七年级语文上册419在山的那边课件新版新人教版

1、诗歌：一种文学样式诗歌：一种文学样式 ? 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强烈的思想感情，富于想象。烈的思想感情，富于想象。 ? 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。? 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 文学常识小链接文学常识小链接 常见文体常见文体 诗歌、散文、小说、戏剧诗歌、散文、小说、戏剧 作者简介：作者简介： 王家新，王家新，1957年生于湖北年生于湖北 均县均县(现在丹江口市现在丹江口市)。 1978年入武汉大学中文系年入武汉大学中文系 读书。读书。 1982年毕

2、业，分配到湖北郧阳年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。师专任教。1985年借调到北京诗刊年借调到北京诗刊社从事编辑工作，社从事编辑工作，1990年离开。年离开。1992年去英国。年去英国。1994年归国，在北京教育年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。学院中文系从事教学工作。 ch xing yn m 痴痴 想想 隐隐 秘秘 nng ch ng yu hu xun tng 凝凝 成成 诱诱 惑惑 喧喧 腾腾 y shn jin 一一 瞬瞬 间间 痴想:呆呆地想，不现实的空想。 隐秘:隐蔽，不外露。 诱惑:文中作吸引、招引。 喧腾:喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。 一瞬间：一眨眼之间。 轻声，适

3、当轻声，适当延长延长 天真的口吻 小时候，我小时候，我/ /常伏在窗口常伏在窗口/ /痴想痴想 山那边山那边/ /是什么呢？是什么呢？ 语气平缓语气平缓 妈妈给我说过：妈妈给我说过：/ /海海 哦哦（短而轻声）（短而轻声），山那边，山那边/ /是海吗？是海吗？ 略带疑问和略带疑问和憧憬的语气憧憬的语气） 于是于是（略延长），（略延长），怀着怀着/ /一种隐秘的想望一种隐秘的想望 有一天有一天/ /我我/ /终于爬上了终于爬上了/ /那个山顶那个山顶（音量适中，声调略音量适中，声调略上扬）上扬） 可是可是（体现出孩子委屈、沮丧的心情体现出孩子委屈、沮丧的心情），），我我/ /却几乎是却几乎是/

4、/哭着回哭着回来了来了 在山的那边在山的那边（延长（延长），），依然是山依然是山 山那边的山啊山那边的山啊（语调上扬，声音延长（语调上扬，声音延长），），铁青铁青着脸着脸 给我的幻想给我的幻想（连读略快（连读略快）/ /打打（重读（重读）了了/ /一个一个/ /零分！零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）语速放慢，声调延长，体现出挫折感） 妈妈妈妈（轻声（轻声）! !那个海呢？（那个海呢？（要充满疑惑）要充满疑惑） 在山的那边，是海！在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海是用信念凝成的海 （声音要比第一段来得大，（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）要体现出一种坚定与自信。） 今

5、天啊今天啊（延长），（延长），我我竟竟（重读）（重读）没想到没想到 一颗一颗/ /从小飘来的种子从小飘来的种子 却在却在/ /我的心中我的心中（延长延长）扎下了深根（）扎下了深根（语调降语调降轻。）轻。） 是的，我曾是的，我曾一次又一次（一次又一次（ 语速要加快语速要加快）地失望过）地失望过（这句要重读这句要重读） 当我当我爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /诱惑着我的山顶（诱惑着我的山顶（语气上要语气上要降低降低, ,要紧跟上一句读，读后要长时间停顿）要紧跟上一句读，读后要长时间停顿） 但我但我/ /又一次次又一次次/ /鼓起信心鼓起信心/ /向前走去（向前走去（语调上扬语调上扬） 因为因为

6、/ /我听到我听到/ /海依然在远方海依然在远方/ /为我喧腾（为我喧腾（音量放大，音量放大，语气激昂）语气激昂） 那雪白的海潮啊那雪白的海潮啊（ 延长延长），（），（音量达到顶点音量达到顶点）夜夜奔来（夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓开始降低音量，语气也渐趋平缓 ） 一次次一次次/ /漫湿了漫湿了/ /我（我（延长延长）/ /枯干的心灵枯干的心灵 在山的那边，是海吗？在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊（延长），请相信（延长）是的！人们啊（延长），请相信（延长）（音调上扬）（音调上扬）在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快）在一次次地战

7、胜失望之后（这两句连读语速要加快） 你你 /终会攀上终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿）这样一座山顶（略延长，停顿） 而而在这座山的那边，就是海呀在这座山的那边，就是海呀 是一个是一个/全新的世界（延长）全新的世界（延长） 在一瞬间在一瞬间/照亮照亮/你的眼睛你的眼睛（这两句读时要体现出惊喜（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）的情绪。） 奋斗奋斗 讨论交流：讨论交流： 请从不同角度概括诗歌两部分的内容。（诗请从不同角度概括诗歌两部分的内容。（诗歌为什么分为两节？）歌为什么分为两节？） 从事情看：从事情看： 第一节写第一节写“我我”渴望海渴望海 ;第二节写第二节写“我我”追追寻到海寻到海 从时间

8、看：从时间看： 第一节写我小时候第一节写我小时候 ;第二节写我长大以后第二节写我长大以后 第一节写我的向往和困惑第一节写我的向往和困惑 ;第二节写我的第二节写我的 从心理看：从心理看： 感悟与信念感悟与信念 范例：范例： 是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过 强调失望次数多。强调失望次数多。 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 说明遇到的困难非常多。说明遇到的困难非常多。 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去 强调强调 “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心 三、体验反思 诗人成长中艰难探索一定早已打了成长中的你。诗人成长中艰难探

9、索一定早已打了成长中的你。为了心中的海，在你的生活学习中，一定也有无数座为了心中的海，在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已经被你征服。结合自己的生活山，等着你去征服或已经被你征服。结合自己的生活经历，说说这首诗给你的启示。经历，说说这首诗给你的启示。 ? 诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。持奋斗，理想境界终将实现。 ? 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须我们知道，要翻过山

10、，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个上，让我们永远牢记，心中要有个“海海”，为了为了这个这个“海海”，从现在开始，就要，从现在开始，就要努力努力翻翻过一座座过一座座山山。 课堂小结 在山的那边，是海！在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海是用信念凝成的海 山 （攀爬） 海 象 征 困难 （奋斗 ） 理想 写法指导写法指导 根据事物之间的联系，把精神品质等根据事物之间的联系，把精神品质等抽象的思想，用具体可以感知的形象表现抽象的思想，用具体可以感知的形象表现出来，就叫做出来，就叫做“象征象征”。 例如：你看那一株挺立着的梅花，你不被他例如：你看那一株挺立着的梅花，你不被他那种不畏寒霜的精神所感染吗？这不正是那种不畏寒霜的精神所感染吗？这不正是红军战士那种顽强不屈、勇于拼搏的意志红军战士那种顽强不屈、勇于拼搏的意志品质吗？品质吗？ “好诗不厌百回读好诗不厌百回读”，让，让我们再一次饱含激情齐诵！让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！好诗伴你健康地成长！ 生命的礼赞 (美)朗费罗 我们生命中的终点和前路我们生命中的终点和前路,