【优质课教案】语文园地八【部编版三年级语文下册八单元教学设计】

1、语文园地八 教学设计【教学目标】1 .给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。2 .继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台中 通过的学习，我加道了复述故事不是背诵文章，而是用自巳的话把故事内容讲出来口我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内e .容，这样就能按顺序复述.重要情节也不会遗涿疑匕以后，我也要用这些方法复述故事t1 .读了小朋友的话，你收获了什么？我发现他们分别从不同的角度交流了复述的知识。第一个小朋友概括了复述的概念。第二个小朋友总结了复述的几种常用方法：借助表格复述。借助画

2、示意图复述。梳理故事的主要内容来复述。2 .我交流，我积累。(1)我来说说复述的优点：有利于理解、积累、内化语言，加深对文章内容的理解。提高我们的语言表达能力（2）我还知道复述课文的其他方法：可以先概括段意，再根据段意来复述。 借助课文插图复述也是一种好方法。可以先绘制简笔画然后给每幅图配上文字, 这也是一种复述方法。（ 3）篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。二、识字加油站1. 读一读，比一比，认一认。咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论读这些生字，你发现了什么？读了这些生字，我发现第一行带“口字旁”的生字表示的动作都是用嘴巴做出来的；第二行带“言字旁”的生字都与说话有关。2. 出示会认字，引导学

3、生识记、观察字形、读一读，并组词。3. 比一比，学运用照样子，用下列生字组词写话。咳（咳嗽）弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。唠（唠叨）他不停的唠叨使我厌烦了。嘀（嘀咕）我心里一直在嘀咕这件事。谚（谚语）谚语是许多世纪智慧的精华。诫（告诫）医生告诫病人不要抽烟。4. 我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些偏旁的字吗？我知道单人旁的字多和人有关，如：俊俏、伎俩、伺候、伶俐；双人旁的字多与行走、行为和道路有关，如：彷徨、徘徊、徜徉。三、词句段应用1 .读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。读一读这些字，你发现了什么？如：“噌的一下

4、子跳起来”写出了急性子顾客听到慢性子裁缝的话的反应，表现 了急性子顾客性格急躁，反应十分强烈的特点。“扑通一声”形象的模拟了椰子落水 的声音，使人如闻其声。2 .练一练，学运用。请在句子中填上合适的拟声词，使句子更形象。(1)布谷鸟 咕咕 地叫着、好像再说：“春天来了，春天来了。”(2)小狗 汪汪 地叫了几声，似乎有人来了。(3)小老鼠 吱吱 叫、上灯台偷油吃。(4) 一群蜜蜂嗡嗡 唱着歌来到花园里。3. 我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些模拟声音的词呢？(1)那辆汽车嗖的一声开过去了。(2)日本军官嗷嗷直叫，妇女怀里的孩子“哇”的一声吓哭了。(3)铁门哗的一声关上了。4. 你觉得下面故事的

5、题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆读一读，你发现了什么？我发现这些题目都运用对比的方法，这样拟题可以凸显主题，使题目生动鲜明，激起读者的阅读期待。5. 练一练，学运用。我也搜集了几个这样的题目。小人物的大故事红与黑城里人乡下人近在咫尺远在天涯 “精彩极了”和“糟糕透了”6. 我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的题目？我积累了：爬山虎的脚（拟人法）父爱如舟（比喻法）阳光总在风雨后（引用法）7. 照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说： “我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 ”裁缝说，他和别的裁

6、缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。裁缝又补充一句： “不过，我指的是明年冬天。 ”老婆婆说： “哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ”说一说有什么方法呢？改什么-改“人称”和“标点”怎么改-标点符号的改动：把“：”改成“， ”把“”去掉。怎么改 - 改人称： “我”改成“他”其他的照抄。8. 练一练，学运用。裁缝又补充一句： “不过，我指的是明年冬天。 ”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说： “唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ ”老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！9. 我拓展，我积累。爸爸对我说： “我买了礼物给你。 ”爸爸对我说，他

7、买了礼物给我。爸爸对孩子们说： “我买了礼物给你们。 ”爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。孙膑对田忌说： “我不是挖苦你。 ”孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。四、日积月累大林寺桃花唐代：白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。1. 词语解释（ 1） 大林寺： 在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。（ 2）人间：指庐山下的平地村落。（ 3）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。（ 4）尽：指花凋谢了。（ 5）山寺：指大林寺。（ 6）始：才；刚刚。（ 7）长恨：常常惋惜。8）春归：春天回去了。（ 9）觅：寻找。（ 10）不知：岂料，想不到

8、。（ 11）转：反。（ 12）此中：这深山的寺庙里。2. 诗意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。3. 赏析：该诗只有短短的四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚” “与平地聚落不同”的景物节候，做了一番记叙和描写。但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。4. 作者介绍：白居易 （ 772 年 846年） ， 字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“