小学二年级语文日记两则教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材日记两则教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TwoTeachingDesignsofDiary教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign日记两则教学设计教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。24日记两则课前预习1、拼读生字。2、仔细看图，试读课文，圈由生字。3

2、、给生字注拼音。第一课时学习目标：1初步认识13个生字，会写8个字2正确，较流利的朗读课文。3有团结互助的意识学习重、难点：1、识字2、书写美观学习准备：生字卡片学习过程：（一）激趣学习日记格式1导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事第2页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？2进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物，事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？（二）学习生字1小老师带读，师正音2多种形式读3交流识字方法（三）朗读感悟第一则日记1自由读，想一想：我做了一

3、个什么梦？梦想成真了吗？2指名答，师板书3小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读4我”为什么怪妈妈小气呢？5多种形式读第一则日记（四）小结写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。（五）指导书写1认读要写的字，正音。2观察字型，发现规律3示范书写，重点指导ExcellentTeachingDesign作业设计1、读生字，写生字。2、读课文。教学后记第二课时学习目标：1复习生字的识记情况。2巩固第一则日记，学习第二则日记。能从中得到启示。3学习写日记。学习重、难点：1、能从这两则日记中得到启示。2、学会写日记。学习准备：生字卡片学习过程：

4、（一）抽读卡片，朗读课文。1、由示本课生字卡片，学生认读。2、指名朗读课文，其他学生整体感知课文，了解课文内容。试说说这两篇日记写了什么一个故事？（二）巩固第一则日记，学习第二则日记。1、师范读，学生跟读，感悟内容。2、思考讨论：妈妈这样做对吗？为什么？我得不到自己ExcellentTeachingDesign喜欢的裙子应该生气吗？想一想，今后的我会有什么思想上与行动上的变化与进步？1、那同学们学习了这篇课文，对我们有什么影响呢？我们应该怎样做，来帮助那些有困难的人们？请大家大胆地想-Ut=r、工、工一想，说一说。(三)实践活动按照日记的格式写一篇日记。1、师总结写日记的格式2、提示：(1)今天你做了什么？(2)你到过什么地方？看到或听到什么？(3)你最想干什么？(4)今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔？3、学生练写。师巡视。4、展示佳作和错例，师生共同评议。作业设计1、读课文。2、学习写日记。板书设计24日记两则梦裙子失裙子见到啊英梦跳舞第5页/总6页原创教学设计ExcellentTeachingDesign（希望）（失望）（理解）（希