(幼教常识教案)《谁不说俺家乡好》教案

1、 谁不说俺家乡好教案 幼教常识教案 课题 ：谁不说俺家乡好 年级 ： 初中二年级 教学目标： 1、 通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。 2、 激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。 3、 充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。 教学准备 ： 1、 教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等 2、 教室布置：学生小组围坐，便于讨论 教学方案： 一感受山东 1、 欣赏歌曲谁不说俺家乡好，观看“山东风光”录像片。 2、 组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东” （山川地貌、

2、风俗人情、文化艺术等）参考资料：名胜古迹：有 “ 五岳之尊 ” 的泰山，被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”， “ 泉城 ” 济南、 “ 齐国故都 ” 淄博、 “ 人间仙境 ” 蓬莱、 “ 世界风筝都 ” 潍坊、 “ 道教圣地 ” 崂山和昆嵛山、 “ 国际啤酒城 ” 青岛、 “ 国际葡萄酒城 ” 烟台、获“ 2003 年度联合国人居奖 ” 的威海等著名的旅游胜地山东名人：孟子、孔子、蒲松龄、李清照、焦裕禄、孔繁森等教师：山东位于中国东部沿海、黄河下游，有 3000 多公里黄金海岸，四季分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是中华文化的重要发祥地之一。俗话说“一方水土养育了一方人”，

3、在这块美丽富饶的土地上孕育了灿烂的艺术文化。 3、 引导学生从多方面探索、发现山东的民间艺术。教师：请同学们围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的山东民间艺术主要有哪些？民间美术：以潍坊木版年画、民间剪纸、农民画为代表地方戏剧：吕剧山东曲艺：山东大鼓（梨花大鼓）、山东琴书、山东快板等民间歌舞：山东秧歌（鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌）（小组讨论，教师归结） 4、 欣赏胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的风格特点。（学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格） 5 欣赏相声山东话片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。二、学唱山东民歌沂蒙山好风光1、欣赏歌曲沂蒙山好风光。（讨论

4、沂蒙山好风光属于民歌的哪一类）2、简介歌曲。 3、 第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点 教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感 4、 学生自学歌曲（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。 教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现山东民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听 ? 三、延伸与表现 1 、认识招远的标志，观赏招远的风光片。参考资料：在中国的山东半岛上，有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金，以拥有全国最大的黄金矿田和全

5、国最高的黄金产量而被誉为 中国的金都 ；这里是 龙口粉丝 的发祥地和主产区，被世人称为 银丝之乡 ；这里是最早引种日本红富士苹果的地方，被称为 中国红富士之乡 ；这里旅游资源丰富，有国家森林公圆、班仙洞等风景区；刚刚冠名的北京 烟台的 “ 中国金都号 ” 列车，使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市；这就是我们的家乡山东招远！ 2 设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。音乐组：唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演，模仿自编大秧歌。剪纸组：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。创编组：“老调新唱”赞招远。观赏招远风光，小组讨论用沂蒙山好风光的音调