教案英语unit7topic2sectiona

1、Grade7Unit7Topic2SectionA王集镇中七年级英语备课组主备人：翟金金新甸一初中七年级英语备课组审核人：杨毅娇教学目标：1 .掌握有用的词和短语2 .掌握“can”and"can't”的用法3 .掌握选择问句重点：掌握“can”and“can't”的用法难点：掌握选择问句教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下

2、面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1. CanJanesingChinesesongs2. Findouttheimportantphrasesandsentencesin1a.3. Sumuptheusageof“can”.二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题；2 .教师出示展示与评价分工。问题123展小G1G2G3评价G4G6G7（二）.全班合探1 .学生展示与评价;2 .教师点拨或精讲。,doyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs这是or

3、引导的选择疑问句.(1)选择疑问句：提供两种或两种以上情况供对方选择的疑问句。(2)选择疑问句的供选择部分用or来连接，读时or前的部分读升调，or后的部分读降调(3)选择疑问句不能用Yes/No来回答，而是就供选择的一项进行回答。AreyouateacherorworkerI'maworker.theguitar/piano定冠词the的用法小结。3 .学习1a(1)听1a完成1b(2) 齐读1a,分角色朗读1a(3)仿照1a编对话4 .小组合作完成1c,2,35 .听听力并跟读完成4a,4b三、质疑再探(3分钟)1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的

4、问题还有那些没有解决2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来大家一起来解决.elsecanyoudoelse“别的，其他的”。用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing,nobody,something,anything等之后，如：Whatelsedoeshesay'msurewe'llhaveagoodtimeattheparty.(1) besure+(that)宾语从句确信/肯定一I'msure(that)Icandoitwell.(2) haveagoodtime玩得高兴，过得愉快四、运用拓展(17分钟)(一)根据本节学

5、习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家(同桌)！(二)根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：()singsaChinesesongmybirthdayparty.()canplayguitarbutshecartplaysoccer.;theB./;theC./;/;/()3.Rose,whatcanyoudo-Icandrawpictures.;too;also;too;also()4.-Canyoudancetodisco,L

6、iMingIthinkit'sdifficultforme.,a little., Id love tot do it at all dance to disco,Icandoitverywell,Ican()5.Teny,canyousingsongsIcandancetodisco.五、全课总结1 .学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语意思完成句子。1 .我想在李雷的生日聚会上唱中文歌曲。IwanttoatLilei'sbirthdayparty.2 .我们每天都过得很愉快。Weeveryday.3

7、.你会弹钢琴还是弹吉他Canyou4 .我根本就不会说日语。IspeakJapanese5 .一你会跳迪斯科吗一是的，我还会表演芭蕾。CanyouYes,Icanperformballet.板书设计Unit7Topic2SectionAQ1:CanJanesingChinesesongsNo,shecan't.Q2:Findouttheimportantphrasesandsentencesin1a.(1)singsome/Chinese/Englishsongs(2)playtheguitar/piano(3)dancetodisco(4)performballetQ3:Samupt

8、heuseof«力canCan,情态动词,表后能力做杲事，没有人称和数的变化。否定形式为cant.IcanspeakEnglish.Shecan'tperformballet.教后记:Unit7Topic2SectionB教学目标1 .掌握有用单词和短语2 .继续学习“can”和“can't”的用法3 .继续学习选择问句4 .重点：继续学习“can”和“can't”的用法5 .难点：继续学习选择问句教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a你想知道什么请提出

9、来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1. CanPollysinganEnglishsong2. TheimportantsentencesandstructuresinsectionB.3. Theusageof“alittle"in“shecandoitalittle.”二、解疑合探（15分钟）（1） .小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题；2 .教师出示展示与评价分工。问题123展小G

10、2G3G6评价G1G4G5（2） .全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。1. I'dliketotaketheseflowerstotheparty.takesb./sth.tosw.带某人/某物去某地eg:Mymotheroftentakesmetothepark.candoitverywell.well,副词，修饰动词.当well表身体健康状况时是形容词.HowareyoutodayI'mverywell.3 .学习1a（1）听1a完成1b（2） 齐读1a,分角色朗读1a（3）仿照1a编对话4 .小组合作完成1c,2,3a5 .小组对话完成3b6 .听录音

11、学唱歌歌曲三、质疑再探：（3分钟）1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来大家一起来解决.Ican'tcountsomanyflowers.somany“如此多”，后面接可数名词复数形式；somuch"这么多，那么多”后面接不可数名词。Thereissomuchrainthisyear.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示

12、下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句意及汉语提示，完成下列句子.monkeyisso（聪明）.Itcandancetomusic.2. WhatisTomdoingHe'splayingthe（吉他）.3. Kangkang,happy（生日）toyou.Thankyou.4. HowmanybirdsarethereinthetreeIdon'tknow.Letme（数数）5. What（另用勺）isintheroomThereisalsoadesk.五、全课总结1 .学生谈

13、学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译下列句子.1.这个小男孩能从1数到100.Thisboy1100.会打篮球，他会一点.Jimcanplaybasketball.Hecandoit.3 .我一点也不会开汽车.Idriveacar.4 .张老师会说英语还是日语speakEnglishJapanese5 .一你别的还会做什么一我还会做饭.canyoudocook.板书设计Unit7Topic2SectionBQ1:CanPollysinganEnglishsongYes,hecan.Q2Theimportantsente

14、ncesandstructuresinSectionB.(1)Youaresosmart.(2)I'dliketotaketheseflowerstothepary.(3)Ican'tcountsomanyflowers.(4)CanAnndanceordrawshecandance.(5)A:Canhe/sheB:Yes,butnot.verymuch./Yes,he/shecandoitalittle./verymuch.A:Canhe/she-verywellB:No,he/shecan'tdoitatall.Q3:Theusageof"alittle&

15、quot;in“shecandoitalittle.”Alittle“一点儿”，表程度“很小”；Alot“许多，非常”，表程度“很大”，都修饰动词.HecanspeakalittleEnglish.Shelikestodancea_10t.教后记:Unit7Topic2SectionC教学目标1 .掌握有用的词和短语2 .掌握“could”and“couldnt”的用法重点：掌握“could”and“couldnt”的用法难点：掌握“could”and“couldnt”的用法教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二

16、）根据课题，提出问题自读1a,你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：Mariaperformballetverywellnowimportantphrasesandsentencesinla.uptheusageof“could”.二、解疑合探(15分钟)(一)小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题123展小G3G4G6评价G1G2G7(二).全班合探。1

17、 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。(1)Whenshewasfive,shecoulddancejustalittle.When,当时候，此处为连接副词，引导时间状语从句，放在主句前，用逗号与主句分开,放在主句后时，不用逗号与主号隔开。Hecouldswimwhenhewasyoung.3 .学习1a(1)听1a完成1b(2) 齐读1a,分角色朗读1a(3)仿照1a编对话4 .小组合作完成1c,2,3a5 .听录音完成4a,4b三、质疑再探：(3分钟)1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还

18、有什么问题或不明白的地方请提出来，大家一起来解决.1、Theybothlikeplayingballgames.both的用法：(1) both“两者都”，作they的同位语，它放在be动词后，实义动词前eg:Wearebothstudents.Theybothliketabletennis.(2)两者都用“both”，三者都用“all”.MyparentsarebothChinese.MyfriendsallgototheZoo.(3)BothAandBA和B者Beg:BothAandBcanspeakChineseverywell.四、运用拓展(17分钟)(一)根据本节学习内容，学生自编习

19、题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家(同桌)！(二)根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择()1、It'stimesportsnow.Ok.Let'sgo.A、toB、forC、ofD、()2、Doracanflyakitenow,butshedoittwoyearsago.Acan't;alittleB、can't;atallCcouldn't;atallD、couldn't;alittl

20、e( )3、Look!Michaelisplayingbasketball.Buthecouldn'tdoitatall.A、beforeB、agoC、firstD、last( )4、LiFeirideabikenow,buthedoitwhenhewassix.A、can;can'tB、could;couldn'tC、could;can'tD、can;couldn't( )5、Lindacouldn'trideabikewhensheten.Yes,butshecannow.A、wasB、wereC、areD、is五、全课总结1 .学生谈学习收

21、获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译下列句子。1、到课外活动时间了。outdooraltivities.2、两年前，我不会骑自行车Irideabike.3、她五岁时，有点会唱英语歌曲。ShecouldsingEnglishsongsalittle.4、孩子们在动物园里正玩得开心。Thechildrenareinthezoonow.5、去年我一点也不会打乒乓球。Iplaypingponglastyear.板书设计Unit7Topic2SectionCQ1:CanMariaperformballetverywellnowYes,

22、shecan.Q2:Theimportantphrasesandsentencesinla.'stimeforoutdooractivities.isflyingakite.twoyearsago,shecouldn'tdoitatall.whenshewasfive,shecoulddancejustalittle.couldn'tdoitbefore.Q3:Could是can的过去式，其否定式为couldn't.Shecouldn'tdoitall.教后反思：Unit7Topic2SectionD教学目标1 、掌握有用的词和短语2 、复习“can/c

23、ant”and“could/couldn't”的用法3、复习选择疑问句重点：“can/cant”and“could/couldn't”的用法难点：选择疑问句.教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体运用教学教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题完成Gramme部分的表格，你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：andsumupth

24、eusageof“can”and“cant”forabilityandinability.andsumuptheusageof“could”and“couldnt”forabilityandinability.andsumupthealternativequestions.uptheimportantexpresstonsinthistopic.二、解疑合探（15分钟）（1） .小组合探。1、小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题1234展小1G1G3G5G6评价G2G4G7G8（2） .全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。3 .学习1a（1）听1

25、a完成1b（2） 齐读1a,分角色朗读1a（3）仿照1a编对话4 .小组合作完成2a三、质疑再探：（3分钟）1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择（）1、Iperformballetnow,butIdoitbefore.A、can;can'tB、could;couldGcan;couldn'tD、c