气压带和风带教案(最新版)

1、高中地理（必修一）第二章 第二节气压带和风带第一课时（气压带和风带的形成）【教学目标】1知识和技能目标掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气圧带和风带的 季节移动规律。2过程和方法目标通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的 规律性。3情感态度与价值观目标用运动、变化、联系的观点认识事物【教学重点】地球表而气压带和风带形成及其分布和移动规律。【教学难点】三圈环流形成机制，气斥带和风带的季节移动及产生的结果【教学方式】【教具准备】【教学方式】 【课时安排】【教学过程】讲授法、讨论法、实验法多媒体课件、动画读图法、绘图法、小组合作、讨论法等1课时（引入

2、情景引入：二战期间，H本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起 美国民众的恐慌，你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。组织复习，请同学板图热力环流，在评价同学板图时，设问上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力环流，在赤道和极地之间有没 有这样的热力环流？为什么？今天我们來学习热力环流在全球的空间分布一一全球性大气环流，及其产生 的全球气压带、风带的分布规律。一、三圈环流的形成（提问）大气环流的概念？1、定义：全球性的有规律的大气运动。2、大气环流的形成：巾' 假设：地表均一 地球不自转（提问） 赤道地区空气上升，两极地区空气下沉，导致近地

3、面的气圧如何变化?小结：冷热不均产生了赤道低气压带和极地高气压带，故成因为热力因素所致。第二步 假设：地表均一太阳直射赤道（直射点位置不移动）（提问）由于地转偏向力的影响，会导致空气在运动过程中如何变化？副热带地区空气下沉，导致近地面气压如何变化？ 副极地地区冷暖空气相遇，暖空气上升，导致近地面气压如何变化？小结：副热带高气压带和副极地低气压带在地球自转的条件下产生，故为动（板书）三圈环流1.成因2高、中、低纬环流圈3. 三圈环流的作用：促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换, 促进了地球上的水量平衡和热量平衡。二全球气压带和风带90°低痒信风芾副热刑鬲气压帮丿/低歼信风带 济道低气

4、压带W,园极地低气圧帝 极地奇气压就=厂极地高气礴才一一“/7 /中絆更t马1拔帶鬲刍Jpjg地球上的气压带和风帶图（呼应前引入故事）（口本使用定时装置携 带燃烧弹顺着高空强西 风飘到美国后降落，使得 美国森林大火此伏彼 起。）（指导画图）根据课标要求，强调气斥带、风带示意图的绘制：（1）明确赤道和极地的冷热，确定赤道低斥和极地高压的位置，归纳出高 低压相间分布的规律，画出7个气压带。（2）根据水平气压梯度力从高压指向低压，地转偏向力“南左北右”的原 则画出6个风带。让学生到黑板和在草稿纸上反复操练，教师从旁指导。（读图提问）：地表气流上升区位于什么地方？ 下沉区位于什么地方？引出热力上升的赤

5、道地区，该地区的受热与太阳高度角有关而太阳直射 点是移动的气压带风带的季节移动三 气压带和风带的季节移动读课本“地球上气圧带和风带的季节移动图”分析并学握由于太阳直射 点的移动而引起的气压带和风带的移动的规律。春分口夏至口冬至口WZZZ/ZZ/ZiW>Z>ZZ秋分口宓低久压帯口 高气压带*太阳位置（据图归纳）气圧带与风带的季节移动 气压苻与风带位置不是一成不变的，其 根本原因是地球绕A阳公转运动，黄赤交角的存在，弓I起A阳直射点在南北回归 线之间南北往返移动，以至地表热能分布有季节性变化，例如6月22 II太阳直射在北回归线，夏至|前后全球故热地带不在赤道，而在赤道以北，赤道低气斥 带也相应地北移到赤道以北。是，副热带高丿玉带等也相应北移，风带也随Z北 移。从北半球來说，气压带与风带大致是夏季北移，冬季南移。南半