幼小衔接课程表及课程大纲

1、精选文档幼小衔接班课程、适合人群：幼儿园大班升小学的小朋友，通过幼小衔接课程熟悉小学阶段学习特征。二、学能培训：1、学前准备训练；2、与新同学沟通；3、行为习惯训练；4、学习习惯训练；5、注意力训练；6、任务意识训练；7、生活习惯培养；8、时间观念的培养；9、思维能力训练 10、纠正书法、创意美术三、教学安排（总124课时）语文教学安排:内容（共41课时）课程提要预期效果学前教育（5课时）以图画背景为载体进行学习与教导，让学生提 早了解并适应小学生活；1 .让幼儿园孩子自然、 安全、自信、 开心、顺利的适应小学的学习生活； 2.通过系列幼小衔接的教学活动， 引导孩子对小学生活的了解和认 知。3

2、、通过模拟学生角色， 培养幼儿各 种能力及优秀的习惯。（倾听的习 惯、礼貌的习惯、分享的习惯、欣 赏的习惯、思考的习惯、学习的习 惯）汉语拼音（3*6课时）读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节； 学说标准的普通话。汉字笔画（3*6课时）1 .规范坐姿，握笔姿势2 .掌握汉字的基本笔回， 能按笔顺规则写字， 字 写得正确、端正、整洁；3 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。数学教学安排:内容（共18课时）课程提要重点难点数一数 比一比 （大小、多少、长短、 高矮）（14课时）1 . 了解数数、认数的情况，；2 .通过观察等探求活动，使学生初步建立数感， 初步培养学生的观察能力和口头表达

3、能力；3 .使学生初步认识对应，知道“同样多”的 含义，初步学会用对应的方法比较物体的 多少，知道多、少的含义。4 .通过操作、观察初步体验数感、激发学生学习 数学的兴趣。1 .了解数数、认数的情况，掌握数 数的方法；2 .激发学习兴趣，按一定顺序指物 数数。3、知道“同样多”、“多”、“少” 的含义，学会用对应的方法物 体的多少。4、培养操作、观察、语后表达能力。思维训练（4课时）1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单 的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观 察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全 面地思考问题的意识1.数一数、比一比内容的拓展

4、，学 生如何把学到的知识灵活的、有技 巧的应用。能力才艺课安排:内容（共55课时）课程提要预期效果学习习惯课（3课时）良好学习习惯以及生活习惯养成课，安全教育 常识课引发幼儿思维上的探索和行为上的 探索，调动幼儿学习兴趣，养成良 好的生活、学习习惯，有基本的生 活自理能力；知道必要的安全保健 常识，学会保护自己；引导学生进 入主题概念的探讨与学习。书法、美术课（21课 时）硬笔书法学习，养成正确的抓笔姿势，培养正 确坐姿等；培养第二兴趣画画，开发想象思维阅读表达课（5课时）培养阅读习惯与思维，通过阅读后表述，加强 记忆力的锻炼，语言能力的练习，通过角色扮 演等方式，建立总体思维能力以及团体意识

5、。多兀情商课（5课时）各种益智游戏互动，如折报纸站立（培养团结 集体荣誉观）学会探究问题解决问题，建立良好 的行为习惯；内化知识概念，乐于 表不与实践，大胆表现自己的情感 和体验。手工课（5课时）剪纸、折纸、环保制作、编织、简易物品制作音乐课（5课时）教唱儿歌，简单乐谱知识英语课（12课时） :幼儿基础英语，基础英语口语与训练活动课 （5课时）活动身体，集体游戏内容（共4课时）课程提要语、数测试（2课时）对课程进行测试，验收教学成果能力测试（2课时）对课程进行测试，验收教学成果第一周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8: 00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午

6、第一节9:00-9:40学前教育学前教育学前教育学前教育学前教育眼保健操（洗手5分钟，做操10分钟）第二节10:00-10:40数学美术.法美术11:30午餐午休(13:00-14:30 )下午第五节15:00-15:40拼音汉字英语汉字数学第六节16:00-16:40汉字英语拼音数学拼音课后2、 4、 6 周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8: 00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午第一节9:00-9:40习惯养成美术汉字书法拼音眼保健操（洗手5分钟，做操10分钟）第二节10:00-10:40数学拼音英语汉字11:30午餐午休(13:00-14:30 )下午第五节15:00-15:40英语拼音数学汉字数学第六节16:00-16:40阅读与表达多元情商手工课音乐课活动课课后可编辑3、5周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8: 00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午第一节9:00-9:40拼音美术汉字美术拼音眼保健操（洗手5分钟，做操15分钟）第二