班集体建设整体教育方案

1、班集体建设整体教育方案班集体建设整体教育方案吉林市第二十三中学苗在华、班集体建设的重要性班集体是学校的基本组织，是学生个性和谐发展的平台， 是学生健康成长的土壤，也是学生学习生活的家园。宽松和 谐的环境和良好的班级文化氛围，有利于学生不断发展自我， 超越自我，有利于促进班集体的德育建设。更重要是能让学生成为建设班集体的主人，突出学生在班集体建设中的主体 地位并发挥学生的主动精神，让每一个学生都能得到正确的 引导和充分的成长。、班级的自然情况初一入学时：我班共有学生51人，其中男生为 23人，女生28人，其中单亲、离异家庭的孩子共有18人。低保8人，孤儿1人，父母双方均无工作的16人。占班级人数

2、的三分之一。入学班级成绩总分最高分153分（语文数学两科满分200分），班级优秀率为0。三、班集体建设教育理念要让一个班集体成为一个充满活力、和谐的班集体，就 必须树立以“学生发展为本”的教育理念，切实加强学生的 思想道德教育。针对班级实际情况，我和学生们共同研究制定了班级建 设的总体目标。以及未来三年的班级发展规划，明确了班级 的前进方向。四、班级建设的总体目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进方向， 所以开学初始，就和学生共同确立了班级的总体目标：培养 学生养成良好的行为规范，主人翁的意识和创新精神，形成 “勤学、友爱、自信、上进”的班风。培养学生良好的心理 素质，促进学生德、智、

3、体、美、劳全面发展，成为市优秀 班集体。班级特色：和谐班集体班级口号：做最好的自己班训：让优秀成为一种习惯班歌：光荣五、班集体建设阶段目标初一阶段（一）初一阶段目标抓养成教育，使班级形成良好的班风、学风，成为校优 秀班集体，使学生成为正直、善良、守纪、上进的人。（二）具体措施1、抓养成教育，学习中学生守则、中学生日常行为规范。让学生初步养成良好的行为习惯、学习习惯。2. 结合“教师节”、“一二、九”等大型活动，对学生进 行尊师、爱国教育。3. 结合母亲节、父亲节对学生进行感恩教育。4. 开展“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康教 育。进行体育训练活动，以达到增加学生身体素质的目的。 特别提

4、出一项一年马拉松活动，每天坚持晨跑，全班在一年 之内所跑路程到达北京。5. 结合校规、班规，对学生进行文明教育。6、组建优秀的班委会，对学生进行责任教育。实行班干部演讲竞争上岗。明确各干部的岗位职责，培 养干部自动化管理的能力，做到班级人人有事做，事事有人 做。（三）达到的效果在运一年中，同学们已经基本适应了初中的学习生活，日常 行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、 卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上学期期末考试中， 除英语外，其他学科成绩均名列年级第一名。班级优秀率达 到了 20.7 %,班级连续两个学期被评为校优秀班集体，动会、一二、九文艺汇演、校歌咏比赛、以及冬季大绳

5、比赛 中均获得一等奖。初二阶段（一）初二阶段目标人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种 观点，感受方式，信仰方式，这便是文化。对于学校，班级 文化建设的核心是形成共同的价值观。因此初二阶段我和学 生根据班级实际，工作个性，学校德育工作要求，确立了富 有个性的班级建设内容：加强班级文化建设，培养学生的审 美情趣，提高综合素养，顺利渡过青春期，形成良好健康的 心理素质。促进班级进一步和谐发展。（二）班级基本情况虽实现了初一的目标，但由于学习基础、家庭情况以及 个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，个别 学生产生厌学情绪，另外，面临青春期的到来，学生产生一 些迷惘和不适，审美能力

6、和审美情趣亟待引导。鉴于以上各 种情况，米取如下措施：（三）具体措施1. 布置教室，形成浓厚的物质文化氛围教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才 能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，我注意了室内 各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然，平静，整洁 的气氛，显现一种和谐美。在墙壁上建立学习园地对学习进 行引导，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了 解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话 实说留言角一一架起师生心灵的桥梁。2. 寻找每个学生亮点，加强学生精神文化建设。班级建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生 的特长和个性。使班级生活成为学生精神生活的“

7、乐园” 成为学生健康成长的“加速器”。女口：初二开学伊始，我就和学生研究确立了班级的标语：“迈好青春第一步”、“细节决定成败”等激励性的标语，制定了班级演讲的系列活动：初二第一学期进行两个演讲专题。做最好的自己、青春寄语；第二学期是幸福快车理想之门。利用早自习时间，按照学号轮流演讲，每天 一人。同时，每天进行五分钟的道德早餐活动。从而让学生 在活动中树立自己的自信。同时开展写周记、日记活动，征 求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时 刻保持心灵上的沟通，引导学生顺利渡过青春期。3. 系列主题班会，凸显班级精神文化建设。充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在自 我设计的活动

8、中，学生能够自由充分的发展他们的爱好，特 长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意 义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以我放手让班 干部组织，主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权 利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促 进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。 主题班会课根据时间的不同，学生心理需求的不同确定内容。 如：“迈好青春第一步”、“我爱我的班集体”、“献给教师的歌” “争做文明中学生”、“理想、责任”，“献给母亲的歌”、“抬起头来，重塑自我”、“让诚信之花绽放”等。（四）达到的效果班级整体成绩在年级均名列第一，班级优秀率为23.6

9、%各项活动均为校前三名。学生顺利渡过青春期，形成了良好 的心理素质。班级体形成了优秀的班风、学风，班集体物质 文化和精神文化和谐发展。初三阶段（一）班级现状分析现在这个班级我已经带了两年，本班级已经初步形成了 良好的文化氛围，和谐良好的班风。但是进入初三，学生即 将面临着中考的压力，所以结合班级现状。确立初三阶段目 标如下：（二）初三阶段目标对学生进行挫折教育和目标教育，最终使班级成为市优 秀的班集体，让学生在中考中取得优异成绩，使学生成为有 理想、有自信、乐观、讲文明、有纪律、有爱心的初三毕业 生。（三）具体措施1、帮助学生明确奋斗目标。根据学校的工作安排及时 帮助学生确立每一个阶段的奋斗目

10、标，使学生在奋斗中逐步 实现自己的目标，并借用上届初三学生的升学情况，鼓励学 生确立明确的长远目标一一我要为考上哪类高中而奋斗。2. 及早摸清培优补差的对象，确立老师的帮扶对象，组 织负责科任老师负责班上的培优补差工作，保证工作落实到 位。3. 进一步加强对班干部的培养，做好团员的发展工作， 充分发挥团员和班干部在班集体中的模范作用。4. 召开初三百日誓师大会，激励、鼓舞学生努力学习，并且聘请校心理教师对全体学生进行心理健康教育讲座。（四）班级建设预期达到的目标1. 完成初二升初三的过渡。使学生尽快适应初三的学习生活。2. 开学初，就激励学生们保持良好的精神状态，积极备 战第一、二次阶段考试，争取在考试中有一个新的定位和较 大突破。正确看待分数，将挫折作为自己学习的动力。3. 及时观察学生的思想状态，根据学生不同的情况及时地引导，给予帮助，期望学生能高效率、高质量地渡过初三。4. 力求整个班级稳定良性发展，培养成为有理想、有自 信、耐挫折、有方法、讲文明、有纪律、有爱心的初三毕业