高中英语2021学年教学工作方案

1、高中英语2021学年教学工作方案 英语在高考中,把握了同学的高考成果的命脉,同样的,作为一门学科,英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，挺直影响学校的生命线，必需全力以赴抓紧抓好。为关心大家学习便利，收集整理了高中英语教学工作方案5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 高中英语教学工作方案1 坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培育同学的学习爱好，转变英语科落后于各科的局面。 一、状况分析 1.同学英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。 2.老师的工作热忱高，责任心强，但集体观念还不够。 二、指导思想 坚持学校领导和备课

2、组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培育同学的学习爱好，转变英语科落后于各科的局面。 三、工作目标 1.培育高一同学的朗读力量和背诵力量。在高一阶段完成15篇.的背诵。并能流利朗诵课文。 2.在巩固.背诵的基础上加强写作力量的培育。 3.重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。 四、工作方式 1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的力气，把每一堂课做强做精。统一教学目标，统一教学进度。统一教学内容。 2.充分发挥老老师在教学过程中的引领作用。整体联动，和谐进展。 3.要求没课的老师多听课，学习组内有阅历老师的教

3、学之道。对于课堂教学力量较低的老师。教研组长和备课组长也要深化到他们的课堂中去，对他们的不足之处加以指导，以达到共同进步的效果。 4.教研组长对于个别没有下早读的老师要加以提示。语言教学离不开读书，所以要求组内的老师主动开动脑筋想方法来提高同学早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读-反复地读-理解地读-享受地读 五、工作支配 第一周：教研组长召集各班级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。 其次周：教研组长参与教研会议。 第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。 第四周：参与教研活动 第五周：观摩公开课。集体评课。 第六周：组内教研活动。 第七周：

4、自学提高 第八周：市内活动。集体评课。 第九周：确定段考的命题方向，难易程度。 第十周：参与教研活动。 第十一周：自学提高 第十二周：自学师德师能双提升活动。 第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。 第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛 第十五周：自学提高 第十六周：提升指导， 第十七周：确定期末的命题方向，难易程度。 第十八周：阅历总结 高中英语教学工作方案2 一、指导思想 本学期中学英语教研工作要连续仔细贯彻全国基础训练工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结，推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和

5、培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。 二、主要工作 学习训练教学理论，转变训练观念。 1.要连续组织老师对训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。 2.各校英语教研组要组织老师连续仔细学习英语课程标准，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有不同学力的同学得到进展。 3.我县的广阔中学英

6、语老师，特殊是中青年老师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时老师要学习和把握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 加强师资培训，促进老师专业成长。 1.针对我县中学英语青年老师多的状况，本学期我们将加强对青年老师的专业基本功的培训，把全面提升老师的专业水平放在首位，如老师的语音语调始终是我们衡量老师专业水平的标准之一，为此老师在平常也要留意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。 2.本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，关心他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材

7、及课堂教学的力量。 3.做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干老师比较少，所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培育;并发动更多的青年老师主动参加各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应机会，让更多的青年老师在活动中学习、熬炼和提高。 4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干老师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。 重视教学讨论，推动课程改革。 1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出同学

8、的主体地位，重点培育同学自主学习和运用语言进行交际的力量;坚持发挥老师的主导作用，充分调动同学的学习主动性。对于起始班级的同学我们的教学重点是培育同学的学习爱好和养成良好的学习习惯，对于高班级的同学来说，我们的教学重点不仅要培育同学主动参加语言交际的力量，同时也要进展同学的读写力量，使同学综合运用语言学问进行实践的力量逐步提高。 2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。

9、3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分析，梳理学问点，供应教法指导。 4.本学期为使县教研活动顺当而有效的开展，我们准备每月开展一次县级公开课展现活动，我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师，仔细备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联系，给我县的英语老师制造机会，多学习其他学校老师的教学阅历，改善我县的英语教学水平。 5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就

10、如何上好用好教材这一方面开展争论和沟通，探究可行的教学模式。 6.近几年，我县广阔中学英语老师工作仔细，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在同学的综合运用语言力量逐步提高的同时，有些老师忽视了对同学口语交际力量的培育，为此我们提出以下建议： 加强对同学的朗读阅读训练。在课堂教学中，有些老师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给同学朗读阅读训练的时间，另外许多老师反映尽管每天都会布置同学回家要朗读英语，但事实上同学是很少在家里读英语。 平常要加大对同学口语交际水平的检查。许多老师工作特别仔细，每上完一个单元，都要求同学将主要的对话内容背诵，这特别有助于同学口语表达力量的培育，我们建议老

11、师将平常的背诵成果记入学期的总评成果内，以提高同学说英语的主动性。 改革调研方式，推动口语交际力量培育工作的顺当进行。本学期我们的调研不仅仅是对老师进行听课和研讨，我们也要对同学进行一些专题调研，比如检测同学的朗读力量、口语会话及听的力量等，盼望学校对同学的口语，听力训练加以重视。 7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻同学过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。 引导校本教研，完善教研质量。 本学期我们将利用各班级中心组活动，为老师供应沟通的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;

12、3)英语教研组和备课组建设。 高中英语教学工作方案3 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以同学为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差

13、异。 b)同学在学习策略和情感看法方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用力量的培育和

14、提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感看法和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目 通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高同学的应试水平。五、教学措施 a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动同学主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差

15、距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 C)关注同学的情感，营造宽松、_、和谐的教学氛围。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的_，达到的教学效果。 高中英语教学工作方案4 一、指导思想 仔细贯彻学校有关教学方案，主动迎接学校“创建四星”，在学校和班级部的挺直领导下，严格执行学校的各项训练教

16、学制度和要求，仔细完成各项工作任务。在课堂上体现“让学引思”的主见，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。提高同学的学习效率和老师教学的针对性，为同学的高中英语学习打下良好的基础。 二、现状分析 由于招收的高一同学来自于不同学校，他们在学校养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以，在第一学期应当引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。高一班级目前有9位英语老师，跨班级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。在组织老师们学习争论新的主体合作性课堂教学改革实施方案-“让学引思”的同时,备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高

17、备课的实效性，教学的针对性。 三、详细措施 通过双基教学，主体合作性教学，进一步开展“让学引思”活动、让同学在听和读方面有大量的语言输入，提高在说和写方面的力量，尤其是写方面，关心同学理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简洁发表自己的见解，能有效地用法口头或书面语言描述个人经受;引导同学进行大量的英语阅读，阅读英文报刊和有关文摘，了解并把握语言文化的差异，为跨文化交际打下坚实的基础;并且在老师的关心下培育同学自主学习、合作学习、自主探究、策划组织和实施英语学习活动的力量。为大冈中学胜利创建四中学贡献自己应有的力气。 四、主要工作 一、全面做好初高中连接工作 由于招收的高一同学来自于不同学校，

18、他们在学校养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以，在第一学期应当引导他们尽快适应高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个连接，做好六个到位。 1.搞好三个连接 1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使同学较快适应高中英语的学习 2)语音和书法的规范训练。 在第一周的其次、三课时，进行音标规范。支配在第一单元教学之前，目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力量。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对同学简单忽视的书写的规范有必要进行统一订正与训练，

19、并引导同学长期坚持练习书写。 3)词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习学校基本词汇，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简洁句的复习巩固。 2.做好六个到位 1)基础学问到位 作为高一班级，务实基础学问是特别重要的，基础学问不坚固，培育力量就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累学问，务实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使同学对语言学问彻底理解，精准记忆。 2)了解学情到位 对于高一新生的学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清晰，为下一步进行高中英语教学做预备。 3)活动到位 在课堂教学中，对于每一个教

20、学环节的设计，我们都应注意同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。 4)重视阅读教学，拓展同学视野到位 英语老师手中的教材和教学课件不应当是的，同学学到的学问也不应当是单调的。英语老师手里至少应当有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。 5)因材施教到位 高一同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备

21、课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。 6)力量培育到位 力量培育包括思维力量和记忆力量。高一班级阶段务实基础学问的同时，还要留意培育同学运用英语进行思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。要培育他们识记

22、词汇的力量、阅读的力量、做题的力量、交际的力量等等。 二)、加强集体备课，优化课堂教学 高一班级目前有9位英语老师，跨班级成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课，要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。 2.加强集体备课，优化课堂教学 详细要求： 1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多讨论，尽快形成自己的教学风格。 2)三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 2、课堂

23、教学。 课堂教学是实施素养训练的主渠道。我们要转变传统的教学模式，大力提倡同学的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。让同学多听多说，多读多写英语。英语老师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对同学进行“任务型”教学。 高中英语教学工作方案5 一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班

24、级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇力量的培育，关心同学理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提高做题的精准率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做到分层教