江苏省淮安市七年级语文上册第21课《事物的正确答案不止一个》(第2课时)学案(无答案)苏教版_第1页
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文档简介

1、第 21 课事物的正确答案不止一个第2 课时导学案【学习目标】1. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。2. 学习本文通俗易懂，深入浅出的论证特点。【重点难点】1. 初步了解议论文围 绕中心逐层展开论述的方法。2. 学习本文通俗易懂，深入浅出的 论证特点。【自主学习】 ABC1. 给下列词中加点字注音。渊博（） 机械（）持之以恒（） 不言而喻（）2. 把下面的成语补充完整。 ABC（） 而不舍不（）二喻持之以（）根生（）固（）（）不倦 一事（）成3. 填空。 ABC任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要，；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，。如

2、果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。【课中交流】4. 有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，这种说法对不对？为什么？ABC5. 阅读第 4 8 自然段，回答问题。 BC . 第 4 自然段在上下文中的作用是什么？1 / 3 . “需求第二种答案”有赖于创造性思维。作者认为创造性思维有哪些必需的要素呢？ . 第 7、 8 自然段举了哪两个典型事例？其作用是什么？【目标检测】6. 阅读第 912 自然段，回答问题。 BC . 用自己的语言简要概括选段的主要内容。.分析选段内容，说说下面那一项不属于作者观点。（）A要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。B要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探求新思路，去运用所得的知识。C一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。D并非任何人都拥有创造力。.这两段文字主要用了什么论证方法？（4分 ） . 第 9 自然段的句式有何特点？在本文结构上有何作用？ . “区分一个人是否拥有创造力。主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法”，请举实例证明这一观点。（ 4 分）2 / 3【拓展延伸】仔细研究下面的例句，仿照其特点再造几个句子。看谁造的句子多，造得有创意！例句：书是阶梯，助人登上知识的顶

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