数学与应用数学（070101）专业培养方案

1、数学与应用数学（070101）专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论与基本方法, 能运用现代数学方法和计算机技术解决实际问题, 能在科技、教育部门从事研究、教学工作或在管理部门从事实际应用、开发和管理工作的应用型人才。二、培养规格和培养要求1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，初步树立科学的世界观；3、具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德；4、了解数学学科发展概况以及当代数学的发展方向和应用前景；受到严格

2、的逻辑思维与抽象思维训练，初步掌握数学科学的思维方法；具有扎实的数学及应用方面的基础知识、基本理论和基本技能（包括数学建模、数学计算和分析、解决数学问题的基本能力）；具有较宽的知识面与持续发展能力，了解数学学科发展趋势；具有良好的科学思维方式，初步的科研能力和较强的自学能力；5、掌握一门外语，达到国家教育部规定的标准；掌握计算机基础知识、应用能力和现代教育手段；6、掌握现代教育学的基本理论和教学方法，特别是数学教学理论方法，有较强的语言表达能力和组织管理能力；7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法, 具有一定的科学研究能力和教学能力；8、具有一定的体育和军事基本知识

3、，受到必要的军事训练，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；9、培养学生对文学、艺术等的兴趣，教育学生树立正确的审美观，培养学生感受美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养与审美情趣。三、主干学科数学四、核心课程数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，概率论，复变函数，实变函数，抽象代数。五、学制与学位1、学 制：四年。2、学 位：理学学士。六、课堂教学课程设置及教学进程计划（一）通识教育平台课程模块课程代码课程名称课程性质学分学时考核方式各学期周学时

4、分配总数讲授实践一二三四五六七八公共基础课91010113马克思主义基本原理必3483810试391012513毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必6964848试391012611中国近现代史纲要必2321814查291012711思想道德修养与法律基础必3482424查291010410形势与政策必23232查一至八学期91000910军事理论必23636查一至二学期进行91001010大学生就业指导必23636查各学期进行91001110大学生心理健康教育必11616查各学期进行91010511大学英语A(1) 必3523913试391010512大学英语A(2) 必4644816

5、试391010513大学英语A(3)必4644816试391010514大学英语A(4)必4644816试391002011大学体育(1)必2361818查291002112大学体育(2)必2361818查291002213大学体育(3)必2361818查291002314大学体育(4)必2361818查291011811大学计算机A必3562828试491011912高级语言程序设计(C)必4723636试491012813多媒体技术基础必2361818查291011612大学物理(1)必35454试391011613大学物理(2)必35454试3人文科技素质课公共艺术教育类任选232查人文

6、社科类任选464查合计： 共60学分，其中必修54学分，选修6学分；总课时783；课堂讲授学时：7011114138（二）学科基础及专业理论平台课程模块课程代码课程名称课程性质学分学时考核方式各学期周学时分配总数讲授实践一二三四五六七八学科基础课14D00111数学分析(1)必47272试514D00212数学分析(2)必69696试614D00313数学分析(3)必69696试614D00411高等代数(1)必47272试514D00512高等代数(2)必69696试614D00611解析几何必35454试314D00714常微分方程必35454试314D00814概率论必46464试4合计

7、36604604131267专业课程14D00913抽象代数必35454试393000213普通心理学必23636试293000514教育学原理必23636试214D01014复变函数必35454试393000415现代教育技术基础必23636查314D01115实变函数必46464试414D01216学科教学论必35454试3合计19334334557314D01325数理统计限选34848查314D01425数学模型限选34848查314D01525数值分析限选34848查314D01625数据库技术限选34848查314D01725初等数论限选34848查3A6D00126数学分析方法选

8、讲限选47272查4A6D00226高等代数方法选讲限选47272查414D01826最优化方法限选34848查314D01926算法与数据结构限选34848试314D02027科技论文写作方法限选11616查1最低学分要求9方向一14D02125微分几何限选34848查314D02225数学物理方程限选34848查314D02326泛函分析限选34848查314D02427拓扑学限选34848查3合计12192192633方向二14D02525线性规划限选34848查314D02625数学方法论限选34848查314D02726竞赛数学选讲限选34848查314D02827高等几何与几何基础

9、限选34848查3合计12192192633合计：共76学分，共1274课时，其中学科基础课必修36学分，604课时；专业课必修19学分，334课时；限选9学分，144课时；方向限选12学分，192课时。七、实践创新平台计划模块课程编码课程名称课程性质学分学时(或周数)形式安排学期集中其他见习实习14D02906专业见习必11周六14D03007毕业实习必68周七实验实训91011712大学物理实验(1)必1.527二91011713大学物理实验(2)必1.527三14D03324数学软件与实验限选116四14D03425算法与数据结构实验限选116五14D03526线性规划实验限选116 六

10、14D03626几何画板限选11周六14D03106课堂教学实训必11周六14D03725数值分析实验限选116五14D03827说课实训限选11周七14D03927图形图像处理实验限选11周七论文设计14D03208毕业论文必612周八14D06208数学教育顶岗实习必48周八14D04026学科教学论课程论文限选11周六14D04125数据库技术课程设计限选11周五14D04226数学建模限选11周六学科考赛A6D00308普通话等级证书必2一八14D04324大学生数学竞赛限选1四14D04426数学建模竞赛限选1六14D04525程序设计大赛限选1五14D04624外语等级证限选1四1

11、4D04722计算机等级证书限选1二科技创新14D04827学生创新科研项目限选1七14D04927参与教师项目或横向课题研究限选1七14D05027发表学术论文限选1七14D05128各级各类校园科技文化活动获奖限选1八14D05228学术报告讲座活动限选1八社会实践14D05327各级各类学生活动的组织管理限选1七14D05426校外社会调查限选1六14D05522暑期三下乡等活动限选1二职业技能14D05628各种技术行业从业资格证限选1八14D05728IT行业技术资格认证限选1八14D06325演讲与口才训练自修1一八14D06426“三字”训练自修1一八其他活动91011001入学

12、教育与军训必22周一14D05826数学分析与高等代数答疑限选136五14D05928社会公益活动限选1一八14D06028学生团体活动及获奖限选1一八14D06128体育艺术活动及获奖限选1一八最低学分要求28学分共计：28其中必修：25其中限选：3八、主要教学环节的具体规定与实施细则加强教学过程监控，规范培养方案主要教学环管理，保证培养方案的实施，根据学校有关规定，特制定各主要教学环节的具体规定与实施细则。（一）学科基础及专业理论课1、教学指导文档要求（1）制定课程教学大纲、考核大纲教学大纲、考核大纲是落实培养目标和教学计划的基本文件。要根据我校的办学定位和培养目标制定，必须按照专业教学计

13、划对本门课程规定的要求制订。教学大纲、考核大纲应明确课程开设的意义、课程性质、该课程与其他课程的联系与分工、课程的教学目标及要求、考核方式及要求，要努力反映本学科的最新发展，吸收现代科学发展的新成果，注重通过课程教学培养学生的专业能力和综合素质。（2）教学日历根据教学目标和教学大纲的要求填写教学日历。在教学日历中明确教学进度、总时数、周时数、各章节教学时间进度，教学、习题课、实验（践）课、课程设计、期中测验、期末考核等教学环节上的时间比例。（3）教案及课件教案要做到“三备”，即“备教材、备学生、备方法”，教案要反映所授学科的前沿，并要求每学期更新率在30%以上。每位教师都须备有教案；每位任课教

14、师根据教学需要制作课件，并于课前自行上传至校园网，以备上课使用和学生课后复习。2、课堂教学要求上课是教学的中心环节，任课教师须严格按照教学要求安排教学。任课教师要努力提高讲课质量，注重讲课效果。课堂讲授应努力做到以下几点：（1）按照教学大纲的要求，根据课表的安排实施讲授，要注重课程的基本内容，把握课程结构层次和重点难点，在此基础上，注重扩展更新教学内容，适时介绍本学科的最新研究动态。（2）掌握学生特点、讲究教学方法。应根据课程特点采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，重视对学生进行学习方法的指导，力戒平铺直叙、照本宣科。（3）教师的课堂用语要用普通话，力求做到准确、简练、条理清楚。（4）课堂讲

15、授必须板书工整、布置得当。积极采用现代教学方法和教学手段，使直观教学与抽象思维相结合，加大授课信息量，提高课堂效果。（5）教师上课应严格要求学生遵守课堂纪律，不迟到、不拖堂、不提前下课。3、课后作业与辅导答疑要求（1）学科基础课原则上每次课都要布置作业，专业课程视课程具体内容而定，但一般一学期不能少于5次。作业内容紧扣教学内容的重点、难点，难度适中，有助于学生巩固知识、提高训练能力。（2）作业批改要及时、认真，并登记在记分册上。（3）定期进行辅导答疑，主动、热情、耐心、及时解答学生的问题。（4）做好所担任课程学习小组活动的指导工作，重视对学生专业方向的指导。4、课程考核和评定成绩要求（1）命题

16、要保密，教师不得将试题以复习题的形式泄漏给学生。（2）学院将逐步建立和完善试题库，尚未建立试题库的课程，每位教师对自己所担任的课程要命题两套，难易程度要一致，且题目不能相同，每套题都要与评分标准和参考答案。（3）命题符合考核大纲要求，覆盖所授内容，重点突出，难度适中，命题既要考查学生的基本知识，又要考学生分析问题、解决问题的能力。（4）试卷评阅与成绩评定客观、公正、准确、及时、规范。（5）考试结束后，任课教师要及时进行成绩登录，并认真填写有关成绩文档材料。（二）实践教学环节的教学实践教学包括课程实验与实训、课程设计，毕业实习、毕业设计（论文）等主要环节。1、课程实验与实训实验与实训教学是课堂教

17、学的继续，是对学生进行基本技能训练的主要环节。实验教学的基本任务是加深和巩固理论知识，使学生掌握实验的基本原理、基本方法、基本操作和基本技能，获得独立观察、处理实验数据、分析实验结果、书写实验报告等能力，培养学生分析解决问题、独立进行科学实验研究的能力和严谨的科学态度。（1）实验室应根据教学大纲的要求编写实验大纲，开出规定的实验项目，选定或编写合适的实验教材。（2）主讲理论课的教师必须经常了解实验教学情况，主动与实验课教师配合，防止理论与实际脱节。（3）实验室应按教学要求组织集体备课，规范实验教学内容。（4）实验课教师在每次实验前应做好仪器、设备等各项准备工作，确保实验正常进行。（5）实验课教

18、师应向学生清楚阐述实验原理、操作规程以及实验教学要求。实验示范操作熟练、规范，正确掌握时机，确保实验教学的效果和实验安全。（6）实验过程中应加强检查指导，观察、记录和评定学生操作情况。严格要求学生遵守实验规则，精心使用器材，培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风。（7）教师对学生的实验报告进行认真批阅，对存在的问题进行及时讲评，建立起完善的实验课程考核体系。（8）实验室应积极探讨改进实验教学方法，不断完善实验教学手段，不断充实更新实验内容，开展实验教学方法、试验技术、实验装置改进等方面的研究，及时研究解决实验教学中的问题。积极开设新实验、设计性实验和综合性实验，实验室进行开放式管理，切实加强对

19、学生的创新精神和实践能力的培养。 （9）教师应结合教学内容启发诱导，激发学生主动参与教学活动的热情，认真指导学生基本技能操作，重视培养学生的综合能力。2、课程设计课程设计是综合运用所学专业理论知识解决实际问题，建立正确的设计思想，掌握设计方法，提高表达设计思想的语言能力的重要环节。（1）教研室或课程责任人应组织教师按课程教学大纲要求，制定设计指导书，准备优秀课程设计范例，准备好相关的参考资料。（2）课程设计选题应以达到教学要求为准，注意前后课程的衔接。难度和工作量要适当，在规定时间内使大多数学生顺利完成设计任务。鼓励利用课程设计解决科研和生产中的问题。（3）在课程设计过程中，要培养学生独立发现

20、分析解决问题的能力，要充分发挥学生的创造性思维，应采取启发式答疑，鼓励学生用逻辑演绎与形象思维方式解决问题。对学生的基本训练要严格要求。（4）课程设计完成后要进行答辩或质疑，老师根据答辩或质疑情况进行公开讲评，结合平时情况评定成绩，对不及格者，令其限期修改，并进行成绩考核。3、毕业实习实习是教学过程中综合性、实践性的训练，是检查学生在校学习期间学习成果的重要环节，目的是要求学生综合运用所学理论知识和技能，解决实际问题，培养学生独立工作能力。 （1）根据专业人才培养方案，明确实习计划内容，指定专人负责组织实施，落实实习计划的各项要求。（2）毕业实习必须根据教学计划规定时间和实习大纲的要求进行，一般不得变动和增减。（3）学生进入实习前，必须对学生进行实习动员及岗前教育，特别是安全意识教育。（4）实习指导教师应对实习工作有正确认识和责任感，具有较广博的专业理论、基础知识和岗位工作经验，具有一定的组织才能和实习指导能力。（5）指导教师应督促实习学生遵守实习单位各项规章制度，确保正确地进行实习。（6）采取多种方式了解学生实习情况，严格要求学生在实习过程中认真做好实习记录，实习结束后要写好实习报告，并认真评阅实习报