教师培训总结_10

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档教师培训总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅 读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。教师培训总结精华教师培训总结十篇 教师培训总结篇 1 过去的六年教学工作中， 我以任劳任怨的工作态度、 饱满的 上课激情、尽职尽责的教学原则、全心全意的教育教学方式、 在教育教学一线工作着。 课堂上我总苦口婆心的对学生说： “你 们要认真的听、认真的学， 这些知识对你们是很有用的！”等等 类似的话，抓纪律卫生上我俨然是一个带着红袖章的小队长兼清 洁工，俗套点说我是“掏心掏

2、肺”的对学生， 课上课下都非常累， 而效果也不是太好。今天，我终于被“学校暑期教师培训”的 “神鞭”激醒了，暑期的培训告诉我：“你累，你活该！你咋不 采用自主、合作学习和管理模式呢！”。是的，除了学校组织的培训外， 我应该用一些时间去学习先 进的教育教学理念和方式方法。 远的不说， 这次学校的暑期培训 我就学到了很多，感受也很多！教师的爱：人大附中老师们的专题报告上我深深体会到了怎样去爱学生汤步斌副校长说：“德育，是心育：动真感情，充满人文关 怀，爱：是关怀，是尊重 ! ”，反思自己，在过去对学生的爱中 也是用真感情的，但我缺少的是人文关怀， 缺少了换位思考， 把 自己的思想强加给学生、 的时

3、候也有， 或是点点滴滴的知识都要 灌输生怕学生没学到， 总想着学生就应该要怎么怎么样， 我没想 过时代不同，家庭环境不同， 学生个体的个性不同等等，我想我 是爱得有些盲目了吧！爱，要用真心，爱的表达也要学会方式方法。 人大附中陈莲 春老师和薛萌老师的专题报告中用实际例子告诉了我很多， 我受 到了很多启发。陈莲春老师在她的专题 播撒幸福的种子 中说 “心中要有棵开花的树”， 也就是“有希望、 有事做、 能爱人” 是幸福生活的三个因素，她是幸福的，她的学生也要是幸福的， 这也许体现的就是她对学生的爱如对家人和子女的爱一样的真 实吧！爱要宽容也要严厉，薛萌老师在我愿做你翼下的风专 题报告中说“感情是

4、自发的， 但行为是可以控制的”， 我们不能 去指责或改变他人的感情和感受，但我们可以表达自己的感情， 因此，对学生表达感情或感受的错误行为的教育过程中要注意说 话的技巧，她为我们介绍了老师怎么跟学生说话一书，并举 了“你”字句和“我”字句截然不同的效果。 我想， 老师对学生 的爱承担着一份责任， 因此， 老师对学生的爱的表达和表现更需 要技巧和方法了。教学方法：在汤步斌副校长的论文三尺讲台竞风流 中对 教学观提出了“教需有法、教无定法、大法必依、小法必活”， 在我们信息技术学科更应如此， 灵活的教学方法是适应信息技术 发展的必要。 而在激发学生学习兴趣和学生自主学习方面， 我也 学到了很多的方

5、法如： 给学生提供表现的舞台； 创造学生自我的 表现的机会；适时肯定学生的主动参与；创设认知“冲突”， 激 活学生思维等等。 汤校长总结的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志！”更是说明了教师应有的能力。陈莲春老师在教学方法上的自律、 自省法则也很有用， 她提 出了“让踏实养成习惯， 落实在自觉意识上”基本教育教学要求， 她用了“每天的计划任务表， 学生一项项完成， 家长一项项验收” 的方法一一落实教学任务， 他采用了“自律性强的孩子用优秀去 要求他 , 自律性弱的孩子用“棒喝”之法”等等个体教育法。总 之，人大附中老师们的教育教学报告从具体实例方法到大方向的 引领都使我有了很多的收获和提高。

6、在课堂和教学管理等方面， 我校的方老师给了我们具体的方 法等指导，在开学第一周我就急着实践了一些方法效果非常好！ 例如：我把方老师举的“魏书生班级管理”办法用在我的信息课堂纪律卫生管理上， 起到了不错的成效， 才知道过去的工作中自 己是自讨苦吃还惯坏了学生。方老师说“老师如果做了孙悟空， 学生全部都会变成沙僧和猪八戒。 老师如果做了唐僧， 自然会有 孙悟空这样的高徒。”，学会管理课堂和教学是一门艺术， 怎样 当好一个唐僧也不是一件容易的事情， 其中的奥秘和技巧还需要 我更多的学习和实践。方老师的在人性上达到制度的执行专题中提出了人的 “不相容原则”和”“格与习惯之间的关系”原理， 具体的实施

7、方法中提出了 21/90 定律， 我个人深受启发， 我知道了“一个好 习惯，坚持重复 21 天就可以养成。 一个好品质， 坚持重复 90 天 就能形成。”。在方老师的潜能开发培训上我学到了很多很多， 更发现了自己好多的不足和相关知识经验的欠缺， 这次潜能开发 如抛砖引玉，给我们学习的方向更多的是要我们在今后的工作、 教学和生活中去学习。“以铜为镜可正衣冠， 以人为镜可知得失， 以史为镜可鉴兴 衰！”，这次暑期学校的培训给了我好大的一面全方位的镜子， 我的缺点、 不足等被赤裸裸的表露出来， 我站在这面镜子前审视 自己，我情不自禁的对自己说：“你落后了、你陈旧了学习吧！加快学习的步伐、找准学习的方

8、向，努力的学习吧！”，这 次培训我学到了很多， 更重要的是指引我学习的方向、 点燃我学习的激情和鞭策我加快学习了的步伐。 感谢学校组织的如此实在 的教师培训，感谢学校领导们英明的决策和领导！教师培训总结篇 2 为了使广大教师进一步更新教育观念，准确把握课程标准， 深刻领会教材内容， 探索合理的教学方法， 深入推进课堂教学改 革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题， 为新学期开学做好 充分的准备，根据中心学校暑期教师培训安排，结合我校实际， 特进行了为期五天的教师培训，现将有关培训情况总结如下：一、培训内容丰富，形式多样。为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水平， 深刻领会 新的教育理念， 也

9、为了让教师培训具有实效性， 学校教务处精心 准备，认真筛选培训内容。 本次培训的内容有：“课程标准的学 习与探讨”、 “教材培训”、 “编写实用导学案”、“新教育理 念的学习与交流”、 “课堂教学改革相关理论的学习”、 “杜郎 口中学课改经验材料”、 “自我学习”等等， 所有这些内容不仅 从理论上武装了教师的头脑， 让他们的视野更开阔， 思想更深邃， 观念更新颖， 并且在教学实践上也有了新的突破， 尤其是编写导 学案，教师们都掌握了要领，抓住了要害，突破了难点。丰富多 彩的培训内容， 不仅提高了教师的专业水平， 又充实了教师们的 暑期生活，更加强了教师之间的合作与交流。 本次暑假培训， 形式也

10、灵活多样： 既有理论学习与实践操作相结合， 又有集中学习 与分组学习相结合； 既有培训与考核相结合， 又有校本培训与自 我学习相结合。 这种形式的培训既避免了枯燥与单调， 又大大提 高了效率。比如“课程标准的学习与探讨”、 “教材培训”， 如 果不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好。因为教师所任 学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。二、培训时间紧凑，纪律严明。本次培训共五天时间， 从 8月 20日至 24 日。每天培训六个 小时，时间安排比较紧凑合理， 具体是这样的： 8月 20日上午， 由沈富强主持，内容有动员报告、宣传纪律要求、教师上交各种 申请；8月 20日下午至 8月 21日上午

11、，由各学科教研组组长主 持，主要是学习课程标准； 8月 21日下午，由龚小华主持， 主要 学习新教学理念； 8月 22日上午，由杨伟主持， 主要是学习课堂 教学改革相关理论； 8月 22日下午，由雷勇主持， 主要是学习杜 郎口中学课改经验材料； 8月 23日上午，由各教研组组长主持， 主要是各学科教材培训； 8 月 23 日下午， 由主持， 内容是讨论交 流，写体会； 8 月 24 日，教师自我培训， 主要是写导学案。本次 培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何 人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元， 病假一天扣款八十元， 无故不参加培训一次扣款八十元。 另

12、一方面，分组学习讨论，必须人人发言，要有发言记录，写好心得体 会和导学案，不得从网上下载和抄袭， 结合自己的实际，认真写 好，按时上交，没有按时上交者扣款十元， 没上交者扣款一百元 （从网上下载或抄袭者等同于没交） 。三、培训效果良好，收获颇丰。五天的培训，教师们都能按照要求， 克服重重困难， 认真学 习，积极交流，没有一人无故缺席， 没有一人不完成所安排的任 务。通过学习，教师们的思想更加解放了，劲头更足了，敬业精 神更强了，理论水平更高了。 他们一致认为： 多加强培训学习才 能跟上时代的步伐， 才能完成自己肩负的神圣使命。 短短的几天 时间， 教师们上交了各种申请材料， 每人撰写了五篇以上

13、的高质 量的导学案， 以及一篇以上的学习体会。 这些导学案，实用性强， 既为开学做好充分的准备， 也提升了教师们的教学水平， 许多教 师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。总之，五天的暑期教师培训， 达到应有的目的， 出色地完成 了规定任务， 广大教师精神面貌焕然一新， 他们正以饱满的热情， 期待新学期的到来。教师培训总结篇 3一、思想认识 在思想上严于律己， 热爱党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动， 服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好各项工作。特别值得一提的是今年 6月 26日，我终于由一名预备党员 转正成为一名正式的共产党员。 今后一

14、定以党员的要求严格要求 自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、 学生的心目中都 树立起榜样的作用。 我也相信在以后的工作学习中， 我会在党组 织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点， 取得更大的进步。新的一年即将来临， 我将更加努力工作， 勤学 苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。二、教学工作 在教学工作方面，教学任务饱满，本学期我讲授电气716、717、718 三个班的 数控技术 和楼宇 801、802 两个班的 ' plc 应用技术这两门课程。平时认真备课、上课，及时批改作业， 做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有

15、所得， 不断提高。 您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓 励 ! 特别是在讲授数控技术课程时，根据学校具体条件， 对内容做了适当的调整。1。加强实验实践环节所以过去我校主要培养的是技术应用型人才， 而不是研发人员 教学内容不能只重视理论教学， 更要突出应用能力的培养。由于条件达不到。 现在我校已有大量的数控机床和相关设备。 所 以在教学中可以充分利用。2。讲授内容侧重点针对我专业， 我系学生今后与数控相关的工作主要是数控维 修、旧设备改造及数控操作等， 教师工作总结 首席主讲教师工 作总结。就我所了解的情况， 大型企业的数控改造项目非常多。 且我专业的校外毕业设计题目有近一半的项目改造，其中包括 p

16、lc 改造项目。所以在讲课中，重点讲授几种当前一些主流数控 系统如 fanuc0 系列、西门子 802 系列等，而这些系统我们学校 都有， 将理论和实践操作结合， 对于学生理解书本知识提供了方 便。此外，我还带有 plc 技术和自动控制原理的课程设 计任务。三、评估工作今年是我校非常紧张的一年， 也是值得骄傲的一年， 迎来了 母校 50 年华诞，也迎接了国家教育部对我校人才水平的评估。 全校师生都在尽职尽力。我也做了大量的工作：1) 负责 20xx 级电气自动化技术专业教学计划的修订，从开 始到最终定搞，反复共修改达四次。2) 是电气自动化技术专业资料收集、 整理、打印、 最后成册的主要参与者

17、3) 是电气自动化技术专业毕业设计整理的主要参与者4) 为学校评估，主动捐出 30 本书给学校。5) 为申报示范学校， 是电气自动化技术专业实验实训部分的 负责人。6) 为申报示范学校， 是重点专业 - 电气自动化技术专业申报 资料编写的主要参与人。 为了这次的示范学校的申报， 在学校的 安排下，加班加点，连夜赶出申报材料。四、教材、项目、论文情况 项目：今年准备结题一项，申报了一项。 1数控机床故障诊断系统研究 校级立项项目目前已经申请结题 2plc 在电直流调速低速问题研究 XX年校级立项项目目前在进行中 论文：今年共发表论文两篇 3数控专业职业技术教育现状调研报告唐都学刊 4数控机床伺服

18、系统故障分析 西安文理学院学报 教材编写：5自动控制原理担任主编西北大学出版社教师培训总结篇 4 根据年初指定的教师培训规划， 一年来我校领导认真落实规 划内容， 在县教育局的支持下， 我校的教师培训工作取得了较好 的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视教师培训工作， 长期坚持以教师的成长和 发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。 例如教师出去听课学 习，教师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持， 提高了广大教师参加培训的积极性。二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训， 鼓励教师 参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训

19、。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主 任的努力分不开， 建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作 重点， 因此我校高度重视班主任培训工作， 开展了班主任工作交 流，提高了部分班主任的管理水平。2、组织参加各类培训，加强新课程理念的学习：根据上级 精神， 四月份类老师参加了干训部组织的主任培训，学习先进的教学经验和管理经验； 10 月宋丽晶老师参加市组织的岗位培训。 此外，根据年初指定的规划， 继续坚持每周一培训制度，开展新 理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确 的教育观念，具有良好的职业道德， 不断完善知识结构，把握课 程改革和教学改革得最新动态，适应新课

20、程标准得要求。3、加强计算机应用培养：每周四下午组织教师参加计算机 操作培训， 目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能， 百分之九十的教师能制作课件， 不同程度地利用计算机进行辅助 教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。4、每周三下午组织教师观看教学光碟，提高教师业务能力 和教学水平。一年来， 我校的教师培训工作取得了较好的效果， 我们坚持 培训与教研、培训与教改相结合和集中研修与分散研修相结合， 通过培训，教师的教研能力提高了， 教学理念加强了， 教学方式 有了转变， 提高了课堂教学效率， 今后我们将把这一工作更好的 开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。教师培训总结篇 5在

21、6月 23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投 入。大概也由于一年的新教师培训学习即将结束， 对自己在将近 一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此， 心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚情谊的依 依不舍之情便油然而生， 自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得 的聚会。今天的课是一节必修课， 由我班的班主任赵老师来主讲。 他 为了使我们年青教师能尽快成长起来， 想法设法， 付出了许多心 血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课 “小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。 让在场的所有 新教师都来了解和认识自己的解题能力和讲题教学能力。课上， 我发现包括自

22、己在内的很多老师都是习惯用方程来解小学数学 题，而自己也发现，对于小学数学教学，我们应当采用贴近小学 生的认知水平的方式来解决实际问题， 就算是用了自己的方法来 解决了题目， 也要将它转化为小学生在现有有限认知能力的范围 之内、可接受的程度上来。 教师的可爱之处， 也就在于能把自己 懂得的知识也教会学生真正懂得， 教给他们掌握知识的方法和能 力。“受人以鱼不如授人以渔”， 时刻激励和提醒着每一位教师 坚守好自己的教育阵地。在其他同学上台即时讲题大比拼中， 我发现了教学语言的艺 术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位， 比如， 如 何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对知识的兴趣和求知

23、欲，如何善于用巧妙的语言来提问和引导， 提问时如何有效设疑、 何时用设问、 何时又要将讲解转化为自问自答方式等。 赵老师都 在学员们的教学课上一一给予指出， 他指出，在小学课堂教学中， 教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言， 这样才能有效 吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。 这同时也体现出了“教师少讲， 学生多说”， 将教师的课堂教学 模式转变为真正意义上的“学生为主体， 教师为主导”的新课程 理念教学模式上来。教学之路上最大的快乐莫过于自己的成长之路上又迎来了 一次次“收获”， 在此次的学习中， 我又因“收获多多”为感到 无比的快乐。教师培训总结篇 6由海南省委组

24、织部、 教育厅、财政厅、 扶贫办联合制定的 海 南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案 为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设， 促进我省基础教育的 均衡发展， 由省教育厅统一安排和部署的， 琼州学院举办了全省 少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班， 而我有幸成 为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、 能力强、有经验的教授、教研员、讲师、骨干教师进行教学。这 次教师培训的内容十分丰富，理论上包括医学免疫学基础 ， 细胞工程学 ，食品发酵工程学 ，基因工程学 ，中学生物 教材分析，动植物标本的制作 ，中学生物教学论 ，论文写 作；计算机教育技术 ；发酵食品

25、的制作技术 ，生物学新课 程标准 等诸多方面的系统学习， 实践上包括观摩有着丰富教学 经验的老教师的教学示范课（到五指山市一中、 二中） 和新教师 的现场教学示范课（到三亚实验中学） ，以及陈道运老师带我们 到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标 本，以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养， 还有方国和老师 指导我们如何去给动物（兔子等）注射， 还有我们的同学之间也 上了公开课，大家互相交流教学经验。虽然我从教九年， 但我觉得在教学理论知识方面的学习还远 远不够， 通过一学期的学习和培训， 教授们向我们展示的全新的 理念， 崭新的课堂教学模式和新观念， 深深的感受到我们要不断 的

26、学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作 , 加强培 训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程 : 培训班的老师 为我们准备了一些优秀课例， 给我们创造一些真实、 具体学习先 进教学方法及理念的渠道。 使我们能真正吸取他人的经验。 作为 教师的我们， 特别是农村教师， 时代赋予我们的使命是多么的神 圣与艰巨。在培训过程当中， 我所遇到的每一个老师都流露出积极、 乐 观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活 都是至关重要的， 这将深深地影响着我、 激励着我对今后工作的 态度。 我积极利用空余时间学习教育理论， 学习先进经验和新的 教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教

27、学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。 下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。 要提高我们的自身素质， 这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习， 积极 学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法， 把先进的教学模式 引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固 定的教学模式， 新课改向我们提出了新的课题， 这种教学模式限 制了学生的发展， 压抑了学生学习的热情， 不能焕发

28、学生的潜能， 与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、 “生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。 通过培训我认识到： 这些新的教学模式给学生更加自由的 学习空间， 体现了以学生为本的理念， 老师要自觉地把新的教学 模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主； 学生的学习热情高涨； 师生关系融洽。 才能充分体现素质教育的 根本目标。对于一个农村教师的我， 根本不知道如何上网， 更不用说如 何运用网络资源了。 但是通过这次培训， 让我懂得了网络的重要 性；让我懂得了如何运用网络资源。 使我学会了制作教学用的课 件。学会了设计教学设计。 在教学设

29、计过程中， 我依据教育教学 原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素 之间及要素与整体之间的本质联系， 然后对教学内容、 教学媒体、 教学策略和教学评价等要素进行具体计划。 而现在的我常常利用 网络资源、各类相关专业的书报杂志， 了解现代生物科学的动向， 搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣， 也开拓自己的教学视野和思维。 我在教学中， 同时也鼓励学生收 集身边有关生物的问题， 在课堂上开辟一片互相交流、 互相讨论 关注问题的天地。 通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生 活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 教学中， 我常组织学 生参加丰富多彩的生物课外

30、科技活动， 如生物标本制作， 还与开展昆虫名称的 认识比赛。 丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理 成长规律，既扩大学生的知识视野， 激发求知兴趣， 也增强他们 学习生物学的积极性和主动性。 具体的东西比抽象的东西容易被 感知， 人获得知识是通过各种感觉器官来感知的， 使用的感官越 多收获也越大。 因此，课堂上， 我习惯通过媒体影片、 实物观察、 实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把 复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前， 通过课外科技活动把 生物课堂延伸到课外， 为他们发展自己的爱好和特长提供了机会， 通过发现、 探索和解决一些生物学问题， 了解生物科学在人类生

31、 存和发展以及现代化建设中的使用， 更有助于学生的兴趣、 爱好 升华为理想和志向， 有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更 多的操作技巧。同时， 课堂上我重视德育的渗透工作， 让学生在 学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳 动的思想情操， 树立关心生态环境等的思想， 促进学生全面发展 和个性培养。通过的努力， 我根据生物学科的特点， 迎合学生好 奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。 把课堂与生活拉近， 以形 式多样的探究活动为主， 让生物课的范围扩大到生活的方方面面。 我积极地承担学校的生物公开课任务， 积极参与交流活

32、动、 培训 课程，提升自己的教学能力。 通过培训学习， “合作学习”、 “主 动探究”、 “师生互动”、 “生生互动”等新型的教学模式为课 堂注入了生机与活力。 通过培训我认识到： 这些新的教学模式给 学生更加自由的学习空间， 体现了以学生为本的理念， 老师要自 觉地把新的教学模式引入课堂， 改变课堂的面貌， 使课堂气氛活 跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分 体现素质教育的根本目标 .二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地， 我本着“一切为了学生， 为了学生的一切”的理念， 我将自己的爱全身心地融入到学生中。 本学期， 我努力将所学的新课程理念应

33、用到课堂教学实践中， 立 足“用活新老教材， 实践新理念。 ”力求让我的生物教学更具特 色，形成独具风格的教学模式， 更好地体现素质教育的要求， 提 高生物教学质量。 同时作为班主任的我深深懂得， 教师的一言一 行都影响着学生， 都会对学生起着言传身教的作用。 思想教育要 常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、 学习习惯、 劳动习惯 和文明行为习惯等。 我指导学生开展丰富多彩的班级活动， 积极 参加学校组织的各项活动， 我的班级在活动中取得了很好的成绩， 我也多次评为校优秀班主任。三一丝不苟，认真对待教学工作（1）爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育事业， 就

34、要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务， 好。不求最好，但求更2）尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待， 不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习 这个老师所传授的各种知识。（3）要有强烈的责任心作为一个人民教师， 有强烈的责任心是最基本的， 这种责任 心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责。 教师教书育 人应是面对全体学生。 我们当教师一踏进校门的那一天起， 便对 每一位学生负起责任，必须关爱学生， 尊重学生人格， 促进他们 在品德、智力、体质

35、各方面都得到发展。二、对学生未来负责。 对于教育是一个长期发展过程， 同时又是环环相扣的过程。 一个 环节出现缺陷会给其他环节构成困难， 从而影响学生的正常成长。 我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤 恳恳，充当人梯， 负起我们这个光荣而艰巨的任务。 为后代着想， 为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学 生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识， 对知 识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 教师的教授内容必 须准确科学。 教书育人是一项职责重大的严肃工作， 来不得半点 虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证 学生掌握真正知识

36、， 作为教师不能用照本宣科， 满堂灌等方法来 教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识， 通达的学识， 应当能够对科学知识的严密系统有 通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余， 知识才能被学生所接受理解， 内化为学生的知识结构， 并转化为 学生解决问题的能力， 才能完成了知识传授的过程。 教师作为一 种职业， 在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用， 承担着人的思 想文化传播， 新生一代的培养， 各种社会所需要的人才的造就等 艰巨任务。 我们只有不断提高自身的道德素养， 才能培养出明礼 诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。（4）以身作则教师的言行对学生的思想、 行

37、为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行， 学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的 影响。因此， 教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求 学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取静下心来想想， 作为一名骨干教师， 我是否出色完成了各项 工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时， 也在思量着自己在工作中的不足之处。 我要努力提高自己的生物 水平，来更好地适应现在的生物教学。 通过这次的培训，使我深 刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有 不断地学习，不断地充实， 不断地觉醒，才能立足于这个高速发 展的社会。 虽然我本人处在

38、信息相对落后， 设备相对欠缺的农村， 但我并不气馁， 只要我通过知识来武装自己， 不断地提高自身的 价值， 我相信再大的困难都会迎刃而解， 也感谢领导给了我这次 学习机会，凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进 步、在创造。在今后的教学中，充分发挥骨干教师的作用，进一 步学习新的教育理论和教学方法， 使自己在教学中创造更好的佳 绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时， 我也相 信共同的学习一定会造就共同的进步 , 祖国的教育事业一定会更 加辉煌灿烂。教师培训总结篇 720xx 年 9月7日至 25日，我有幸参加了由保定学院承担的 河北省省初中数学骨干教师培训。这次培训对于自己

39、收益很大， 培训时间安排合理紧凑，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。 这次培训给我们提供了一个再学习、 再提高的机会， 让我们能聚 集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次 培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许 多疑问得到了解决或者启发。 我们不仅学到了丰富的知识， 进一 步提高了业务素质。现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学 时代在不断进步，社会在不停前行。 同样，教育教学理念也 应与时俱进。 特别是随着新课程改革的纵深发展， 很多教育教学 中的深层次问题不断地暴露， 这时候更需要理论的指示与专家的 引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场

40、 ;及时雨 ;，不仅对 理清新课改中的种种关系有帮助， 而且对突破新时代教育教学中 一些; 瓶颈; 问题提供新的解决思路与方法。首都师大博导、 新课标研制组组长王尚志教授的 整体把握 新课程下的初中数学 的专题报告。 他细致的分析了新课改的一 些重大变化， 如有原来常提的双基改为了四基， 两种能力也增为 四种能力， 这些都对一线教师产生了深深的触动， 并对一线教师 提出了新的要求。 如何在教学中落实成为新时期一线数学教师所 面临的问题， 同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课 堂，要提高各方面知识和能力。二、更新了教育教学知识，结合新知识服务教学 教师要知识的更新与教学艺术的更新。 作为

41、数学老师， 他应 是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化 ; 他应是学 生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。 所以， 作为数学教师必须 时时保持充电的状态， 此次培训无疑是一次良好的机会。 经过培 训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充， 而且在教学艺术方面得一次新的补充。人民教育出版社中学数学室主任、 课程教材研究所研究员章 建跃博士有效改进课堂教学 的专题报告， 对初中数学的教学 目标， 课堂设计进行了深入的阐释， 提出这是聚焦课堂的教学研 究的最直接的方式方法。 保定市数学教研员徐建乐老师 进一步 理解新课程下的教与学 ，保定市新市区数学教研员王卫国老师 数学复习课

42、设计的实践与思考 等专题报告都从具体教学设计、 教师教学、 学生学习的方面对初中学学教学从不同方面进行了细 致分析和讲解。 同时强调现在的教师需要有反思精神， 需要掌握 教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新， 才能更 上一层楼。三、观摩了名师教育教学，合理吸收利用于教学 此次培训活动的一大特色就是理论联系实际。 不仅聆听了专 家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理 艺术。保定三中章魏老师的 把握数学本质， 打造有效数学课堂 ， 他通过多达 42 个实际课例讲授了提高数学素质是实现有效课堂 的前提及教师应具备的数学学科专业知识等内容

43、， 通过多达几十 个实例具体讲解课堂的各环节设计。 让学生发现提出问题能力的 培养，作为教师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想， 发现 提出问题，才符合新形势下对我们一线教师的要求 !观摩了徐水二中许春英教师、 北京九中三名教师、 保定七中 教师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维， 只有 真知灼见、真实流露 ; 没有形式上的大话、套话，只有深入思考 后的针锋相对。现场研讨， 成为思维交锋、 不同地域多元教研文 化交融的平台，感觉收获颇丰。四、理解了教师成长，加速成长要引领教学 教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石， 学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强， 团结敬业

44、的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求， 更是适当现 代教育的需要。 此次培训， 很多专家与同仁重点谈了教师如何规 划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。如保定学院韩素兰教授的 求解中学教师科研难题 的报告 中关于中学教师研究解疑的讲解条理清晰， 研究及书写论文步骤 详细，并且每点都联系了大量实际案例，实际操作性强，听起来 很清楚明白， 顿时觉得课题写论文也并不是一件难事。 保定学院 常务副院长朱红素教授适者生存，强者精彩 - 骨干教师成长 为名师的历程从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长路径 等四个方面进行了讲解。 提出作为名师要具备或尽快培养较强的 个人能力：精于教学、长

45、于教研、善于写作。保定学院数学系主 任周和月教授 几何画板与中学数学教学 学到了利用几何画板 达到更好的教学要求实现教学目标。五、结识了全省教学名师，促进兄弟学校联系教学 此次培训是一个很好的平台， 参加培训的都是全省教学一线 的精英、名师， 对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训 是一个非常好的相互学习的机会，平时大家一起学习共同交流。 认识，在交流中提升 ; 情感，在交流中深化。同时，通过此次机 会，建立友谊的纽带亦为乐事。创办的 qq 群，成为了大家各在 一方时交流的平台。六、积极发挥示范引领作用，促进学校的教育教学 集中培训后， 我主动将这次培训的成果带回单位， 充分发挥 骨干教师

46、的作用，积极示范， 大胆引领，带领全校的数学教师投 入到学校教育教学改革中。 在教研组活动中， 我积极解答教师教 学中遇到的各种难题， 引导互动和交流， 促进了大家的专业素质 的成长。参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历， 我 格外珍惜。培训时积极认真，回到学校，我对自己严格要求，事 事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。 我相信， 通 过这次培训，我在初中数学教学的大路上。教师培训总结篇 8 首先是发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空 间。怎样作到这一点呢 ?我认为关键在于教师 ; 教师如何引导、 启 发、点拔 ?能否真正地把学生引到这一领域 ?教师在平时备课中不

47、 但要吃透教材，而且要尽量地搜集， 制作与教材有关的知识。 积 极源于兴趣，我认为， 在新课改条件下，要上好语文课需要注意 以下几点 ;1. 创设情境，发挥最佳效果在教学实践中， 试图从日常生活入手， 创设生动有趣的问题 情境，吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣，这样使学生从 生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、 理解语文， 同时把学习到的知识应用到生活实际， 使学生亲近语 文，感到学习有语文的快乐，初步体现与现时生活的联系。2. 奖励激励，提高学习积极性 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价， 较多地运用激励性的语言。 如：说得真好 ! 你懂得真不少 !

48、 你想象 力非常丰富 ! 真聪明等等 !调动了学生积极探求知识的欲望， 激发 了学生学习的情感，让每个学生体验成功， 增强自信心。在提高 学生积极性的同时， 教师应确定更高层次的教学目标以适应新课 程的要求。对于教学而言， 不能光是知识的传授，而是包括知识 与技能、思考、解决问题、 情感与态度等几个方面。 那种追求“能 够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教 学已经不符合课改精神了。教会学生知识， 教给学生方法， 教给 学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。3. 学生应成为课堂学习的主人环顾周围， 在我们的教学中还存在许多这样的现象： 一些学 生在生活中早已熟悉的东西，

49、教师还在不厌其烦地从头讲起 ; 一 些具有较高综合性和较高思维价值的问题， 教师却将知识点分化， 忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养 ; 一些本该让 学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师 取而代之 ; 一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问， 往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。 在新课程下， 教师应 当成为学生学习的组织者、 引导者和合作者， 激发学生的学习积 极性、创造性，为学生提供从事活动的机会， 构建开展研究的平 台，让学生成为学习的主人。4. 灵活使用挖掘教材 有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。 实际上，教师在教学过程中应根据

50、学生的认知规律和现有水平， 在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材， 根据学生实际进行必要的增删、 调整， 这样才能从“有限”的教 材中无限延伸。5. 追求形式和效果统一的课堂现在，一些课堂滥用讨论、 合作学习的方式， 不给学生足够 的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设 计组织有效的、 科学的活动应从以下几个方面入手： 首先问题情境必须贴近学生的实际生活， 活动内容必须与学生已有的知识结 构和认知水平同步 ; 其次要让学生有一个独立思考的过程，让他 们带着自己的观点去充分地讨论研究， 发现自己的不足， 构建完 整全面的知识体系 ; 还有对不同层次的学生要有不

51、同的要求，允 许学生有不同的方法和观点， 让学生在交流、 探究、 比较的过程 中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲， 居高临下地问， 学 生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、 互尊的情感得到 满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现 代课堂教学应确立师生平等的教学观念， 构建平等对话的教学平 台，使教学在师生平等的过程中进行， 将师生关系理解为愉快的 合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率 真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。 因为教师不是

52、万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习; 使学生明白，不管是谁都要学习， 不管是谁， 只要会就能成为别人 的老师。教师培训总结篇 920xx 年 11月 3日返岗以来，我积极参与发帖回贴以及互动 交流活动， 而且在线下还和同事们进行交流研讨， 研修教育教学 理论，进行岗位实践。 国培促进了我的学习和教育教学实践， 我 更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。 我努 力提高自身的职业道德修养， 提升自己的专业素质， 爱岗位、 爱 学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。 下面我对返岗研修阶 段作如下总结 :一、锤炼教学底功，打造高效课堂1、认真研读课标 作为一线的老师只有认识课标读懂

53、教材， 才能像教材那样给 孩子提供一个学习的空间， 比如在教学整数除法时， 有几位教师 读懂了算理让孩子在动手中认识算理， 在总结中学到算法。 知识 也有保质期，作为教师经验是财富， 同时也可能是羁绊，经验是 原有的，社会在发展需求也在改变， 如果仅靠那点旧的教学经验， 自然无法读懂现有的教材， 无法与新的教学理念接轨， 那么给孩 子的是围墙里的天空， 而失去到墙外天空的视野， 所以只有更新 知识，用全新的科学的、 与时代相吻合的教育思想、 理念、方式、 方法来武装教育者的头脑， 建立起全新的知识结构和教学理念必 然充满生机和活力。2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。孩子的思维比我

54、们教师要开阔得多， 只有天高才能任鸟飞， 教师应该 给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。 那么怎样调动儿童的思维 参与让他们飞呢？创设情景， 巧妙地提出问题而又不能让孩子看 着蓝天想着大海， 就像某专家老师讲的一个案例， 让孩子认识单 位不应该从孩子的父母的工作单位入手， 虽同是单位但是不同概 念，应该和一位教学三角形的老师一样从角入手， 给角加一笔会 变成什么样子，变成 A,变成三角形，看多好！给孩子充分表达 自己思维的机会，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参 与的积极性就会高起来， 参与度也会大大提高， 个体才能得到发 展。3、点燃课堂生成之火。新的教学手段不断出现， 学生好奇之心远远

55、超出教师， 如果 我们要利用好原有教学手段， 再加入新的教育核技术把课本中没 有的， 而身边常有的出现在课堂， 让学生能在课堂中就入社会大 学堂，发现身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预 料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学 ,学生乐于学数学 , 发 现数学最后才能超越数学。 成长等于经验加反思， 写一辈子教案 不能成为名师， 可是写三年的反思一定可以成为名师， 没有生成 的课堂是一节失败的课堂。 很多的课堂不是没有生成， 而是我们 教师没有去捕捉好，利用好， 有时教学生成是学生的一句话， 一 个动作，或是一个错误，如果教师没有进行反思那么这些动作、 这些错误就会像一点火星一样很快

56、熄灭， 如果我们去反思去捕捉， 多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之火， 才能利用好课堂 上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。4、注重探究式学习 过去那种“教师问学生答”教学方式应彻底转变， 应鼓励学 生自主探究、合作交流，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题 或项目出发，通过观察与实验， 猜想与论证， 表述与评价等探索 研究活动，主动地获取知识、 发展能力、培养科学态度和增强研 究体验的学习过程。 我们小孩子是擅变的， 在运用转化思想将所 学知识融会贯通，我们就变得更加聪明智慧！给学生一个空间， 让他们自己往前走；给学生一个条件， 让他们自己去锻炼； 给学 生一个时间，让他们自己

57、去安排；给学生一个问题， 让他们自己 去找答案；给学生一个机遇， 让他们自己去抓住；给学生一个冲 突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择； 给学生一个题目，让他们自己去创造。5、数学教学重在动手操作。动手实践活动是手与眼的协同活动， 是对客观事物动态感知 的过程。在动手实践中把触觉、 视觉结合起来， 促进智力活动的 内化，形成概念、规律与方法。 在动手实践中使学生经历知识发生发展的过程， 找到解决问题的突破口， 从而帮助学生学会重要 的学习方法， 并内化为学习的能力。 在教学的难点处开展动手操 作，使抽象内容具体化，复杂关系简单化。 让操作成为学生思疑 解疑的桥梁， 利於学生理

58、解和寻求正确的解答方法。 同时也有效 地培养和发展了学生抽象思维的能力。 动手实践操作不仅是一个 简单的教学方法问题， 它有利於把全体学生放在主体地位， 让每 一个学生直接参与到知识的形成过程之中。 二、善待每一位学生， 是教师的职责。每个孩子都是学习的主人， 都是受教育的主体， 作为教育者， 应公平地对待每一个孩子， 无论是优等生、 中等生，还是后进生， 都应使他们得到发展。 但在实际的知识竞赛中， 我们往往会更多 的倾向成绩优异的学生， 很少考虑到中等生或者是差生， 很少考 虑过他们的内心感受，其实， 在不经意间， 我们已经造成了学生 受教育的不平等， 孩子心中的天平倾斜， 这难道不值得为人师者 的认真反思考吗？每一个学生都有它的闪光点， 我们为什么不多 制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。关注所有的学生， 这是我们每位教师的职责； 让所有的学生 在每节课上都能得到发展， 这是我们每位教师的使命。 愿每一位 教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受， 为每一个孩子搭建健康成长的平台。国培， 是一种方便而有实效的培训形式， 给我们农村中小学 教师