完整版纲要和指引科学领域的对比

1、纲要?和指南?科学领域的比照指南1、对周围的 事物、现象 感兴趣,有 好奇心和求 知欲.1、抓住各种事宜的时机鼓励和满足幼儿喜欢探索的需求.一科学探究2、为幼儿简单的、白发的探索活动如敲打物体；将玩 具、树叶等往器皿里放,看如何盛满；用棋子反复滚着玩 等创造与提升宽松的环境.目标1亲近 白然,喜欢探 究1.喜欢接触大白然,对周围 的很多事物和现象感兴 趣.3、关注幼儿所关注的事物和现象,保护幼儿的兴趣和好 奇心如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的 小洞等.2.经常问各种问题,或好奇 地摆弄物品.4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知周围事物,使 幼儿对常见事物、现象及具变化、产生兴趣与

2、探索的欲望.目标2具有 初步的探究 水平1.对感兴趣的事物能仔细 观察,发现其明显特征.5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、 量、形、空等特征感兴趣和有好奇心.2.能用多种感官或动作去 探索物体,关注动作所产 生的结果.2、能运用各 种感官,动1、提供丰富的材料和环境,使幼儿通过感知、摆弄所接 触到的事物,体验事物最明显的特征外形、颜色、功能.目标3在探 究中熟悉周1.熟悉常见的动植物,能注 意并发现周围的动植物是手动脑,探 究问题.围事物和现 象多种多样的.2、引导幼儿初步感知和探索物体的特征如大小、颜色、 形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等及人们对物体 的作用方式如推、拉等

3、.2.能感知和发现物体和材 料的软硬、光滑和粗糙等 特性.3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系.3.能感知和体验天气对白 己生活和活动的影响.4、引导幼儿初步感知沙、水的特性,体验事物特征,如 多少等简单的量的特征.4.初步了解和体会动植物 和人们生活的关系.3、能用适当 方法表达、 交流探索的 过程和结 果.1、当幼儿对周围事物现象动植物生长、天气变化、物 理现象等、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出 好口和k趣肘,绐r保护和支井.二数学认知2、有充分的时机使每个幼儿可以用多种形式语言、动 作、艺术形式等白由表达白己的感知以及操作活动中的 感受和发现.目标1 初步感 知生活

4、 中数学 的有用 和有趣1.感知和发现周围物体的形状 是多种多样的,对不同的形状 感兴趣.4、能从生活 和游戏中感 受事物的数 量关系并体 验到数学的1、提供丰富的材料和环境,使幼儿感知和操作所能接触 到的事物.2.体验和发现生活中很多地方 都用到数.2、支持鼓励幼儿发现环境中形状的相似之处,进行初步目标21.能感知和区分物体的大小、多 少、局矮长短等量方面的特点,重要和有 趣.而简单的求同和分类活动.感知和 理解数、 量及数 量关系并用相应的词表示.3、提供丰富的材料和环境,使幼儿通过感知、操作比较 2-3个物体间常见量如大小、长短、厚薄等的差异.2.能通过对应的方法比较两组物体的多少.4、

5、提供成双成对的物体,帮助幼儿通过操作摆弄体验物 体的对应关系.3.能手口致地点数5个以内 的物体,并能说出总数.能按 数取物.5、在日常生活与游戏活动中,利用环境和提供丰富的材 料,引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多或少4个 物体以内.4.能用数词描述事物或动作.如 我有4本图书.6、提供丰富的材料和环境,使幼儿通过感知、操作进行 比较、排序等数学认知活动.目标3 感知形 状与空 间关系1.能注息物体较明显的形状特 征,并能用白己的语言描述.7、利用各种时机,支持鼓励幼儿点数 5个以内的物体, 初步感知理解5个以内物体的量.2.能感知物体根本的空间位置 与方位,理解上下、前后、里 外等方位词.8、在活动中引导幼儿感知体验“ 1和“许多及它们的 关系.9、通过与物体的相互作用,引导幼儿感知圆形、正方形、 三角形.10、在日常生活中有目的地让幼儿感知、 熟悉白天、黑夜、 早晨、晚上.11、在生活和游戏中引导幼儿正确识别上、下等方位,逐 用表示空间的语言在上面.12、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言：如有关多少的 词“一样多 “少 “许多 “1个等5、保护动植 物,关心周 围环境,亲 近人白然, 珍惜白然资 源,有初步 的环保意 识.1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、保护动植物,愿 意参加饲养小动物、给植物浇水等活动.2、利用各种时机,让幼儿感知四季最明显的特征以及下