减法运算律PPT课件

1、2021/3/91减法的运算性质减法的运算性质 辛寨小学辛寨小学 巨丰梅巨丰梅2021/3/92 1.使学生理解减法的运算性质使学生理解减法的运算性质. 2.学生能应用定律简便计算解决实学生能应用定律简便计算解决实际问题际问题. 3.培养学生探索研究数学的意识和培养学生探索研究数学的意识和能力能力.2021/3/93预设自探预设自探1、连减的运算顺序是什么？、连减的运算顺序是什么？2、自己做课本、自己做课本16页第页第6题算一算，填一题算一算，填一填。说说每种解法的意义，你喜欢哪种填。说说每种解法的意义，你喜欢哪种方法？为什么？你发现了什么规律？方法？为什么？你发现了什么规律？ 3、总结连减简

2、便计算方法，想想如何用、总结连减简便计算方法，想想如何用字母表示字母表示2021/3/94小组讨论：小组讨论： 1.你喜欢用哪种方法计算？为什么？你喜欢用哪种方法计算？为什么？ 2. 比较两种算式有什么不同？从中你发比较两种算式有什么不同？从中你发现了什么规律？现了什么规律？帮导合探帮导合探（合作要求：合作要求：先独立思考，再结合你的收获和同先独立思考，再结合你的收获和同组的同学交流，最后由组长整理出本小组的统一组的同学交流，最后由组长整理出本小组的统一意见。）意见。）2021/3/95绿色圃中小学教育网http:/减法的运算性减法的运算性质质怎样简便就怎样计算487-139-61a-b-c=

3、a-(b+c)一个数连续减去两个数，等于减去这一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的两个数的和和。这是减法的运算性质。这是减法的运算性质用字母表示为用字母表示为2021/3/96闯关游戏闯关游戏1第第关关2021/3/97看看哪个方法最好看看哪个方法最好.800138162 （ ）A 800138162=662162=500B 800138162=800（138162）=800300=5002021/3/98闯关游戏闯关游戏2第第关关2021/3/99 947（47800）=94747800=900800=1700 ( ) 947(47800)=94747800=900800=1002021

4、/3/910计算下面各题，怎样简便就怎样算。计算下面各题，怎样简便就怎样算。 （1）5285347 （2）84789一一47 （3）123一（一（36+23）一个数连续减去两个数一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是如果这两个数合起来是整十、整百数整十、整百数,那么先把这两个数加起来再减比那么先把这两个数加起来再减比较简便较简便.或者其中的一个减数与被减数有或者其中的一个减数与被减数有相同部相同部分分可以先减这个减数可以先减这个减数.测评训练2021/3/911绿色圃中小学教育网http:/减法的运算性质的逆运用减法的运算性质的逆运用a-(b+c) = a-b-c用字母表示为用字母表示为2021/3/912 通过本节课的学习通过本节课的学习, , 你有什么收获你有什么收获? ? 说一说：说一说：2021/3/913我们来总结一下：我们来总结一下： 在没有括号的连减算式中，可以在没有括号的连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方根据实际情况，选择合适的计算方法：法：2.2.一个数连续减去两个数，等于一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。减去这两个数的和。即：即：a-b-c=a-(b+c)a-b-c=a-(b+c)3.3.可以交换减数的位置。可以交换减数的位置。即：即：a-b-c=a-c-ba-b-c=a-