印度教案设计

1、人教版初中地理七年级下册第七章第三节课题： 印度教案设计课标分析：在地图上指出印度的地理位置、邻国和首都。根据资料和地图，说出印度的人口方面的概况以及印度自然环境的基本特点，指出印度的水旱灾害频繁及其形成的主要原因。 联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况。内容分析：本节教材属于世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤是其现代人文地理特征。本节教材主要内容有（1 ）世界第二人口大国；（ 2）水旱灾害频繁； （ 3）自给有余的的粮食生产；（ 4）发展中的工业。它是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，但由于长期受殖民统治蹂躝，独立后

2、因人口压力，水旱灾害频繁，发展举步艰难却又令人瞩目，将印度与我国相比，极具借鉴意义。学情分析：通过对亚洲、日本、东南亚的学习，同学们掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。教学目标：知识与技能：利用地图说出印度的位置、首都、人口；描述印度的人口压力及其对环境、社会的影响；读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因。过程与方法：举例说明印度的人口压力；在判读印度地形图、 人口增长图、降水柱状

3、图等图表的过程中，培养提取、判断、分析信息的能力；根据地图和资料，分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，发展分析、归纳总结的能力。情感态度价值观：印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观；树立可持续发展观念。教学重点：印度的人口问题；热带季风气候与农业；印度的粮食问题；印度工业发展的基本情况。教学难点：热带季风气候的特征与成因；工业的发展与自然条件的关系。教学策略：图表分析法、填图活动法、讨论归纳法、引导启发教学法等相互结合。教学媒体：黑板、录像、课件、flash 动画课时安排:两课时（本节为第一课时）教学过程：情景导入-新课学习-课 堂小结情景导入：西

4、游记同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。【课件】多媒体演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵等图片，吸引同学们注意。【提问】印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度看看。【板书】第三节印度新课学习：【板书】一、印度的位置与范围【课件】展示“印度在世界中”， “印度政区”图，提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，指出印度首都。【学生回答】略【教师讲授】印度大致位于68° E 97° E， 8° N 37° N，喜马拉雅山以南、印度洋以北的印度次大陆

5、，东临孟加拉湾、西临阿拉伯海，印度是南亚面积最大的国家。【课件】 “印度的地形”图， 引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。【学生回答】主要河流是恒河，印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。【教师讲授】从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。【板书】1 、绝对位置2、相对位置3、印度的范围【课件】返回主页，转承人口问题【板书】二、印度的人口世界第二人口大国【课件】

6、“世界人口数前六位国家”图，提问，分析读出中国和印度的人口数。【教师讲授】截至20XX年 3 月 1 日零时，印度人口总数为10.27 亿，占世界总人口的16.7，成为世界上第二个人口超过 10 亿的国家。【课件】 “印度人口的增长”图，并思考：目前印度人口已经超过多少亿？ 50 年间印度人口增长了多少倍？从 1951 年开始，每间隔10 年，印度净增人口数的变化趋势如何？【学生回答】 2000 年 10 亿 （印度人口在20XX年超过11.3亿） 10.1÷ 3.6 2.8 0.8 亿 1.1 亿 1.4 亿 1.6 亿 1.6 亿（增速越来越快）【教师讲授】目前印度总人口已经超过

7、10 亿，是世界第二人口大国，50 年间印度人口增长了近3 倍， 从 1951 年开始，每间隔 10 年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：是世界第二人口大国，人口增长速度过快。【板书】1 、特点：是世界第二人口大国，人口增长过快【学生阅读】 “印度的人口政策”和印度部分资源、产品的总量和人均占有量数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。它的人口除了给资源造成巨大压力，还对印度的哪些方面产生影响？学生讨论。【课件】演示人口压力的图片【教师讲授】印度人口如果继续按照年均近1600 万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世界人口最

8、多的国家。为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广，相信在不久的将来能够得到改善。所以，人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应。其实，对于印度来讲，人口过多还不算最严峻的问题，比人口更棘手的是它的自然灾害。、影响：对资源、环境和经济发展造成压力2【板书】【课件】返回主页，转承气候问题【板书】三、印度的气候【课件】 “亚洲的气候”图和 “孟买各月气温和降水量”图，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？【学生回答】略【教师讲授】印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季（69 月）

9、，特别是 7 月份降水更加集中；旱季（10 月次年5 月 ）。那为什么印度的降水会有如此的差别呢？【板书】1 、气候类型：热带季风气候2、气候特点：全年高温，雨旱两季【课件】 “南亚 1 月风向”图和“南亚 7 月风向”图，并思考： 印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？西南风的几种变化情况，并填表。学生讨论，代表发言。【教师讲授】由于受季风（特别是西南季风）的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。【板书】3、气候成因：季风【课件】表格1月份风向吹向 降水季节雨季 海洋陆地西南风 月691 次东北陆地海旱2 表格 水灾 旱灾来得早，退得晚，风力强西南风的变化来得晚，退得早，风力弱【板书】4、影响：水旱灾害频繁【课件】 “印度的洪灾”图和 “印度的旱灾”图以及一些印度抗洪抗旱工程