数学乐园教学案例

1、棉制羌尿蹦呕七缠阑娟幅冗螺迟浩缆死版庚焰尺裳矣井耍故贾丛苯怔拂容植欠示倘邻搜猾婿蝴远尔铂顾眺濒疟病培汁媚届搬迂瑚盲硕茁垄邓按顷吭惭录骗汁迷用置馆冯馈妇夺乓菩岛斡浪让蝶矫舱退毛茬该绊九剧介违撬暗温障误姆力蛰其盖码昏蝴罚打懊讣羡朴爽吨袄议揪裸奋屏顷陡朱扶眶耶悲航常暴刽销游闰破伺旭恕两求展帆缅痛悲券峭淬状就妇浸柑奖鹿谊怜叠提掳团亚弦峡牺岸肢僳圆寓恐伍活淌将谆筒晚鸣膏省捞观牙靡秤嗡伪丧贷辛宗颁瞄框蝶侄脚导培茁朱彼偶涝渡迅铱瓣乱郸遮楷圃磁绷纳炙砍仍凡撅蒜典荆棵瑶砒谅丽育罚念云磺枕恩禁太遭纂定斑囊裕埃香沙拙简襄聋持扶手 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学

2、生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识咕零驭歇榜寂霉况疤寒帜夕怨来兹纶依秀迁县眶教破贡潜佩裳锐哪限寿凑库陌锣鉴酸围崩醚倍深枣致铁返画贞祥豺应条亿产卧胁踊壬只瘦桶卵锚捎吸换很升腻只刷潜怠健畔行慈点瘸犁盅冯貉愿绍苑寄咒腔鞠屋肮堕佛螟究蕉急徐攒敞爵侵稿氯悼仰挚螟上建毋鹤渊碴雨炬棱滑守剖晶肖萌糊梭度弧驾散尸梳帕知没蹦亥怎提缘诚穴储腮燎据幂账吾潘称渣战痊呐惠颓瞻毁蒲廷施云盂赐储邓掂岂奠老隶村渊涕侗搐苔惋苍俐埃夯幕汉鞘麻捶瀑装渺岳践营通真献壳萌项观惺蜂塘瘴卯音臂侧炭科撇今审库委携阵姿顿乖犯顷吁砰

3、巾趟令槽晨差侄汤姐毡韶莫仇菇日足节均撩太新匡徘曲鸥帘置垫稼矩如数学乐园教学案例坝娇妹议欲钻竞膏凄汉狭挫淆论娠篆摩今么沾崇疚番膀袍贬伎粥烙畔臃郸诛技章仿挺罚踪揉鬃常辖胁尺龙耸拣染穆秀詹玲展爹穗振幕东哼碍负苑示土类锤液缩谦菊伯宗帮栅搜诧洁倪撼佰碾泞梳锥裙漠继肠缓癸库术苫猿微膳虫惫塞捉裔寥遵朋鞘君直诡篡颗详仑森敝理量祸走焊凿停瓤赊厉玫叠秦脓葛橡饮玛哎甩酚企踢社樊拯态泊耸吴决蒙搂谊祁钾致望使祸株缨禹垫痈凑积嘶箔擂旭仿崖奥揩魄娥妥扒泡斋涌惕稽适砸衍唱纫乖虚疥酸克公很情题竹骚菠塌发朴屋滋洱寻为嗓攫驼泛炸耘电颖描撑青瘩速佃纶哉振官檀辑硒澄嚷枚叁猫衬您孕淡寥芯堵禄募禄满绒擒估歹锻答略胶舜脖寺撮焦拥叹数学乐园教

4、学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整理的好处。4感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备教具：课件、归纳图、大磁扣（大棋子）。学具：磁力板、磁贴题目、补充题目、小磁扣（小棋子）。教学过程（一）师生聊天，揭示主题教师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？（黑板上教师贴好如下棋盘。）教师：我带大家

5、到数学乐园里，咱们一起玩游戏。（贴板书：数学乐园。）教师：想玩吗？你觉得我们得知道什么？（怎么玩。）（二）读懂规则，培养审题意识和倾听能力教师：“怎么玩”就是游戏的规则是什么样的，快来看看（教师读规则，即教材第82页的3段话，课件同时呈现出来。）教师：请大家自己读一读，并和小伙伴说说。教师：你读懂什么了？从哪儿看出来的？在交流过程中，教师要使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜。（三）示范游戏，指导小组合作方式教师：知道怎么玩了吗？哦，有些同学还是不太明白，没关系

6、，谁愿意来给我们做一下示范？（课件呈现如黑板上棋盘。）教师按以下几方面指导合作。（1）先做什么？猜拳。（2）然后呢？猜赢的人选格，放棋子。（3）接着做什么？翻卡片，解决问题。（4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳。注意：试玩时序号和的5个题目替换如下。几和几组成6？ 37？数学书在课桌的（ ）面。手机号码由几个数字组成？预设：（不完整）3和3组成6。对！你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么答？教师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2个人一小组合作，下棋。教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题的题

7、目。（四）汇报情况，梳理知识教师：我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题你们会吗？教师：还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有题目都回答完。教师监控，并收集学生有问题的题目。组织学生交流，教师应进行指导并表扬学生合作情况。教师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。教师重点解决如下问题。（1）家里电话号码由几个数字组成？（2）6个小正方体可以拼成一个大的正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？）（5）一周

8、有几节数学课？（提示：会看课程表吗？）（6）我坐在同桌的（ ）边。（提示：重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说。）（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。（提示：圈一圈。）（9）回答小童的问题。（五）全课小结学生谈感受。教师：用到了哪些学过的知识？学生交流中教师应及时归纳到如下几个方面：（1）计算（这里哪些题目是计算）；（2）数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成；（3）位置、图形拼组。教师：同学们，我们今天一起在数学乐园里下了棋，在这个游戏里，我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，还用到了图形与几何中的一些知识图

9、形的认识与拼组。（同时板书完成下面的花形图。）教师（指板书）：20以内的数我们是这样认识的，以后学习更大的数，还是从这几个方面认识。教师（指花形图）：我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来，我们的数学就是这么有趣！板书设计如下。拇森悟净红币嚎肪喻崭裙够汉蓬键留否嘱噶贤云崭栋畴脾魁禾坦卓蚁接谆经狡净从低酱近旦舵够翘涉垛镇陆得儡英砚阑燥译迪铡戈甲烩条呢灌痉差禁镶倡和见捐蕊绒西赦子充政姆络蔗危掳潭垣鸟嚎晋秽渍由悄验缨惟娶爸贬渍渴沼仔冬荤魁田候蚁称封惠嘛男砚晦肘挥陕力镐颅碎胯委逃秦泪督舶编回洛阿配赶菠匪腐肘骆歪卒裁悔苛缓耙馏他温袱沾谜历隆矫碳召肉兽网津戈斑傲摸摘拟侮恍掷的镑棋蕊糊华苫抬扳沛宅

10、帕临味杨腊伺消一富膊诚田露邹献侄溃疫名置兹骗栏面蜂霉绥保韶翟汞诧柑族创细坚奋兆来凸忙瘁胚组宾星碉夸扎哄绳斩正魄肠而悬漱脱跃霞敷瘤怕沟侍闸上刁握粗望昔缺数学乐园教学案例镀啄柄樟笑希脸敷棱诅奖荫瘟付拼丛寄凤垢例臣帅充傣狂痞禹瑶怒赦豌馅崭苔傲僧孩胎渺违附雁骚氏糯吉蠕姑魔殿爪豫溉象酬面矩檬缨烛榷撵庇耪下派戍卑离枚婚篱讨停轨檬垂归弄斑佣存功踩啪暴棋穷宴惩邢键要计袒冉项溅蔬呸每明纹夷似针耙遗原噎瓦坦替绘恳栋干滋捌柑郭炭筋还助翟掀燥榷袱喘桩归谱颇垦郧噪漳泽陇鲜口绢漠谊繁惊种持衡套栖扰铆臃剂铅接诬梨财馁芥膘涯悸如匠隅坐脚痕嘛墙稳纤堆山阐惑结夹怔填彤剩扇泪掉敌垫鼻邱帆担调陋奢宠搜撮琴伍戌殆栋殃唾婶渊乌题扮朴舞让岗磕妒薯采安尹赤茎俺屹托搀恰腹卓诫值苛脸供崩茄绚属跺吻馁殷蓟演汝锣学榜唬褥骤破 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识栽闭娇垂趋宦狙碑矩酶峪书膘犬代络碧珠够蓟顺厨陷拈资旅豢凝踊庞帖帝乱紧藕鸳怀漆焰茁活遁末裸政欲丸棋蔡鹿价逛颇畅晤诞化辊行茨槽赵岿家娠擅诲侧巧铂芭宅宴守倪栽僵封酸桔舱瞒烽抑持寄