第二章第1节实验：探究小车速度随时间变化的关系同步练习2

1、第二章 匀变速直线运动的研究第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律【目标要求】1知识与技能根据相关实验器材，设计实验并熟练操作会用表格法处理数据，并合理猜想巧用 v-t 图象处理数据，观察规律掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述2过程与方法初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法 对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度 初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律 3情感、态度与价值观 通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学 生灵活地运用科学方法来研究问题

2、，解决问题，提高创新意识 在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力【巩固教材稳扎稳打】1据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是( )A 时间间隔 B位移C加速度D平均速度2学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因 为A打点计时器错接在直流电源上BCD振针到复写纸的距离太小3接通电源与释放纸带 (或物体) ，这两个操作时刻的关系应当是ABCD先接通电源或先释放纸带都可以4如图 2-1图 2-1重难突破重拳出击】1一小球从斜面上由静止开始加速滑下，进入水平面后又做减速运动直至停止，图 哪2-2 中 程个映这全过以反CAD可() 2 A、

3、小球的B、CB图 2-2时、同地、同向出发作直线运动，下图是它们位移与时间的图象， 相遇前这段时间内 ( A 平均速度 vA=vB=vC B平均速度 vA> vb> vc C A一直在 B、 C的前面 D A 的速度一直比 B、C 要大 3甲和乙两个物体在同一直线上运动t1 时刻 A 它们的运动方向相同 B它们的运动方向相反 C甲的速度比乙的速度大 D乙的速度比甲的速度大4在直线运动中， 关于速度和加速度的说法，A B C物体的速度改变快，加速度就大 D物体的速度为零时，5如图 2-5 是一物体做直线运动的速度图象，令 情况，则下列说法正确的是 A 物体始终沿正方向运动 B 物体先

4、沿负方向运动， 2s后开始沿正方向运动 C在 2s末物体的位移为负， Dt=2s时，物体距原点最远, 它们的 vt 图像分别如图 2-4 (由图物同2-3 可知它们在中的 a 和 b 所示 . 在若只研究前 4s的运动( )正确的是t=0时的位置为原点，2s后位移为正6电磁打点记时器是一种记时工具， 的( )A 使用电压为B使用电压为C使用电压为D使用电压为 7如图 2-6表示甲、220V220V4V6V4V 6V 交流电乙两运动物体相对同一原点的位移 -时间图象。(A B C下面有关说法中正确的是图 2-6关于它的使用以下说法正确是) 甲和乙都做匀变速直线运动 甲、乙运动的出发点相距 x0

5、乙运动的速率大于甲运动的速率D乙比甲早出发 t 1的时间 8在下列给出的器材中，本节实验中所需的器材有（ ）打点计时器 天平 低压交流电源低压直流电源 细绳和纸带 钩 码 和小车秒表 一端有滑轮的长木板 刻度尺A B C D 【巩固提高登峰揽月】 1在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下计数点序号123456计数点对应的时刻（ s）0.100.200.300.400.500.60通过计数点的速度（ cm s）44.062.081.0100.0110.0168.0为了计算加速度， 合理的方法是 （ ）vA 根据任意两计数点的速度用公式 a 算出加速度tB 根据实验数据画出

6、 v t 图，量出其倾角，由公式 A = tg 求出加速度 C根据实验数据画出 v t 图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式 va 算出加速度tD依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度2. 某同学在本节的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上 确定出 A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图2-7 所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为 0.10 s.图 2-7（1） 试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F 五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式 （ 要求保留三位有效数字 ）vB

7、 m/s,vC/s,v m/s ， v m/s,v m/s.（2） 将 B、C、D、E、F 各个时刻的瞬时速度标在如图 2-8 所示的坐标纸上，并画出小车的 瞬时速度随时间变化的关系图线 .图 2-8【课外拓展超越自我】1在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有（ 遗 漏 步 骤 可 编 上 序 号 G 、 H ） （ ）A. 拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源B. 将打点计时器固定在平板上，并接好电路C. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D. 取下纸带E. 将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动

8、F. 将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律巩固教材稳扎稳打】 1.A 2.D 3.A 4.C重难突破 重拳出击】 1.C 2.AC 3.C 4.C 5.BD 6.D 7.BC 8.D巩固提高 登峰揽月】 1.C 分析：方法 A 偶然误差较大。方法 D 实际上也仅由始末两个 速度决定，偶然误差也比较大，只有利用实验数据画出对应的vt 图，才可充分利用各次测量数据， 减少偶然误差。 由于在物理图象中， 两坐标轴的分度大小往往是不相等的， 根据同一组数据，可以画出倾角不同的许多图线，方法 B 是错误的。正确的方法是根据 图线找出不同时刻所对应的速度值，然后利用公式 a v/ t算出加速度，即方法 C。 2.0.82、0.958、1