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文档简介

1、.北京版三年级下册数学期末达标试卷一、直接写出下面各题的得数。3040500856180.30.6391004.14.190033.80.2二、填空。1、15m dm2、12个0.1是 3、在 里填上适宜的单位名称。小明的身高是150 王老师家住房的面积是98 4、中华人民共和国是 年 月 日成立的，到中华人民共和国60周岁时是 年 月 日。5、学校多功能厅有29排座位，每排22个座，学校多功能厅大约有 个座位。6、学校在书店的东北方向，书店在学校的 方向。7、把一个边长是8厘米的正方形分割成4个完全一样的小长方形，并将它们拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最短是 厘米，它的面积是 平方厘米

2、。三、选择正确的序号填在括号里。1、2019年的2月有 天。2829302、李鸿、王明、张平三个同学的50米赛跑的成绩分别是6.1秒、5.8秒、6.7秒，得第一名的是 李鸿王明张平四、竖式计算下面各题。80296843102.75.42.6五、脱式计算下面各题。201934297299304692588055367语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘

3、的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。六、解决问题。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官

4、一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。1、张东要做200道口算题。他3分钟做了60道。照这样计算，他做完这些口算题要多少分钟？2、书店运来36包书，每包50本，把这些书放在6个书架上，平均每个书架上放多少本书？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

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