0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(3)

1、0-3 岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(3)0-3 岁婴幼儿家庭早教实施方案(2-3 岁 )2 岁宝宝的生长发育特点：肢体动作：能独自上下楼，单脚站立2 秒以上 ; 会拍球、抓球和滚球 ; 会简单书写; 能写出 0 和 1; 能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。语言能力：能简单复述大人给他说的短小故事; 可背诵5 7 首儿歌或短诗 ; 能分清楚内和外，前和后、 长和短等概念的区别; 开始由单双词句向完整词句发展。由于发音器官不完整，会存在许多语音错误，大人不要苛求，只管保证自己的发音和用语正确标准就好。认知能力：2 岁宝宝的认知能力不断发展，求知欲非常旺盛，接受新事物的能力也很强，如果教给孩

2、子一些新东西，就会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具，宝宝会很快拿来看，且提出很多的“为什么” 。数理逻辑能力：2岁多的宝宝能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，能认识10 以内的数字; 能背数到20 左右，有些宝宝能背数达近 40 之多 ; 能认识圆形、方形、三角形等几何图形。2 岁半左右是孩子计数能力发展的关键期。想象能力：2 岁开始，宝宝的想象力呈现出活跃的状态，他可以给任何一件事物赋予独特的想象，而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话，太阳公公有着火爆的脾气，月亮婆婆像妈妈一样温柔。人际交往：人际关系上，能和熟识的大人相处得很好，但是对于陌生不熟悉的小伙伴，还不能融成一片。

3、不过非常渴望交朋友，而且在识别自己感受的同时也能尝试着感知别人的感受。自我认识：2 岁是宝宝自我意识建立关键期。这个阶段的宝宝完全能真正认识自己了，知道哪些是自己的，哪些不是自己的，已经开始能用“我”来称呼自己，能把自己和他人区分开来。家庭早教指导：2 岁是宝宝独立意识萌芽的时期，什么事情都想自己去尝试; 这个时期也正是宝宝的“执拗期”，喜爱和父母对着干，喜欢自己说了算。 2-3 岁宝宝的家庭教育一方面要多提供让宝宝自己动手自己思考的游戏，一方面还要培养宝宝的规则意识，发展语言和交际能力。适合 2-3 岁宝宝的家庭早教游戏：在 1.5-2 岁时所所述的早教游戏基础上，2-3 岁宝宝还需要以下练

4、习：精细动作+智力开发：随着宝宝独立意识的出现，家长需要给宝宝提供可以控制和动手的玩具，来满足他们独立精神的这一心理需要。儿童益智玩具-可以让宝宝在玩中开发智力的玩具，既能锻炼宝宝的手眼协调能力，又能培养启发其逻辑思维能力，真是这个阶段宝宝最佳的选择。1、参看“儿童益智玩具的分类”的详细介绍，家长可以自己选择购买 ;2、 “澳贝创意工具车”/ 手动拆装模式/ 音乐模式于一体，有利于大脑智能开发，满足宝宝身心多方面发展需求。语言能力：2-3 岁的宝宝使用的句型主要有主谓结构如“宝宝睡觉”和谓宾结构如“找妈妈”; 其掌握句子的特点有：1、句子从混沌一体到逐步分化如：从“走、玩具”到“咱们玩玩具”;

5、2、句子结构从松散到逐步严谨如从“宝宝帽子”到“宝宝戴帽子”;3、句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活如从“呜呜呜”到“呜呜呜去北京”再到“爸爸坐火车到北京”。1、 叙述事情。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、父母的职业、单位，自己的年龄等。2、 传话。 爸妈宝宝围成一圈，然后由爸爸开始耳语妈妈一句话，如小猴在电灯泡里跳迪斯科，我去奶奶家吃西瓜，小老鼠打败了大老虎等， 妈妈再传给宝宝，宝宝听后要传给爸爸，最后由爸爸进行验证。这个游戏培养宝宝的记忆力和语言表达能力。想象力：表演游戏。可根据故事或童话的情节

6、和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。绘画。 在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。培养习惯：儿童的各种心理特点都是2 岁左右开始萌芽的，儿童的身心以及怎样才能使幼儿养成良好的行为规范呢 ?首先，从小事抓起。孩子的“教养”如何 , 很多是从小事上反映出来的。例如：饭前便后要洗手; 玩具、图书用过后放回原处; 要向父母或长辈问好等。其次，要适合孩子的思维和自我约束的能力，还要要持之以恒、循序渐进。最后，既要态度一致严格要求，又要不断鼓励，细心观察孩子的行为，及时给予正面强化。儿歌式培养法：

7、幼儿的思维是直观形象的，为帮助幼儿记忆并形成良好的生活卫生习惯及阅读学习习惯。家长可以把吃饭、喝水、洗漱，阅读等环节分步骤绘成连环画，编成朗朗上口的儿歌贴在墙上，让幼儿边说边做，在潜移默化的环境中逐步去学习去巩固。这样就在有趣的玩乐中形成了良好的生活卫生习惯。交际能力：1、集体角色游戏。家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。2、生活及儿歌方式。结合生活直接示范教孩子适时使用 “谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语 ; 也可以用朗朗上口的儿歌的形式让宝宝练习掌握交往规则。随着宝宝的长大，生活中有非常多的游戏可以编排给宝宝开启心智，这里只是抛砖引玉，家长要多留心观察宝宝的生长发育态势，以科学早教知识做指导，卓有成效地做好宝宝的家庭早教。记住：父母永远是宝宝最好的启蒙老师。2-3 岁的宝宝正是独立