1走进电脑世界

1、第四单元 活动一走进电脑世界太和五中 付艳一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材七年级上册第四单元我的装机历程 活动1 了解多媒体计算机 主要介绍计算机的硬件组成，以及这些 硬件是如何组装一起的，目的是要让学生学会独立装机。二、学情分析本活动主要是针对非零起点的学生， 因此学生应该对计算机的一般知识有所了解，能够简单地描述计算机的结构。不过即使小学阶段没有接触或学过计算机硬件知识的同学，也可以通过前面对计算机的操作和使用， 能够对计算机的外部的一些特征和组成， 进行简单总结和描 述。三、教学目标1、知识性目标（1 ）了解计算机硬件知识。（2）了解计算机的组装

2、过程。2、过程性目标（1）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。（2 ）通过学习，了解计算机的硬件知识。（3 ）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。3、情感目标（1）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。（2）通过对计算机连接的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。四、重难点分析重点：计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上 连接。难点：从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。五、教学方法：讲述法、任务驱动法、实验法、合作探究法。六、教学时间：1课时七、教学过程教学步骤教师活动

3、学生活动设计意图1情景 导 入随着人们生活水平的提高，计算 机已普及到千家万户，同学们也 会经常接触计算机，有没有想过 计算机是如何工作的呢？创设情境 激发兴趣一、了解计算机组成一个完整的计算机系统通常由硬 件系统和软件系统两部分组成。 什么是硬件呢？我们把看得见、 摸得着的设备称为“硬件”，现在 每位同学身边都有有一台计算 机，那你们看看都有哪些硬件设 备呢？ 同学们有没有打开过主机呀？ 那你看到主机内部都有哪些硬件 呢？我们就验证一下这位同学说的对 不对？请同学们把课本打开第 92页看看图4.1.2主机内部有： 请一位同学给大家说说主机部有 哪些硬件。一台计算机有这么多硬件，我们 能不能给

4、这些硬件分类呢？我们 又按照什么原理分类呢？请同学 们阅读课本93页知识库找出答 案。给同学们3分钟时间阅读知识库 93页至96页找出（1）哪些是输入设备、哪些是输 出设备？（2）存储器的种类并举例（3）cpu的性能及指标（4）主板在计算机中的地位 请学生回答，老师一一总结。在 总结cpu时穿插德育教育。 所有的计算机配件都直接或间接 的与主板相连。做个小游戏：游戏规则是：我将 鼠标在主板上移动，同学们结合 课本9 7页图 4.1.2快速说出应 该是哪一硬件与该位置相连接。 同学们都准备好了吗？二、动手组装计算机了解了计算机中的硬件，同学们 想不想将这些硬件组装成一台计 算机呢？下面我们就看一

5、看计算 机是如何组装的。播放计算机组装视频。学生思考键盘、鼠标、显示器、主机打开过，培养学生观察能力电源、显卡、内存硬盘 光驱、主板培养学生阅读课本的 好习惯。工作原理输入设备、输出设备、存储器、CPU培养学生爱国主义精 神小游戏激发学生兴趣准备好了在视频的播放过程中老师穿插解说。老师总结：看完视频之后同学们 想不想亲手组装一台计算机呀！ 我们在组装之前要准备好所有的 计算机配件，键盘、鼠标、显示 器、cpu、主板等等。同时准备组 装工具，释放身上的静电，再按 照一定的步骤有条不紊地进行计 算机组装。接下来我们现场模拟装机，做个 比赛将全班同学分为三组 每一组派两个代表上来，相互合 作完成，给

6、硬件找到合适的位置。 三组同学表现的都非常好。老师 准备为六位同学发放礼品。如果时间充裕让学生上网搜索硬 件相关信息尝试组装一台多媒体计算机，通 过网络进一步了解计算机中 CPU、内存和主板分 类、性能及 生产厂家的情况学生观看计算机组装视频想八位同学参与比赛通过比赛、发放礼品调 动学生积极性，活跃课 堂气氛。总结通过本堂课的学习你获得了哪些 收获？师生共同总结。学生总结培养学生总结的好习 惯八、板书第四单元走进电脑世界? 了解计算机组成? 动手组装计算机九、教学反思本堂课主要介绍计算机的硬件组成，以及这些硬件是如何组装在一起的。因此首先要让学生了解硬件知识，通过让学生观察身边计算机，能够看得见摸得着的设备有哪些引入硬 件知识，让学生通过日常使用计算机以及对计算机的了解，总结计算机的硬件组成， 然后通过教师引导学生阅读“知识库”系统的掌握计算机的硬件知识，在这一部分教学中教师能够很好调动学生学习的兴趣，师生互动较多，教学效果很好。在学习组装计算机时，由