快乐之旅教学设计1搞

1、快乐之旅教学设计1搞快乐之旅教学设计二年级课外群文阅读龙泉驿区第八小学 李孟繁一、教学目标1. 通过朗读，感受身边的快乐，感悟儿童诗、短文的优美。2. 初步培养学生的自学能力，能用上简单的勾画，标注，提升阅 读能力。二、教学重难点重点：通过朗读，感受身边的快乐，感悟儿童诗、短文的优美。难点：初步培养学生的自学能力，能用上简单的勾画，标注，提 升阅读能力。三、教学准备1. 学生熟读三篇短文；2. 教师准备课件。四、教学流程（一）激趣引入。（2分钟）1. 同学们，你们做游戏时有什么感受？（高兴、快乐）你能用哪 些词语来形容你的快乐？2. 老师也搜集了一些，和它们打打招呼吧：欢天喜地、满心欢喜、 眉

2、开眼笑、哈哈大笑、手舞足蹈、兴高采烈。3. 今天，就让我们一起开启快乐之旅吧，到快乐的旅行里去感受 不同的快乐吧！齐读课题快乐之旅。（二）读我们童年时，感受孩子们的快乐。（10分钟）1. 德国诗人海涅，用优美的诗句来描述了他童年的快乐，请同 学们看拓展阅读书152页我们童年时，自由朗读这首诗，注意读 准字音，读通句子。2. 词语检测。老师想考考大家，这些字词你会读吗？大屏幕出示：欢畅 鸡棚 躲藏 裱糊 鞠躬 屈膝 恭维 絮叨（自己小声读一 读、第一行谁来读，读对了跟他读、齐读）4. 真不错！回到诗歌，海涅童年时玩的多快乐呀！我们爬进鸡棚 里，在麦秆下面躲藏。有人从旁边走过，我们就学着鸡叫一喔喔

3、喔！ 他们以为真是个雄鸡在叫。从这些句子，你读懂了什么？用一句完整 的话。（童年真快乐）你真是一个会读书的孩子！用你的朗读来赞美 它吧！（如果孩子读得不好，教师范读）我们一起来感受他们的快乐 吧！学生分小节配乐对读：1、2小组读第一小节：小妹，我们童年时，年纪小，多么欢畅；我们爬进鸡棚里，在麦秆下面躲藏。3. 4、5小组读第二小节：有人从旁边走过，我们就学着鸡叫一一喔喔喔！他们以为真是个雄鸡在叫。6、7小组读第三小节：院中有一只箱子，我们裱糊了一下， 一同住进里面去， 收拾成讲究的住家。女生读第四小节：邻居家里的小猫，常常来访问我们，我们又鞠躬，又屈膝， 简直是恭维万分。男生读第五小节：我们又

4、亲切，又关心，问它身体好不好； 以后对别的老猫， 也同样跟它们絮叨。5. 快乐的生活多么美好啊！，让我们一起来感受一下吧！（多媒体出示带句子的图）（女生读）快乐，总的来说是件好事，谁都喜欢快乐，我们每天 都应该快乐的生活。（男生读）快乐的看生活，生活就是一个开满花朵的世界。（一起读）假使一个人能够大彻大悟，努力地去为他人服务，他的生命一定闪烁着光彩，充满着喜悦和快乐。（三）读开心汤，感受小动物们的快乐。（20分钟）1.我们的童年充满了快乐，就连小动物们也有快乐的生活，不信 的话，让我们一起走进开心汤，请看自读小任务。2. 出示自读小任务。（1）默读课文填一填。小河马最爱 。但是今天他家里只有和

5、 ,为了做出美味的汤，小河马想出了一个办法，请别的小动物和他一起 。 小兔送来了，小刺猬送来了，小松鼠送来了，他们终于烧好了一锅热腾腾的 。（2）分角色朗读课文。3. 学生自主阅读，完成任务的孩子可以在四人小组内分享。4. 汇报交流。哪个小组的孩子汇报第一个小任务？（1）默读诗歌填一填。小河马最爱喝汤。但是今天他家里只有 芹菜和土 豆，为了做出美味的汤，小河马想出了一个办法，请别的 小动物和他一起 烧汤。小兔送来了 胡萝卜和豌豆，小刺猬送来了新鲜的蘑菇，小松鼠送来了一瓶胡椒粉，他们终于烧好了一锅热腾腾的 开心汤。你们填对了吗？（2）分角色朗读课文。全班一起读旁白，指名学生上来读小河马、小兔子、

6、小刺猬、小松鼠。5. 小结开心汤。看！这群小动物多快乐啊！仅仅是一锅汤就能带给他们无限的快 乐和享受（四）读雨后，感受大自然的快乐。（6分钟）1. 一场大雨过后，天晴了，田野里传来了阵阵快乐的声音。 孩子 们我们赶快去看看吧！。2. 请同学们快速读课文，怎样才能快呢？看看我们第二单元收获 的金钥匙，一起读：阅读课文时，嘴不出声，手指不停地从左到右移 动，就看得快多了！赶紧去试试吧！3. 这样读诗，是不是就快多了呀？汇报小提示一一一读一读；二说一说（我勾画的好词或句子是。老师也积累了一些词语，一起叫叫它们的名字。大屏幕示词语（碧绿青翠金灿灿毛茸茸乐滋滋一圈圈一片片一团 团含苞欲放摇头摆尾款款飞舞

7、破土而出绚丽多彩五色斑 斓 ）做个小游戏，老师读词，看看谁能从第几自然段里快速找到它？ 好吗？雨停了，天晴了。（大屏幕示）山野一片碧绿，尘埃不见了，空 气清新了【老师也想感受一下这美妙的时刻！（师范读）】合着美 美的音乐，大家一起感受大自然的快乐吧！（生配乐齐读1-5自然段） （大屏幕示第6自然段，图画加文字）成群的蜻蜓款款飞舞， 黄的、蓝的、绿的。喜欢第6自然段的孩子起立，我们一起来感 受小蜻蜓的快乐吧！（师生齐读6自然段） （大屏幕示第7自然段，图画加文字），竹丝下咝咝作响，几根尖尖的毛笋破土而出，喜欢第7自然段的孩子起立，让我们跟随竹笋的脚步一起去感受它的快乐吧！（师生齐读7自然段） （大屏幕示第8-10自然段，图画加文字）。青蛙呱呱叫，燕子 比翼飞。多快乐的青蛙燕子啊，孩子们一起感受来感受雨后的田野吧！（生