最新部编人教版六年级上册道德与法治《我们受特殊保护》第二课时

1、课题：8我们受特殊保护科目：道徳与法治教学对象：六年级课时：第2课时提供者：单位：一、教学内容分析教材分析第二框专门法律来保护，一起了解专门为未成年人制泄的法律一一中华 人民共和国义务教冇法中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成 年人犯罪法，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。二、教学目标1. 知识与技能：了解专门为未成年人制左的法律一一中华人民共和国义务教育法中 华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。知道未成年人 获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。2. 过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未

2、成年人制泄的法律。通过“我 是小法官”的辨析，强化对中华人民共和国义务教冇法的学习。通过''法律讲坛”小组 讨论交流，进一步了解中华人民共和国未成年人保护法知识。通过“我是守法小公民”， 深化认识中华人民共和国预防未成年人犯罪法的制订，也是对未成年人的保护。3. 情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，维护自己的 合法权益，促进自身健康成长。三、学习者特征分析通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步 的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门法律来保护” 这部分内容的学习，填补学生相关法律知

3、识的空白。考虑到六年级学生好胜心强的特点，采 用“法律小博士”“我是小法官”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知 欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教冇的实效。四、教学策略选择与设计根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究” 的教学理念，主要采用情景式教学法、讨论式教学法、活动式教学法。采用的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的 理解：合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的 体现。五.教学重点及难点了解专门为未成年人制立的法律一一中华人民共和国义务教冇法中华人民共和国 未

4、成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。知道未成年人获得法律帮助 的方式和途径。学会运用法律武器，维护自己的合法权益。木、教学过程教师活动学生活动设计意图一、"法律小博士” 一一介绍专1. “法律小博士”分别介绍采用“法律门为未成年人制左的法律中华人民共和国义务教弃法小博士”的方式1.为未成年人的健康成长提供法中华人民共和国未成年人保来激发学生的求律保障，已成为我国法治建设的重要护法和中华人民共和国预防知欲，增强学生议题。我国制定了专门的法律，以更未成年人犯罪法。学习相关保护未有效地保护未成年人，促进未成年人2.“法律小博士”说一说，成年人的法律的身心健康发展。请“法律小博士

5、”来专门为未成年人制泄这些法律兴趣，目的是让介绍专门为未成年人制泄的法律。有什么意义？学生了解中华2.请"法律小博士”来说一说，为什么制泄中华人民共和人民共和国义务专门为未成年人制总这些法律有什么国预防未成年人犯罪法也是对教冇法中华意义？未成年人的保护？人民共和国未成为什么制泄中华人民共和国预年人保护法和防未成年人犯罪法也是对未成年人中华人民共和的保护？国预防未成年人 犯罪法这些专 门法律可以保护 自己。二、"我是小法官” 一一中华1''小法官”介绍：中华通过“我是人民共和国义务教冇法学习人民共和国义务教冇法是我国小法官”的辨析，1.义务教弃关乎中国教育事业

6、的保证义务教冇的实施，提高全民强化对中华人发展。全而提高义务教冇质虽，不仅族素质而制泄的法律，于1986民共和国义务教有助于促进教冇公平，而且对全民族年通过，经2006年和2015年两育法的学习，素质的提高和民族的复兴具有重要意次修正。强调教育公平、教冇均明确我国义务教义。请“小法官”来介绍一下，为了衡的理念，关注弱势群体的受教冇具有公益性、保障适龄儿童、少年接受义务教有的冇问题是这部法律的重要特点。统一性和义务性权利，保证义务教冇的实施，我国制2. “小法官”判断：三个基本性质。定了哪一部法律？1.实施义务教育。不收学让学生了解义务2.阅读中华人民共和国义务教费、杂费。（ ）教育"

7、不收学费、冇法。请“小法官”们判断关于我2.义务教冇是国家统一实杂费”，让适龄国义务教冇的说法是否正确。说法正施的所有适龄儿童、少年必须接儿童、少年接受确的在括号里画“Q”，说法不正确的受的教弃，是国家必须予以保障义务教冇是学在括号里画“X”，并尝试说说理由。的公益性事业。（ ）校、家长和社会3.凡具有中华人民共和国的义务。谁违反国籍的适龄儿童、少年，不分性这个义务，谁就别、民族、家庭财产状况、宗教要受到法律的规信仰等，依法享有平等接受义务范。家长不送学教冇的权利，并履行接受义务教生上学，家长要冇的义务。（ ）承担责任：学校4.造龄儿童、少年因疾病或不接受适龄儿者特殊情况，需要延缓入学或者童、

8、少年上学，免予入学的，由儿童、少年的父学校要承担责母或者英他监护人自行根据情 况决定。（X）（中华人民共和 国义务教冇法规左：适龄儿童、 少年因身体状况需要延缓入学 或者休学的，其父母或者苴他法 泄监护人应当提出申请，由当地 乡镇人民政府或者县级人民政 府教育行政部门批准。）任。三、“法律讲坛”一一中华人1.中华人民共和国来成年通过“法律民共和国未成年人保护法学Al人保护法是我国第一部专门保讲坛”，分小组1考考你：近年来，我国侵害未护未成年人各项合法权利的法学习中华人民成年人权益的事件时有发生。这些事律。共和国未成年人件在拷问社会道徳的同时，也暴壺岀2.(1)中华人民共和国未成保护法，重点未成

9、年人权利保护方而存在的一系列年人保护法主要规龙有哪些内学习中华人民问题。这些问题已经引起社会的普遍容？共和国未成年人关注。你知道我国第一部专门保护未预设：中华人民共和国来保护法规泄的成年人各项合法权利的法律是什么？成年人保护法明确了对未成年主要内容。学生2. “法律讲坛” 一一分小组学习人的家庭保护、学校保护，社会是中华人民共中华人民共和国未成年人保护法，保护和司法保护。该法为促进未和国未成年人保并讨论下列问题：成年人的健康成长提供了更好护法的真正受(1)中华人民共和国未成年人保的法律保障，体现了国家对未成益者，对于自身护法主要规楚有哪些内容？年人的关心和爱护。保护也有自己的结合你的生活实际，

10、说说你认结合你的生活实际，说说看法，结合学生为家庭、学校和社会在保护未成年人你认为家庭、学校和社会在保护的生活实际，引方面还存在哪些问题。未成年人方而还存在哪些问题。导学生发现家3.小结：保护未成年人，是国家预设：学校周边，社会车辆庭、学校和社会机关、武装力量、政党、社会团体、违规停放，需要相关部门采取有在保护未成年人企业事业组织、城乡基层群众性自治效措施制止；上学和放学时段，方而存在的问组织、未成年人的监护人和其他成年需要加强警力维持校门口交通题，旨在让学生公民的共同责任。只有家庭、学校、秩序：校园周边，有小吃店卖的学法、知法，学社会、国家各司其职，才能全方位保食品不符合食品安全标准，需要会

11、用法律武器保护未成年人。同学们反映的一些实际政府部门进行整治等。护自己，学会通问题，老师也将向相关部门反映，争过市民热线电话取早日解决。同学们发现的一些比较12345和报警电严重的问题，可以直接拨打市民热线话110等合理反电话12345进行反映,特别严重的可映问题。拨打110。四、“我是守法小公民”一一中1.中华人民共和国预通过“我是华人民共和国预防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法是为了保障守法小公民”，学习未成年人身心健康，培养未成年进行中华人民1. “我是守法小公民” 一一考考人良好品行，有效地预防未成年共和国预防未成你：为了有效预防未成年人违法犯罪，人犯罪而制立的法律。这部法律年人犯罪法学

12、国家制立的法律是什么？这部法律主主要明确了各级教冇、行政、司习。通过“知识要明确了哪些内容？法部门以及英他社会组织和家园” _ _某省2.小组学习“知识园” 一一某省庭在预防未成年人犯罪方面的2013年公布的一2013年公布的一份未成年人犯罪案件教育、防范和娇治等职责。份未成年人犯罪审判白皮书材料。2.小组学习"知识园”一一案件审判白皮书（1）“我是守法小公民”，我们要某省2013年公布的一份未成年材料的学习，让遵纪守法，哪些事情不能做？交流未人犯罪案件审判白皮书材料。学生了解未成年成年人犯罪类型。不看不知道，一看（1）“我是守法小公民”，抢人犯罪类型，引吓一跳，青少年犯罪已经呈现出

13、低龄劫、盗窃等很多事情不能做。根导学生从未成年化、手段智能化、团伙性和暴力性犯拯某省2013年公布的一份未成人的角度岀发，罪增多的特点。年人犯罪案件审判白皮书，该省对预防未成年人认真阅读、分析饼状图，尝试2008-2012年五年间，未成年人违法犯罪提出建从未成年人的角度，对预防未成年人犯罪类型主要有抢劫罪、盗窃议。违法犯罪提岀几点建议。罪、故意伤害罪、抢夺罪、毒品3.作为未成年人，要从小养成遵纪守犯罪等。法的好习惯，知法、守法，铭记“勿（2）认真阅读、分析饼状图，以恶小而为之，勿以善小而不为”。尝试从未成年人的角度，对预防 未成年人违法犯罪提岀几点建 议。预设：给学校、教师适当的 惩戒权，对一些有不良表现的未 成年人一泄的惩戒与警示教冇， 达到预防违法犯罪的目的。3.记一记：“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为”。七、教学评价设计采用”优我们受特殊保护（专门法律来保护）秀"（A）、"良评价内容自我评价同