最新《项脊轩志》对照译文

1、项脊轩志对照译文归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间 有百年历史的老房子，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能 得日，灰尘与泥土常从屋顶上漏下来，特别是下雨时，雨水往下直灌；每次移动桌子，看来看去没有可安置的地方。乂加上屋门朝北开，不能直接受到阳光的照射，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭,一过中午，太阳偏了，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨、落灰。室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，以当南日；日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧 时栏楣，亦遂

2、增胜。用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭前我乂种上兰 花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。万簌有声，而庭阶寂寂，借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄 地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明月高 悬，照在墙上。月光下，庭中桂树的影子疏疏密密。风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是, 庭中通南北为一。微风吹来，花影摇动，美丽可爱。可是我在这

3、里居住，喜悦的感受多，悲怆的感 受也很多。在这以前，院子南北相通，是一个整体。迨诸父异褻，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家 叫，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。客人得越过邻居厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来乂用 墙隔离，总共变动了两次。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先*抚之甚 厚。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住过。这位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆 人，在我家曾做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。室西连于中闺，先*尝一至，妪每谓予 曰：“某所，而母立 于兹。”轩的

4、西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老婆婆时常对我说：“这地方，你母 亲曾经站在这儿。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣。娘以指叩门扉曰：'儿寒 乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。”老婆婆还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，她孤弧地哭着；你母亲听见了就用 手指轻敲着房门说：'孩子冷吗？想吃东西了么？'我在门外一一向你母亲作回 答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下激动的眼泪。我从十五岁起, 就在轩中读书。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若 影，何竟日默默在此, 大类女郎也？”一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长

5、时间没看到你的影子。为什么整天 默默地在这里，真像个女孩子了？ ”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可 待乎？ ”临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有 得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了呀！”顷乙持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝， 他日汝当用之！”不一会儿，乂拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着 去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。回忆旧日的这些事，好像昨天刚发生，真叫人长声悲号不已啊！轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，项脊轩的东边以前曾经做过厨房，人们到

6、厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子 住在里面，时间长了，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为 此志，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁, 大概是有神保护的缘故吧。我已经作了上面这篇志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时 *着桌子学写字。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子 也？ ”妻子回娘家去省亲，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子, 那么什么叫阁子呢？ ”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊， 乃使人复葺南阁

7、子。以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后乂过了两年， 我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。其制稍异于 前，然自后余多在外，不常居。那形式和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。庭前有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种下的，今天已经高高地盘立着, 枝叶繁盛，像一把撑开着的巨伞一样了。初中语文新课程标准【最新修订版】第四学段（79年级）（-）识字与写字1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500个，其中3000个左右会写。2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字基础

8、上，学写规范、通行的行楷字，提高书写 的速度。3. 临墓名家书法，体会书法的审美价值。（二）阅读1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2. 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3. 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。4. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用。5. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合 作的方式，共同探讨疑难问题。6. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7. 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感悄倾向，能联系文化背景作出自己 的评价；对作品中感人的悄境和形象，能说出自己的体验：品味作品中富于表现 力的语言。9. 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。10. 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现 观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。11. 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审 美情趣。12. 浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文8