海洋21世纪的希望

1、?海洋一一 2121 世纪的希望?教学设计教学目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此根底上,领悟人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代一句在文章中的作用.2 2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于造句.3 3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,熟悉保护环境的重要.激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫.教学重难点1 1、理解为什么说“海洋是人类 2121 世纪的希望.2 2、熟悉保护生态环境的重要性.教学时间：二课时教学过程：第一课时一、图片导入,激发兴趣1 . .看图片大海同学们,你们了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些关系呢？2 . .揭示课题3 板书：海洋一一 2

2、121 世纪的希望3 3、理解课题课题很特别,表达了什么意思？海洋是 2121 世纪的希望,复习破折号的用法,在这里是解释说明的意思.应该如何读课题？为的是突出 2121 世纪的希望是海洋过渡：为什么说海洋是人类 2121 世纪的希望呢？二、初读指导,学习字词1 1 .借助拼音自学生字,会读会写田字格中 8 8 个生字会读田字格上面两个生字.2 2 . .查字典并联系上下文,理解以下词语的意思低廉威胁大显神威望洋兴叹慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽3 3 .检查自学情况1 1出示生字卡片,“开火车读,齐读.提示：“矿是后鼻音,“匮读第四声.（2 2） 了解词语掌握情况,重点领会以下词语意思.低廉：价钱

3、廉价.慷慨：大方,不吝惜.威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服.敬畏：又敬重又害怕.望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感慨自己的渺小,比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何.三、再读课文,理清脉络1 1 .指名分自然段朗读课文,要求读得正确、流利.2 2 . .自读课文,想想每个自然段的意思.全文共有几个自然段？每个自然段写什么？全文可分几局部？哪局部写海洋是 2121 世纪的希望？第 1 页共 11 页第一段第 1 13 3 自然段：写海洋与人类有密切的关系年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋.第二段第 4 48 8 自然段：写由于科学技术的飞速开展正迎来开发、利用海洋的新时代.第三段第 9 9 自然段：写

4、开发海洋,首先得保护海洋.四、交流资料,熟悉海洋1 1、出示搜集的资料,交流对海洋的熟悉.学生介绍海洋.2 2、小结课文.第二课时一、谈话导入,理解课题1 1、同学们,你们知道在太空中看地球,地球是什么样的吗？是的,当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球.出示图片你们知道这是什么原因吗？2 2、板书课题,读题,把破折号去掉可以怎样说？复习破折号的用法.再读课题.二、深入文本,研读体会过渡：海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命.海洋是一位慈祥的母亲,它曾经哺育了地球上的生灵.它与人类的关系是那样地密切.学习第一段1 1、自由读,横线画出中央旬

5、.2.2.课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢？画出有关语句.3 3、交流：（1 1）“海洋给人类提供了航行的便利.（2 2）“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少抓住“慷慨、丰富、每日不可缺几个词这两句之间的分号,说明什么谊两句都是讲海洋给人类带来的益处,因此,千百年来人们一一热爱海洋（3 3）“无情地掀翻船只,冲垮海堤,消灭沿海的城镇说说自己对这句话的理解.从哪儿看出海洋威力强大？要求抓住“无情、冲垮、消灭等所以人们在热爱海洋的同时,又一一敬畏海洋4.4.海洋如一位乖僻善变的人一样,时而温柔,时而暴躁,这就叫一一喜怒无常,人们只好望洋兴叹.望洋兴叹是什么意思？人们会叹息什么呢？

6、学习第二段过渡：是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出了一声声无可奈何的感慨,一声声愤怒的质问.千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏.不过,随着 2121 世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹了！是什么原因呢？第 2 页共 11 页1 1 . .出示：第四小节(齐读)这一小节告诉我们什么？(板书：开发利用)结合全文看看,本节在此处的作用是什么？由于这一自然段开启了下文,是 5 58 8 自然段的总领,所以它在全文中的作用可不小哩.2 2 . .出示：为什么说海洋是人类 2121 世纪的希望？为什么要开发利用海洋？人类社会进入 2121 世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用？3 3

7、. .生自学课文第二段：(1)(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容.(用括号标出来)(2)(2)尝试用小标题概括.(写在有关语句边上)4 4(1)(1)目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹能源危机.(2)(2)由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化等生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁.(1)(1)生读 1 1 句,关于“能源危机你了解哪些情况？知道了这些信息,我们心里沉甸甸的,你感到什么？(恐慌、担忧)有感情地读这一句.(2)(2)读 2 2 句,哪些词语让你触目惊心？眼前出现了什么画面？“急剧是什么意思？世界人口增长是怎样急剧呢？(1999

8、1999 年全世界是 6060亿,平均每年增长7807800 0万人,到2052050 0年全世界人口将是9 90 0亿,人口如此急剧增长,会有什么负面影响？举例说说生态环境的恶化.(3)(3)除此以外,人类还面临哪些生存危机？出示资料.2121 世纪,人类遇到了资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题.一些重要陆上矿产资源濒临枯竭；全球有近 20%20%的城市缺水；19991999 年世界总人口已突破 6060 亿,全球贫困人口已达 1313 亿,约有 8 8 亿人缺粮.环境污染、生态恶化已相当严重,除南极洲大陆外,地球上没有遭到污染的净土很难寻觅.倘假设生活在这样的时代,你有什么感受？(痛苦、

9、绝望)5 5.小结：煤、石油、天然气等矿藏,由于人为因素,渐渐稀少,竟形成了危机!于是,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发.海洋里真的有我第 3 页共 11 页们急需的矿产资源吗？这一小节第一句.把海洋比作聚宝盆,是为了说明什么？海洋矿产资源很多！谁来介绍一下？出示资料.2 2海洋这么多矿产资源一定能解决人类所面临的能源危机.怎么开发这么丰富的海洋矿产资源呢？多么了不起啊！ 我们不仅惊讶于海洋有这么丰富的资源,更自豪于人类先进的开发技术把海洋的资源带到了我们的身边！谁带着自豪之情读一读这句话？如今大显神威.7 7 . .欣赏开发海底矿产资源的图片.相机板书：开发矿产资源、索取高蛋白

10、食品、利用水力发电、淡化海水、建设海底城市.8 8 .海洋可开发利用的远远不止这些,再看看下文,我们还可以怎样开发利用呢？9 9 . .在科学技术不兴旺的过去,人与海的关系已非常密切,引读一一而今,人与海洋的关系更加密切.出示,补充说话.人与海洋的关系非常密切,海洋给人提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日的食盐.而今,人与海洋的关系更加密切,你能否用一个成语来表现一下人与自然的关系如此密切？息息相关、密不可分出示资料,指名配乐轮读.再读第四节.6 6、 曾经,海洋孕育出了生命,如今,在我们面临生存压力的这个时代,堪称聚宝盆的海洋让我们看到了希望,我们不再叹息,不再望洋兴叹.海洋

11、对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢？为什么？7 7 . .观看图片,敲响警钟海洋无私地给了人类大量的帮助,可是人类又是怎么对待这“蓝色宝库的呢？出示图片8 8 . .同学们,心情沉重吗？此时的海洋会有些什么话要说呢？小练笔学生自由写,交流.是啊,正如书上所说,人类要开发和利用海洋,首先必须一一保护海洋,珍惜海洋资源,只有这样一一海洋才会乐于做出奉献.四、总结大海,气势磅礴,力量无穷,物产丰富,慷慨无私.在人类面临困境,孤立无助时,是海洋奉献出它丰富、珍贵的资源,供人类享用,海洋不愧是我们 2121 世纪的希望！而今海洋污染,资源被滥用等现象不容轻视.我们在向大海索取时,在开发利

12、用它时,一定要牢记住,再读最后一节.请记住：海洋是一 2121世纪的希望！板书：第 4 页共 11 页海洋一一 2121 世纪的希望关系密切开发海洋矿产资源向海洋索取食物开发利用利用海水发电淡化海水建设海底城市保护珍惜第 5 页共 11 页?海洋一一21世纪的希望?第二课时教学实录一、谈话导入,理解课题1 1、师：同学们,你们知道在太空中看地球,地球是什么样的吗？课件出示在太空拍摄的图片生 1 1：从太空看,地球是个蓝色的水球.生2:2:飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球.师：你们知道这是什么原因吗？生：由于地球外表 70%70%的地方被水覆盖着.

13、师：是啊,地球外表大局部都是水.2 2、板书课题,读题师：把破折号去掉可以怎样说？生齐：海洋是 2121 世纪的希望.再读课题.二、深入文本,研读体会师：海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命.海洋是一位慈祥的母亲,它曾经哺育了地球上的生灵.它与人类的关系是那样地密切.学习第一段1 1、师：请大家自由读第 2 2 小节,用横线画出中央旬.生：中央旬是第 1 1 旬.2.2.师：课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢？青画出有关语句.3 3、交流：1 1生：“海洋给人类提供了航行的便利.2 2生：“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐.师：这两句之间的分号,说明什么？生：

14、前后两句是并列关系.师：这两句都是讲海洋给人类带来的益处,因此,千百年来人们一一生齐：热爱海洋3 3生：“无情地掀翻船只,冲垮海堤,消灭沿海的城镇师：说说自己对这句话的理解.从哪儿看出海洋威力强大？生：从“无情、冲垮、消灭等词语中可以看出.师：所以人们在热爱海洋的同时,又一一生：敬畏海洋第 6 页共 11 页4 4.师：海洋如一位乖僻善变的人一样,时而温柔,时而暴躁,这就叫一一喜怒无常,人们只好望洋兴叹.师：望洋兴叹是什么意思？生：望着海洋叹息.师：你说的不错,人们会叹息什么呢？生：海洋可真是让人捉摸不透呀.学习第二段师过渡：是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出了一声声无可奈何的感慨,一声声

15、愤怒的质问.千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏.不过,随着 2121 世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹了！是什么原因呢？1 1 . .出示：第四小节齐读师：这一小节告诉我们什么？生：这一小节告诉我们现在人类正在开发利用海洋.板书：开发利用师：结合全文看看,本节在此处的作用是什么？生：过渡,引起下文.师： 对,由于这一自然段开启了下文,是 5-85-8 自然段的总领,所以它在全文中的作用可不小哩.2 2 . .出示：为什么说海洋是人类 2121 世纪的希望？为什么要开发利用海洋？人类社会进入 2 21 1世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用？3 3 . .生自学课文第二段：1

16、1思考上述问题,并从课文中找出相关的内容.用括号标出来2 2尝试用小标题概括.写在有关语句边上4 4 . .出示1 1目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹能源危机.2 2 为随忖人口的急剧增长,加上土地沙化等生态环境的恶化,人类师:以/串 1 1 涮麻谭界哪些情况？生：煤、石油的探明储量只够人们用上百余年左右,有的地方能源紧缺.师：知道了这些信息,我们心里沉甸甸的,你感到什么？生：这会让人感到恐慌,让我感到担忧,如果这些能源都用光了,我们该怎么办呢？师：让我们有感情地读这一句.生感情朗读这一句.第 7 页共 11 页(4)(4)生读 2 2 句师：哪些词语

17、让你触目惊心？眼前出现了什么画面？生：急剧增长、土地沙化、恶化、食物匮乏,让人感到恐怖.师：“急剧是什么意思？生：就是非常快速的意思.师：世界人口增长是怎样急剧呢？19991999 年全世界人口是 6060 亿,平均每年增长 78007800 万人,到2052050 0年全世界人口将是9 90 0亿,人口如此急剧增长,会有什么负面影响？举例说说生态环境的恶化.(3)(3)师：除此以外,人类还面临哪些生存危机？出示资料.2121 世纪,人类遇到了资源短缺、人口膨胀与环境恶化三大难题.一些重要陆上矿产资源濒临枯竭；全球有近 20%20%的城市缺水；19991999 年世界总人口已突破 6060 亿

18、,全球贫困人口已达 1313 亿,约有 8 8 亿人缺粮.环境污染、 生态恶化已相当严重,除南极洲大陆外,地球上没有遭到污染的净土很难寻觅.师：倘假设生活在这样的时代,你有什么感受？生：我会感到痛苦.生：这会让人感到绝望.师：别担忧,幸好人类还有海洋.5 5 . .师小结：煤、石油、天然气等矿藏,由于人为因素,渐渐稀少,竟形成了危机！于是,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发.海洋里真的有我们急需的矿产资源吗？生：有.师：这一小节第一句把海洋比作聚宝盆,是为了说明什么？生：是为了说明海洋矿产资源很多师：谁来介绍一下？出示资料.师：海洋这么多矿产资源一定能解决人类所面临的能源危机.怎么

19、开发这么丰富的海洋矿产资源呢？师：多么了不起啊！我们不仅惊讶于海洋有这么丰富的资源,更自豪于人类先进的开发技术把海洋的资源带到了我们的身边！谁带着自豪之情读一读这句话？(如今大显神威.)6 6 . .欣赏开发海底矿产资源的图片.(相机板书：开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用水力发电、淡化海水、建第 8 页共 11 页设海底城市.7 7 . .师：海洋可开发利用的远远不止这些,再看看下文,我们还可以怎样开发利用呢？8 8 . .师：在科学技术不兴旺的过去,人与海的关系已非常密切,引读一一而今,人与海洋的关系更加密切.出示,补充说话.人与海洋的关系非常密切,海洋给人提供了航行的便利；它慷慨地给予人

20、类丰富的水产品和每日的食盐.而今,人与海洋的关系更加密切,师：你能否用一个成语来表现一下人与自然的关系如此密切？生：息息相关师：你说的不错,还有吗？生：密不可分师：你说的也很好.出示资料,指名配乐轮读.再读第四节.9 9、师：曾经,海洋孕育出了生命,如今,在我们面临生存压力的这个时代,堪称聚宝盆的海洋让我们看到了希望,我们不再叹息,不再望洋兴叹.海洋对于人类来说,是不是一个取之不尽,用之不竭的宝库呢？为什么？1010 . .观看图片,敲响警钟师：海洋无私地给了人类大量的帮助,可是人类又是怎么对待这“蓝色宝库的呢？出示有关污染海洋的图片1111 . .师：同学们,心情沉重吗？此时的海洋会有些什么

21、话要说呢？小练笔：话题一：海洋的自述话题二：海洋的呼吁两个话题,任选一个写一段话.学生自由写,交流.一说：是啊,正如书上所说,人类要开发和利用海洋,首先必须一一保护海洋,珍惜海洋资源,只有这样一一海洋才会乐于做出奉献.板书：保护珍惜四、总结师： 大海,气势磅礴,力量无穷,物产丰富,慷慨无私.在人类面临困境,孤立无助时,是海洋奉献出它丰富、珍贵的资源,供人类享用,海洋不愧是我们 2121 世纪的希望！而今海洋污染,资源被滥用等现象不容轻视.我们在向大海索取时,在开发利用它时,一定要牢记住,再读最后一节.请记住：海洋一一 2121 世纪的希望！齐读最后一节板书:第 9 页共 11 页海洋一一 2121 世纪的希望关系密切开发海洋矿产资源向海洋索取食物开发利用利用海水发电淡化海水建设海底城市保护珍惜第 10 页共 11 页?海洋一一21世纪的希望?教学反思?海洋一一 2 21 1 世纪的希望?是一篇说明文,介绍了海洋与人类有着密切的关系,2 21 1世纪人类迎来开发海洋、 利