 31 教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（d）A.激发兴趣B.引起

9、注意C.丰富想像力D.分化概念32. 个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致 的方向变化的现象；称为（a）A.从众B.依从C.服从D.遵从33. 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（b）A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格34. 加德纳提出的智力理论是（c）A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论35. 下列哪种方法属于精神分析法？（ c）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把 答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合36.比较抽象与概括、系统化与具

10、 体化。37.人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是37需要面部表情。38. 平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是38分配自动化的。39. 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向39原型作原型内化。40. 根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、40尊重自我实现的需要和 的需要 七、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。41. 能力与知识、技能的关系。41. ( 1)能力与知识、技能的联系： 知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展； 能力制约知识'

11、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的 概括；知识'技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识' 技能的掌握只有 达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42. 简述助人行为的促进策略。42. (1)增强责任明确性与人际相互作用；(2) 提供亲社会行为榜样；(3) 将助人行为归因于利他动机；(4) 运用社会影响策略；(5) 进行助人行为的社会实践。43. 如何培养创造性思维?43. (1)激发好奇心和求知欲；培养创造性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;培养与发展学生的直觉思维能力 进行创造性的活动；培养创造性人格。八、论述题：本题满分15分。44. 结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？44. (具体