中学生主题班会活动设计方案

1、中学生主题班会活动设计方案 本篇文章是关于中学生主题班会活动设计方案，欢迎阅 读，XX整理。“自我评价促发展”主题班会活动方案一、活动背景： 高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是 人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干 的重要时期。如何在这一阶段，引导学生更好地自我教育、 自我管理、自我评价、自我纠偏，对于他们未来的成长起着 非常重要的作用。二、活动目的： 引导同学更加清楚地认识自己，明确自己身上的优点 与不足， 了解在今后的学习生活中不断改善自己， 提升自己， 逐渐形成一个良好的班级氛围和个人品格，激励同学们不断 完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的

2、挑战。三、活动形式：小品表演、话题讨论、心声交流、音 乐播放四、活动内容：（一） 我的看法：模拟日常学习生活中的场景，请大家 谈谈看法。（ 二 ） 我的自我认识：分析自己的优点和缺点。（ 三 ） 我的收获：总结自己在活动中的体会。（ 四 ） 我的计划：计划高中生活，不断完善提升自己。五、活动准备：（一） 通知学生班会的主题，让学生首先思考高中以来 自己的各项表现。（二） 请学生准备好评价班级整体的学习、纪律、寝室 氛围。（ 三 ） 准备学生写下计划的纸张。六、活动过程：（ 一 ） 导入 一个人的成功，未必需要别人的严加看管，一个懂得 自我教育、自我管理的人，才是最可能成功的人。作为一名 新时代

3、的高中生， 我们应该从我做起， 严于律己， 勇于挑战， 把自己的命运掌握在自己的手中。为了加强自我教育、自我 完善的意识，从而达到真正的自我教育的目的 ，让我们大 声说：“我能行 ! ”（ 二 ） 小品表演小品 1：自修课大家正在安静地学习， 突然平时爱讲话 的小明和他同桌开始热烈地讨论了起来，接着又影响到了身 边的另一个人，整个班级的纪律变差了。这时值日班长出来 制止 ,小品 2：晚自习下课了， 各科课代表正在忙碌地催着作业，下课时一直在玩的小东却发现自己原来好几样作业都没有完成，暗暗懊恼道“我怎么就顾着玩啊，这下肯定要挨老 师的骂了 , ”小品 3：周末放假了，小刚提着作业回到了家，把书包

4、 一扔就钻进房间里玩电脑。到吃晚饭时间了还不肯出来。周 末两天小刚都花在了玩电脑游戏上。该回校了，小刚拎着原 封不动的书包缓缓地走向了教室 ,提问： （1） 请你评价 3 个小品中同学的行为（2） 假如你是主人公，你会怎么处理接下来的事情呢 ?同学们各抒己见，通过别人的表现去发现自身存在的 问题，产生一定的自我认识。（ 三 ） 一天的生活馅饼 活动目的：帮助学生对自己的学生生活进行具体、客 观、系统的分析与检查。活动流程：发给每个学生一张带有一个大圆圈的白 纸，说明这个圆圈代表一天中的 24 小时，我们将它叫做 “一 天的生活馅饼”。请同学们正确估算自己在下列各项中所用的视角， 然后把你的“生

5、活馅饼”按各项比例加以分割，画在你的纸 上： a. 睡眠 ;b. 上课 ;c. 作业 ;d. 有效复习 ;e. 有效预习 ;f. 运 动（做操、课外活动）;g.发呆;h.打扫卫生;i.休闲（聊天、看 杂志）;j.吃饭;m.其他。画好“生活馅饼”之后，提出问题并进行讨论a. 你对你目前利用时间的总体状况满意吗 ?b. 你认为怎样利用时间才是比较理想的 ?请再画一个 “生活馅饼”来表示。c. 你能否采取行动，改变你目前的“生活馅饼” ，使它 更接近你理想中的“生活馅饼” 。（ 四 ） 请帮我认识自己 活动目的：认识他人，坦诚回馈，了解自己 .活动流程：将全班学生分为 6个组每6人小组，老 师给每位

6、学生发一张“个性特征表” ，请大家仔细阅读，然 后认真研究自己和组内每一位同学的个性，并把自己的认识 记下来.在小组内依次开展回馈，先由大家对受馈者谈各 自的分析，再由他本人发表对别人评价的感受以及自我的分 析. 大家会发现，两者也许非常一致，也许差别很大. 深入探讨为何受馈者与回馈者之间的看法会出现差别，这一探讨 对进一步认识自我会有诸多收益 .乐天型个性特征，其优点有热切、诚恳、乐观、抱希 望、富感情、优越感、感性强，其短处有冲动、浮躁、不坚 定、意志弱、 易怒、易懊悔， 适合职业讲员、 生意人、演员。暴躁型个性特征， 其优点有意志坚决、 坚强、 敢冒险、 独立、思想清楚、敏锐，其短处有急

7、躁、激烈、不太会同情 人、易谋私利、骄傲自大、报复心重，不太会深思，适合职业是将军、老板、政治家。忧郁型个性特征， 其优点有思想深远、 透澈、 能自治、 信实、可靠、有天份、才华、理想主义、完美主义、忠心， 其短处有抑郁、沉闷、忧愁、痛苦、多猜疑、情绪化、好自 省、过分追求完美、易怒、悲观，适合职业是艺术家、哲学 家、教授。冷静型个性特征，其优点有平静、稳定、随遇而安、 温和、自足、实事求是、善分析、有效率，其短处有冷淡、 缺感情、迟钝、懒惰、无动于衷、自义、不易悔悟、自满， 适合职业是教师、科学家、作家。活动总结：请大家把他人评价和自我评价进行对照， 让大家谈谈有没有新的认识，并反思今后该怎

8、样发展、完善 自己。（ 五 ） 我的未来我做主 请每个同学根据自身的优缺点，制度恰当的奋斗目标， 大家一起许下承诺，一起努力、互相提醒、一起奋斗。七、班会总结 一个人被动地学习生活将是不利于个人的发展的，我 们只有正确地认识自己，分析自己的优缺点，并在今后的学 习生活中明确奋斗目标，并始终围绕此进行自我剖析、自我 教育，才能指引着我们不断走向成功。“中学生文明礼仪规范”文明礼仪主题班会活动方案、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们 的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确 运用文明用语。2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可 见文明用语，使文明礼仪教

9、育见效。3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高 自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生 活学习中。四、活动过程：（ 一 ） 活动导入也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方 可成为一位女士。英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健 康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千 学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人， 学做社会人。尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得 我们是社会中的文明人。然而，一些不

10、文明，不和谐的现象 却还是在我们身边时有发生。（ 同学讨论，主持人发表意见。 ）主持人 1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入 学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪， 学到许多有关文明礼仪的知识。主持人 2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢主持人 1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课 下的不文明行为。（ 二 ） 寻找不文明现象1; 随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等 等。2; 口中蹦出的字眼 （脏话） 与自己年龄身份形成了极大 的反差。3：自习课时随意走动、我行我素。 4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。5：课下或路上见到老师不打招呼。6：同学间

11、产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等 ;可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时 候，总埋怨别人的“不拘小节” ，而我们需要某些东西的时 候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良 好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社 会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出 一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们 顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良 好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级 的学习环境。相

12、反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习 环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生 具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创 设出优良的学习气氛。同学们，播下一个动作，便收获一个习惯 ; 播下一个习 惯，便收获一个品格 ; 播下一个品格，便收获一份成功。我 们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈， 千万不要把文明行为习惯看作小事。（ 三 ） 朗诵 文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满 渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕 困难。文明的学生， 一定是讲礼貌的人。 礼貌用语在他嘴边， 远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重

13、 别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自 觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零 食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑 料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大 家的环境，把美好留给他人和自己。文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的 一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪 费水电 , 而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物 品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学 习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人

14、。他会 尊敬师长和友爱同学， 关爱身边的人和事， 不会与同学吵架、 搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师 的教导,（ 四 ） 请班主任总结：感谢各位同学的积极参与，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己 的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只 要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园 不文明现象，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至 全校同学的一起努力。（ 五 ） 倡议请在座的每一位同学记住：人生因文明而精彩，校园 因你、我的文明而文明。“恰同学少年，风华正茂” ，我们满怀憧憬，我们充满 * ，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明， 表现文明，实践文明。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需文明的滋养。 让我们在成长中文明，在文明中成