凤阳花鼓说课稿

1、 凤阳花鼓说课稿 四季红中学刘欢一、说教材1、教材分析：凤阳花鼓选自人民教育出版社义务教科书七年级下册的第四单元神州音韵（二）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旋律优美动听易上口歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。2、教学目标：知识与技能：通过学唱凤阳花鼓，让学生了解安徽民歌的风格；通过简单节奏伴奏，是学生能用鼓、锣为歌曲伴奏。过程与方法：通过聆听和示范教唱歌曲，通过对比法体会新旧凤阳花鼓的情感表达，启示法引导学生发散思维对歌曲进行再创造。情感目标：通过

2、新旧凤阳花鼓音乐的对比，使学生体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。3、教学重点：1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处 2、歌曲地方风味及衬词的演唱4、教学难点：1、对凤阳花鼓歌词的改编及简单节奏伴奏型的创编表演5、教学准备：多媒体课件、钢琴、锣和鼓二、说学情我校七年级学生没有很好的音乐基础，他们从小很少跟音乐接触，对音乐课有较高的热情，但仅限于流行音乐。通过一学期的培养，他们在音乐素养方面有了提高，但不牢固。对民族音乐的认识不多，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速地掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。三、说教法针

3、对教学目标和学生的实际情况，在教学中我主要采用以下几种教学方法：聆听法、示范法、对比赏析法、启示法等四、说学法从本科的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学习法：整体感知法、试听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。五、教学过程和设计意图（一）、组织教学（二）、带问听看视频1、视频中的歌曲跟我们讲了一个怎样的故事？2、歌曲的情绪是怎样的？播放视频旧版凤阳花鼓设计意图：开门见山，我们今天学习的是凤阳花鼓这首歌，通过提问看视频让学生体会歌曲的情感表达，简单了解凤阳花鼓，为后面的对比、情感目标做铺垫。（三）、整体感知 引导掌握1、听歌曲感受歌曲旋律（新版凤阳花鼓）2、学唱歌曲（1）、复听

4、歌曲，熟悉旋律（2）、师范唱歌曲，体会歌曲节奏及情绪（3）、师教唱歌曲（4）、分组译简谱找出少了哪两个音（五声调式）（5）、教唱简谱（提高艺术修养） （6）、跟录音演唱歌曲 （7）、引导学生体现地方韵味“注意得儿的上扬”衬词教唱（8）、歌曲情绪讲解，歌曲简介（9）、师伴奏演唱歌曲3、难点突破（1）、学生提学习歌曲遇到的困难，会的学生当老师帮其解决（2）、看改编歌词的凤阳花鼓视频（3）、引导学生为歌曲改编歌词及配上锣鼓节奏伴奏（全班分两组讨论：一组创编歌词，二组创编节奏伴奏）（4）、派代表表演（5）、师出事改编的歌词，试着即兴演唱设计意图：通过聆听和示范教唱歌曲，通过对比法体会新旧凤阳花鼓的情感表达，启示法引导学生发散思维对歌曲进行再创造。通过小组合作方式培养学生的团结合作精神，通过创编培养学生的自主学习能力。（四）、巩固与小结通过提问的方式回顾我们今天的所学知识，引导学生通过两首凤阳花鼓的对比体会到幸福生活来之不易，要珍惜好