小学综合实践活动：考查探究主题1《神奇的影子》【教案】

1、小学低年级综合实践活动课时资源-考查探究领域神奇的影子【教案】一、【教材分析】教学目标1 .通过做游戏、实验等活动，帮助学生了解影子的产生、变化的原因。2 .通过小组合作，创作手影及手影故事，体会影子的神奇。3 .了解影子在生活中的运用，了解皮影戏的历史，感受祖国传统文化的魅力。教学重点：激发学生寻找影子的兴趣。重难点难点：发展主动探索的能力，并且找出影子的特点。教学课件、手电筒等。准备教学学生通过自主探究、合作交流等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的方法教学方法。二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动（一） 视频导入 激发兴趣1 .播放视频：同学们，上课之前我们先来

2、欣 赏一段视频。2 .看完视频，你有什么样的感受？3 .你知道这个视频是通过什么完成的吗？4 .咱们简简单单的手，竟然能创作出如此丰 富的画而，影子可真神奇！今天咱们一起和神奇 的影子交朋友！（板书课题：神奇的影子）观看视频导入（二） 合作探究 影子的产生 和变化1 .生活中，你在哪些地方见过影子？2 .你知道影子是如何产生的吗？1 .那你在什么光线下见到过什么物体 的影子呢？（路灯下、月光下、阳光下、投 影机前、蜡烛边）2 .每个小组由组长为代表，为同学们展3.小结：光是沿着直线传播的，光照在物体示本小组的活动搜集的资料。手影剧场上，被物体挡住的部分就形成了影子！皮影戏的研究怎样让灯光下没有

3、影子4 .那同一个物体的影子是不是就是固定不变的呢？实验：用铅笔、纸、手电筒试验太阳下影子 的变化 证实自己的回答：你还发现了什么？（边 观察边记录，填写记录表）5 .实验验证：光在物体的左边，影子在物体 的右边：光在物体的右边，影子在左边：光离物 体近，影子大；光离物体远，影子就小。关于影子产生、变化原因的研究1.说了这么多关于影子的内容，你想自己制想一想，谈一谈：作手影吗？1 .学生介绍自己玩过的影子游戏2 .学生分组进行手影游戏，可参考电脑2.如何制作手影呢？屏幕上的动作3.确定本次活动的主题。（什么样的影（三）3.小结：用手电筒的光作为光源，把手放到子）制作手影光照得到的地方就形成了手

4、影！老师示范几个手 影，学生猜是什么。4 .制作手影：小组合作制作手影。5 .小组展示：小组上台展示作品，其他小组成员猜是什么。（四） 创作手影故 事1 .刚刚创作的手影作品，都是静态的，不够 有趣，咱们能不能让手影动起来，编出手影故事。 怎样让手影动起来呢？2 .播放手影故事视频。3 .视频中，动物是如何动起来的？4 .小结：通过动手指和手让动物动起来。5 .小组合作，创作手影故事。6 .小组展示。欣赏作品，谈感受。在古代，人们利用太阳下影子的变 化，制作了计算时间的仪器一 “日 暮”；人们利用灯光，把兽皮 或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕 上表演故事，形成了一种特殊的民间艺术一 一 “皮影戏”。1 .小组合作完成，并给自己的作品起名 字。2 .全班展示交流。（五）影子的应用1 .影子不仅有趣还很有用，你知道影子在生活中有哪些应用吗？2 .教师展示影子的应用！三、【活动反思】二年级的学生对影子并不陌生，但缺乏更深层的认识。因此，通过做实验、与影子做游戏等活动，能让学生直观感受影子，产生探索影子的兴趣。同时，在活动中应注意引导学生学科学、爱科学、用科学，养成 良好的科学素养。让学生体