六年级《天游峰的扫路人》说课稿

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 5. .精品文档. .六年级天游峰的扫路人说课稿六年级天游峰的扫路人说课稿一、说教材（一） 教材简析天游峰的扫路人是苏教版小学语六年级（下册）第 五单元的第一篇课。这个单元的主题是感悟人生，课描写作 者偶遇扫路人以及与扫路人短暂的交谈，表现了扫路人攀登 不止，自强不息的精神。感悟人生的主题对于小学生说，他 们人生经验不多，对人的思想心态历程理解不深，这是理解 上的难点。课的语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、 神态、语言、动作的描写细致传神。第二自然段描写天游峰 的险峻，比喻贴切，想象奇妙。第三、八自然段的人物对话 描写，通

2、过老人朴素的语言，表现出老人的豁达开朗的性格 特征。（二） 、教学重、难点这是第二课时，教学内容为精读课，理解课内容，所以 我确定本课的教学重点是引导学生透过中的人物的外貌、神 态、语言、动作的描写，感受“天游峰扫路的老人是一个怎 样的人”本课的教学难点是品味中老人话语中所蕴涵的人生 哲理。（三）教学目标. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 5根据课内容和阅读课的特点，我确定本课的教学目标为:1 1、 抓住重点词句，通过朗读训练，体会天游峰的高和 险，以及扫路人那种攀登不止，自强不息的精神和自信，开 朗的生活态度。2 2、 有感情地朗读课。（四）

3、、教具准备：U U 盘课件。二、 说学情课的表达语言平实易懂，学生通过朗读即可大概了解课 内容，但对其中的个别词语、句子理解存在困难，经过老师 结合课中的语言环境点拔，相信会理解，朗读感悟是学习语 的重要方法，在教学过程中反复做针对句子的朗读训练，会 使学生课内容理解得更深。三、 说教法在坚持“以教师为主导，学生为主体”的教学理念上， 我着重采用了以下两种教学方法。1 1、 朗读感悟法。在整个课堂教学中，经过反复地对课 朗读，尤其是对重点词句的朗读，深入体会其思想内容。2 2、 对话问答启发法，最简单的方法就是最好的方法。 在教学中我没有过多地提出问题，而是紧紧抓住与课紧密相 关的两个问题，以

4、多媒体显示问题，之后通过师生问答，找 出相关的句子，感受扫路人的特点。四、说学法 在教学过程中，我们要以读为本，把读书的时间还给学生。因此，本课的教学我将采用“抓重点语句一一反复朗读. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 5体会人物特点感悟人生哲理”的学习方法，让学生通过读书、 抓重点词语、 读重点内容悟思想感情培养学生的 阅读能力，也培养学生学习语的能力。五、说教学程序我的教学程序分三点进行（一） 朗读体感知内容，加深理解内容在第一课时里，已经学习生字，初步朗读课了，并给课 分了级，在这个课时的开头，我就要求全班再朗读课，顺便 进行适当的朗读指导

5、，目的在于多读就能多悟。（二） 紧扣内容，解决问题我开门见山地说明今天要解决三个方面的问题：1 1、体会天游峰的“险” ；2 2、体会扫路人的“乐”；3 3、体会作者的“情”。下面逐个解决。1 1、体会天游峰的“险”先出示问题：找出课中描写天游峰的句子，读一读，再想一想这些句子在描写上的特点。这个问题在提出：就能把学生引到学习第二、七自然段中，学生在找出不同的句子，我就顺势板书：天游峰：九百多级游客望而却步，半途而废。然后再让学生读，想象天游峰的险，引导学生体会登峰的不易，为下面体会扫路老人自信、豁达的生活态度作铺垫。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家

6、原创4/ 52 2、体会老人的“乐”：接着要着手解决第二个问题；你 觉得天游峰扫路人是个怎样的人，为了便于授课，使教学程 序更加有条理，我把以上的大问题分解为几个相关的小问题：（1 1）这是一篇写什么为主的？ （2 2）写人的就一定抓往人物的什么写？在这个问题的回答中，老师就依次板书：外貌描 写、神态描写、动作描写、语描写；（3 3）分别找出描写扫路人外貌、神态、动作、语言的词句，说说从中体会到了老人 是个怎样的人。这是本课时的主要教学内容，也是教学的重 点，我投入大部分的时间在学生找出相关的词句，指导学生 反复朗读，从朗读中感受到人物的特点。（设计目的：1 1、农村学生语基础薄弱，老师把大问

7、题 分解成几个小问题，降低了难度，便于学习；2 2、在突出学习重点时，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念， 充分让学生找相关句子、读相关句子、悟相关内容，但不是 乱找、乱读，而是按一定的顺序找，既使学生主动思考，对 提高了教学的效率。）3 3、体会作者的“情”。提出问题：课表达了作者能怎样 的思想感情？从哪里看出？学生就会找出相关的两个句子：（1 1）3030 年后，我再看您！表达出了对老人真诚的祝福，祝 他长寿；（2 2） “这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我 回到住地。”表达出作者对老人怀着崇敬之情，被老人的精神所折服。理解了这个问题，就为总结全，概括中心打下了基础。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 5（三）总结全1 1、指导概括中