做智慧型班主任,谈家校合作

1、家校合作兴隆镇苗屯小学 张敏苏霍姆林斯基曾说过： “生活向学校提出的任务是如此的复杂 , 以至如果没有 整个社会, 首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收 不到完善的效果。 ”处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代， 家校合作越来越显示出它的重要。 作为家校联系最为核心的桥梁 班主任 , 是与 家长接触最多的 , 最为熟悉的 . 两者在教育目标上是一致的，这是实现班主任和 学生家长合作的基础。我们都知道，家庭教育与学校教育具有同等重要的意义，教师与父母都是无 可替代的教育者。他们各有自己的特点和优势，要构建和谐家校关系，双方就必 须以平等、相互尊重为前提和依据

2、，达成对学生教育的统一认识 , 培养出各方面 协调发展的优秀学生。通过十几年的班主任实践工作， 我深刻地体会到作为老师与家长之间的关系 处理的成功与否，直接影响到师生关系。那么如何与学生家长交往，充分发挥家 校合作的力量，来促使学生主动学习呢？结合我做班主任工作经验，我认为从以 下几个方面来做：、提高自身修养，保持联系畅通教育者必先受教育，正人者必先正己。教师接受教育有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。教师的为人师表感化学生 的心灵，通过学生作用于感化家庭和社会。在与家长的接触中，要始终让家长能 感受到：你是 “一个教师，是多么高尚的人 ”。作为一名班主任，在与每

3、一位家长 的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是 “一切为了学生 ”、“为了学生一 切”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。让家长非常信任你！记得 我刚开始带上一届一年级班级时，有位家长把孩子送到学校来，跟我说，孩子贪 玩儿，在家不听话，老师得好好管。我跟家长说，单纯把孩子送到学校来，指望 老师单方面的教育，成效有限，我们要共同配合才能管好孩子。后来家长隔三差 五就因为孩子在家看电视， 不完成作业等各种理由来找我， 我耐心的和家长交流， 共同探讨怎样辅导孩子学习，怎样避免孩子贪玩，怎样加强家校管理等等问题。经过一年的努力，孩子的学习习惯慢慢养成，学习逐渐走上正轨，家长对老师的 信

4、任与日俱增，工作再做起来就容易很多。家校互动时，老师与家长之间的话题 也应该是多方面的。作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩 子，善于打开孩子的 “心锁 ”。二、平等对待家长 , 掌握沟通艺术由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任 在接待家长时要掌握与家长沟通的艺术 . 比如, 在与家长交换意见的过程中 , 班 主任要善于把握方式 , 表扬学生要中肯 , 向家长提出建议时语气要委婉 . 班主 任是否亲切热情、 礼貌待人，以及他谈话内容、 方法和语气都是学生效仿的榜样， 是学生的一面镜

5、子。班主任理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远 的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长。三、加强和谐互动 , 增进信任理解学校教育长期以来得不到家庭的有力支持 , 是因为班主任往往把家长当成是教育的对象 , 或者是自己的助手 .家长与班主任的信息交流仅局限于一种单向传输. 要改变这种状况 , 真正实现班主任和家长互动 , 首先要尊重家长作为教育 者的主体地位 .家长是孩子的第一任教师 , 是孩子监护人 , 他们有权了解学校教 育活动, 有权知道孩子在学校的学习和生活情况 . 学校应为家长了解孩子提供便 利; 其次, 在双方合作互动的过程中 , 班主任和家长应相互尊重 . 一

6、般而言 , 家长都是尊重班主任的 , 这是社会文明进步的体现 . 因此 , 重要的是班主任在 与家长的交往时 , 要尊重家长作为孩子生命中最为亲近的人这一无可替代的事 实 , 要尊重家长的人格尊严 . 班主任和家长交流时 , 态度要谦和 , 举止要礼貌 .要营造和谐的互动氛围 .四、听取家长意见，共商育人良策现代社会 , 独生子女家庭成员已成为现代家庭的主要模式 , 孩子是父母的 唯一寄托 , 因而对孩子的期望值极高 . 很多家长为了给孩子创造最好的教育环境 而不惜倾注大量的金钱和时间 , 但是家长在履行教育职责时又存在不少误区 , 由 于教育的方法方式不当 , 结果事与愿违 , 使家长倍感失

7、望 . 因此, 家长最需要的 是家庭教育方法的指导 . 要让家长懂得科学的教育方法要符合孩子的身心特点 一些家长错误的认为， 孩子既然上学了 , 对孩子的教育就是学校的事情 , 把教 育子女的责任完全推给学校 . 班主任要耐心提醒 : 学校教育不能代替家庭教育 ,家长要关心子女各方面的健康成长 , 要做子女的表率 . 班主任要使家长认识到 ,家庭教育与学校教育是相辅相成 , 不可分割的 . 要以学校教育为主 , 家庭教育为 辅, 只有把家庭教育与学校教育结合起来 , 才能促进孩子健康成长 .五、利用微信群，做好班级工作多年的工作经验使我深深地感到，一个班集体要充满朝气，要有很强的凝聚 力，光靠

8、班主任一个人的力量是远远不够的，必须充分调动家长的积极性。 2015年冬天的一个雾霾天，学校接到通知，因雾霾指数爆表，学校放假一天。就在这天，我们班的家校交流微信群成立了。通过微信群，学校的动向由我每天向家 长发出通知。今天放假了，明天可以上学了，这样的消息，老师接到上级通知， 通过微信群发送出去，家长都能得到通知。以前，老师每天布置的作业，家长有 心检查，被孩子一句做完了给敷衍过去。有了班级微信群，老师每天把布置的作 业发到微信群里，家长通过微信群获得消息，每天按时检查孩子作业。每单元测试之后，老师会把这次考试成绩发到微信群里，家长可以及时获得孩子近期学习 情况。孩子肚子疼了，感冒了，微信群

9、里跟老师说一声，老师在校会多关注一下 孩子的身体状况。有一位家长表示： “我没有什么特长，也没什么关系，但我能 通过班级微信群很好地了解我孩子的在校表现，为孩子做后勤工作。 ”家长的能 力是不可估量的，在家长的大力配合下，学生的生活一下子变得绚丽多姿，也增 进了孩子与父母之间的彼此了解。新课程改革明确指出，教师的教学行为方式必 须改变， “在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师 建立友好联系， 要与学生家长进行沟通与配合。 ”家庭教育重要性是不言而喻的， 教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子健康成 长。这就充分说明在新课程背景下，家校互动已经呈现新态势。我想：当我们合 理地开发教育资源的时候，才能真正体现 “以人为本，一切以学生的发展